小学体育《跨越式跳高》教案

水三跨式高教设一指思：

新《体育课程标准强调必须分体现以身体练习为主的特点以发展学生个性把学生运动实践活动能力作为实现综合目标的载体侧重地灵活实施终增进学生的身心健康贯穿于教与学的全过程，确保学生核心素养以及“健康第一”的教学思想落到实处。本课结合水平学生的年龄层次的身心发展特点自主合作探究学习为主体一又一次的练习中培养学生参与体育活动的兴趣和爱好力使每个学生体验学习体育的乐趣渗德育教育学能够互相协作并感受成功的喜悦，促使学生德智体等素质得到全面发展。二教分：“跨越式跳高”是具有生活实际意义的一项发展学生跳跃能力的运动项目。本部分教材主要是通过练习发展学生的跳跃能力体的协调性和下肢力量教学中采循序渐进的方法使学生通过体验讨论找到跨越式跳高的技术要点（确定起跳腿和摆动腿解决教学难点（跑跳结合后通过反复练习让学掌握跨越式跳高技术动作，并通过各种练习加强学生之间的合作意识。三学分：五年级学生具有好奇心强勇于战困难的心理对任何事物都有一种尝试的欲望欢表现自己是肉的控制的能力强动中容易出现伤害事故各活动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理，另外，五年级学生已经具有创新、研究的能力。因此教学中对技术要求不过于苛求，可利用比一比、看一看、赛一赛及互相讨论、交流来巩固提高学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，提高课堂的练习效果。四教目：1、初步掌握跨越式跳高技术动作，了解动作要领。2、让部分同学掌握跨越式跳高基本技术动作，发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。3、通过学习，养学生良好的意志及团队协作精神，提高学生的自信心和互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。五教重点重点：起跳有力，两腿依次过杆难点：助跑起跳相结合六、场地器材：体操垫子5块；皮筋若干；跳高架5付

教目

水三跨式高1、认知目标：初步掌握跨越式高技术动作，了解动作要领。2、技能目标：让分同学握跨越式跳高基本技术动作，发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。3、情感目标：通过学习，培养生良好的意志及团队协作精神，提高学生的自信心和互帮互助的集体意识，使学生乐并在活动中充分展示自我。教教重：跳力腿依次过杆重教学难点：助跑起跳相结合点教

时教学内容

教师主导活动

学生主体活动

组织队形顺

间1常规、师生问好1、认听2、宣布课的任务

********

1导入与

并提出要求透德育教育

********⊙热、准备活、教师引领领学1听讲确身

动：生参加入场式活入场路线入场动、完成入场式2、韵律操3、好韵律操《跟我一起2教师领做韵律操4、各种作跳起来》3、游戏：我

绕指定场地慢跑⊙热身操队形

6

来说你来做

3织生练习，重点强调交叉踢腿练习1、教师引导学生1分组学习根据图板进行学看展板，尝试模仿习动作2、教师示范，讲2真观看教师动解动作要领

221学习跨越课堂式高教学基本部分

3、教师指导学生做尝试性练习4、生原地体验上一步助跑过杆练习5组织学生3-5步助跑起跳6、探讨：如何跳的更高7、高度挑战赛教师布置教学任务注意激励学生的运动兴趣

作3、据教师提示完成一次又一次的跨越练习4生体验不同高度进行练习

结

接力游戏：1.讲解游戏方法1学生听取游戏1布置2.及评价学生方法场地表现2．我最3.渗透德育育2、生进行比赛快音乐《加油！AMIGO》1、放操1教引导学1学听从指挥

65束音《愉快生习放松操部的》

练习2、小评2激性评价2教点评分价

3、育渗透

⊙4、回器4宣下课材师生再见安练中或多或少会存在安全隐患，教师要先进行安全育