重力与弹力-教案

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初中物理人教版

适用年级 初二〔分钟〕2课时学问点

弹力及弹力产生的条件弹簧测力计原理及使用重力的大小重力的方向重心教学目标 一、学问与技能了解弹力及弹力产生的条件。了解弹簧测力计测量力的原理。会正确使用测力计测量力的大小。4.了解重力及重力产生的缘由。了解重力的方向以及重垂线的应用。了解重力的大小与质量的关系。二、过程与方法通过观看和试验，了解弹力产生的缘由，了解生活中常见的弹力。通过试验，探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系。经受使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。经受探究重力大小跟什么因素有关的试验过程，会依据图像分析处理5．经受探究重力的方向是竖直向下的过程，能够运用这个规律解决实际生活中的一些问题。三、情感态度与价值观对四周生活中弹力应用的实例有深厚的兴趣，体会科学技术的价值。通过对弹簧测力计使用的探究，培育学生乐于探究日常用品中的科学道理的情感、培育学生探究器件的力气。3．通过对弹簧测力计的制作，培育学生勤于动手的科学态度和严谨细致的科学作风。4．培育学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生探究问题的意识和力气。教学重点 1.使用弹簧测力计测量力的大小。2.重力的概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向总是竖直向下的。教学难点 探究重力的大小与质量的关系。教学过程一、复习预习复习力是物体对物体的作用。N”来表示。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。力的作用效果包括两个方面：即外形的转变或运动状态的转变。其中运动状态的转变包括运动快慢的转变和运动方向的转变。力的大小、方向、作用点是力的三要素。用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。这个图就叫力的示意图。其同一个图中有几个力，力越大，线段应越长。物体间力的作用是相互的。预习弹力及弹力产生的条件；弹簧测力计原理及使用。重力的大小。重力的方向。重心。二、学问讲解课程引入：我们都见过撑杆跳高、跳板跳水、蹦床等体育竞赛场景。思考：撑杆跳高、跳板跳水以及蹦床竞赛中运发动怎样才能取得好成绩？考点/易错点1 弹力活动：分别用力作用在橡皮筋、弹簧、橡皮泥、气球、纸等物体上，物体有什么变化？松手后，结果有何不同呢？当力作用在这些物体上时，这些物体会发生形变。当松手后，其中有些物体能够恢复原状，而有些却不能够恢复原状。恢复原状的形变叫做弹性形变，不能恢复原状的形变为塑性形变。演示：用橡皮筋将粉笔头弹出去。思考：不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？〔不能〕我们还会觉察当用力过大时橡皮筋会断，说明物体的弹性形变是有确定限度的。体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。考点/易错点2 弹簧测力计同。总结：物体的形变与外力的大小正比。弹簧测力计的构造由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成。依据物体的形变与外力的大小的对应关系，我们制造了一个测量力的大小的工具——弹簧测力计。弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉的越长。弹簧测力计的构造由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成。读数=挂钩受力。使用弹簧测力计的留意事项1〕要先轻轻拉秤钩几次，以避开测量时指针被刻度盘卡住；加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程〔4〕读数，读数时视线必需和刻度盘垂直。考点/易错点3 重力的重力就是由于受到地球的吸引而产生的。”表示，单位是牛N。思考：重力的施力物体是谁？上升的直升机、烟囱里冒出的烟、放飞的风筝都是向上运动。它们是否受重力的作用？地球四周有没有不受到重力作用的物体？假设没有重力现怎样的场景？外表接触，但仍会受到重力〔物体在大气层内。考点/易错点2 重力的大小力有多大，我们要如何测量呢？测物体的重力。在测量物体的重力的过程中我们觉察每一个物体的重力会有不同素有关呢？猜测：物体所受到的重力大小与物体的质量有关。条过原点的直线。9.8N／kg1kg的物体受到的重力为9.8N重力的计算公式：G=mg(g=9.8N／kg)g的物体受到的重力为g2ggN。考点/易错点4 重力的方向观看：(1)观看拿在手中的小球自由下落的方向。(2)用一根线把物体悬挂起来，观看静止时线的方向。小球受重力自由下落时的方向及悬挂的物体受重力作用使悬线下垂的方向便是重力的方向，这一方向是竖直向下的，所以重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线，水平仪。考点/易错点5 重心的重心，重力的作用点在重心处。如何确定物体的重心呢？在木棒的中点，均匀圆木球的重心在它的球心。留意：物体的重心不愿定在物体上，如皮球的重心是这个球的球心。三、例题精析【例题1】【题干】图1所示的各力中，不属于弹力性质的力是〔 〕A．运发动对杠铃的力 B．推土机对泥土的力C．月亮对地球的力 D．大象对跷跷板的力【答案】B形变。【例题2】【题干】如以下图，弹簧测力计的示数为 N。【答案】44．0N。【例题3】操作方法中正确的选项是〔〕A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画，使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行【答案】C【解析】挂正了，答案选C。【例题4】【题干】如以下图，一根羽毛放置在长木片上并保持静止状态。以下对羽毛受到重力的分析中错误的选项是〔 〕A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b【答案】D木片上，并保持静止状态。羽毛受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者大小相等。从图片看出，是羽毛上的a点与长木片接触，所以重心位置在羽毛上的a【例题5】【题干足球运发动把足球踢向空中假设不计空气阻力则如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的选项是G表示重力F表示脚对球的作用力〔 〕【答案】B【解析】足球在空中飞行时，脚不再与球接触，所以脚对球没有作用力，故A、C、D错。但球照旧会受到重力，且重力方向总是竖直向下。四、课堂运用【根底】1、以下关于弹力的说法中，正确的选项是〔 〕A．相互接触的物体之间确定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】C【解析】相互接触的物体之间不愿定存在弹力作用，因此选项A错误；只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，因此选项B错误，选项C正确；弹簧的弹力跟弹簧的长度不成正比．因此选项D2、亲爱的同学，请你应用所学物理学问解答以下问题：如以下图是用来测量 的大小的工具使用前应 明确该仪器的 和分度值【答案】力 校零 量程【解析】度值。3、图中关于重力的示意图正确的选项是〔 〕【答案】D【解析】重力的作用点在物体的重心，重力的方向总是竖直向下的，故应选D。4、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是〔 〕A. B. C. D.【答案】B【解析】人释放手中石块，石块下落，下落的方向与它受到重力的方向一样，也就是是竖直中心的方向。【稳固】1、如图2所示，一同学试验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为〔 〕A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛【答案】C【解析】图2给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法。即让拉力作用在弹簧测力计计的示数就等于拉力的大小。2、如以下图，体重为400N的小明从滑道下滑，受到滑到对他的弹力大小为300N，弹力的方向斜向上且与滑到垂直，请画出小明受到的重力和弹力的示意图。【答案】小明受到的重力和弹力的作用点都认为作用在物体的重心上弹力的方向垂直斜面对上。3、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全一样的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水安静止，如以下图，此时四根弹簧的长度分别是LLLL〔〕A.L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙【答案】B【解析】由于甲、乙、丙、丁是完全一样的四根弹簧，且甲、乙中墙对弹簧的拉力和推力大小都等于FLL丁；又由于甲、丙两根弹簧受力一样都被拉伸，所以，LL丙。则有LL＜LL丙。应选B4、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧秤的示数如以下图，则该物体的重力〔〕A．确定等于11N B．确定等于9NC．确定小于9N D．确定大于11N【答案】C【解析】确定的示数。5、据报道，目前嫦娥三号一切预备就绪，只待放射。嫦娥二号携带国产“玉兔号”月球车已顺当落月，正在进展预订的各项科学探测任务。月球车设计质量为140kg。当它到月球上用天平称它的示数为 用弹簧测力计称重时它的示数与地球相比将选填“不变“变大”或“变小。【答案】140变小【解析】太平测量的是物体的质量，弹簧测力计测量的是物体受到的重力。从地球到月球，月球车的位置变了，质量不会随位置、状态、外形、温度而转变。由于月球比地球质量小，它对同一物体的吸引力变小，所以月球车受到的重力变小。【拔高】1、如以下图，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速直线运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随机在小车的平板上滑行，请画出木块滑行过程中的受力示意图．【答案】如以以下图所示【解析】小车突然减速后，木块相对于平板向左滑动，在水平方向上受摩擦力的作用，方向向右；在竖直方向上，木块受重力G和支持力F的作用，并且这两个力是一对平衡力；如上图所示。2、小球向左运动与弹簧接触后，经受了如图甲、乙所示过程，以下说法错误的选项是〔 〕A．压缩过程说明力可以转变物体的外形B．压缩过程说明力可以转变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以转变物体的外形D．整个过程说明力可以转变物体的运动方向【答案】C【解析】压缩过程说明力可以转变物体的外形，也可以转变物体的运动快慢，故AB正确；弹开过程也可说明力可以转变物体的外形，故C错；整个过程说明力可以转变物体的运动方向，故D正确；应选C。五、课程小结任何物体只要发生形变就确定会产生弹力。日常生活中常常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉的越长。读数=挂钩受力。”表示，单位是牛N。物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与对应质量的比值根本上是一个不变的值，这9.8N／kg。重力的计算公式：G=mg(g=9.8N／kg)重力的方向是竖直向下的。重力的作用点在重心处。六、课后作业1、在以以下图中，甲、乙两球相互间确定有弹力作用的图是〔 〕A． B． C． D．【答案】BB2、正在玩秋千的小明，突发奇想，在树下用绳子吊一铁球，让铁球左右摇摆。假设铁球摇摆到最高位置的一瞬间，绳子突然断了，铁球将如何运动？为什么？的。【解析】铁球将竖直向下运动；由于此时铁球只受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的。3、小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种方法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法以下说法正确的选项是〔〕A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力一样D．条件缺乏，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小【答案】B【解析】甲图中两个人相互拉，每个人的拉力都等于弹性绳的弹力，乙图中两个人共同拉，两人的拉力之和等于弹性绳的弹力。应选B。4、墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建筑房屋时，建筑工人常常利用如以下图的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向是 ，图中所示的墙体向〔选填“左”或“右〕倾斜。【答案】竖直向下；左与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。5、杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。以下说法错误的选项是〔〕A.小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B.小丑的鞋底受到了地面的摩擦力C.小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内D.小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等【答案】B【解析】平衡力，