人民版高中历史《历史上重大改革回眸》试题

出题意图：历史上重大革回眸进综合考查，成一个整体识，对比中国几改革，得出律性认识。外国改革中国改革的别认识，得出情不同改革方法和结果有很大的异。《历史重改革回》题（满分：100分第

考试时间：100分钟）选题）一选题本题题每2分，共0分，题个项只一个项合目求、下列关于梭伦改革前雅典社会状况的表述，不正确的是A雅典国家正在形成过程中C、商业经济比较发达、德拉古立法之所以失败，主要是由于A回避了社会主要矛盾C、定程度上抑制了贵族专权

B、成社会的两大阶层是奴隶和奴隶主D、会局动荡，平民暴动一触即发B、用严刑峻法D、的建立僭主政治、梭伦改革措施中打破了贵族对法律垄断的是A公民大会的设立C、众法庭的组建

B、百人会议的创立D、施审员制度、梭伦改革成为人类历史上一份宝贵的“遗产不包括A用法律途径化解社会矛盾的方法C、注下层平民利益的价值观

B、行“不偏不倚”的政策D、回拉米岛、梭伦改革奠定了雅典民主政治的基石，其中最根本的措施是A解负令

B四百人会议

C、产等级制

D、建众法庭、战国时期，各国相继变法，其中首先变法的是A魏国

B楚国

C、国

D、国、商鞅变法实行按军功授爵，下列对此说法正确的是A标志赐爵制的开始

B使宗室贵族失去授爵机会C、室贵族仍可“衣食租税留军籍D使秦逐渐成为“虎狼之国”、商鞅变法与梭伦改革相比都A突出财产等级

B抑制贵族特权化解社会矛盾

D、强央集权、北魏孝文帝改革有其深刻的历史背景，从根本上来说A汉族地主与拓跋部地主矛盾尖锐C、跋部内部权力倾轧、下列关于均田制的叙述正确的是A孝文帝时首推均田制

B、迫民族与被压迫民族斗争激烈D、牧族落后的经济政治制度B、授土地不能买卖1

C、主原有土地大为减少11、北魏孝文帝整顿吏治的核心措施是

D、利加强对农民的控制A政绩考核

B、整贪官污吏

C、行俸禄制

、官吏任期流动、孝文帝为进一步推进改革而采取的重要举措是A统一北方

B、行均田制

C、顿吏治

、迁都洛阳、孝文帝改革最重要的意义是促进了北方民族大融合，其中不包括A形成共同的生活区域、汉语言文字被确定为“正音

B、卑族逐渐灭亡D、饰仪互相吸收、孝文帝改革后，有“百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下“塞下”应是A洛阳

B、安

C、城

D、康、北宋初年军事部署实行“守内虚外”的政策，主要是因为A防止藩镇割据C、强中央集权、造成北宋官僚机构庞大而臃仲的措施不包括A分化事权C、荫赏赐历新政”的中心措施是

B、压人民反抗D、力辽、西夏抗争B、考取士D、甲马A整顿吏治

B、强军事

C、制土地兼并

D、励荒、王安石以“经义取士”改革科举，其主要目的是A打击特权贵族势力C、强思想控制

B、传《三经新义》D、拔法人才、说中世纪天教会是欧洲的最大封建主，主要是因为A教皇选举不受世俗影响C、制欧洲大约三分之一的土地

B、有对各地主教的任免权D、有收“什一税”特权、13世30年以后，宗教裁判所在洲逐步推广，这说明A天主教地位更加巩固C、主教会更加残暴、称德国是“教皇的奶牛要是说A教皇对德国掠夺最严重C、国与教皇关系最密切、路德教派与卡尔文教派的共同点有

B、牧师成为人们理想职业D、主会走向衰弱B、国对教会财物贡献最大D、国教会财富的最主要来源①因信称义②徒皆为祭司③立廉俭教会④建立民族教会⑤主张“先定论”A①②③④⑤

B、②③④

C、③④

D、③、下列新教为未来资产阶级政权提供雏型的是A路德教

B、尔文教

C、国国教

D、教、下列对16纪欧洲宗教改革说法不正确的是A以“因信称义”为中心内容B是资产阶级的思想解放、政治变革和民族独立运动2

C、国改革影响最大D、除宗教对人们生活的影响、马木鲁克封建统治极其黑暗，集中表现在A内部争权夺利，社会动荡C、行闭关政策、18世末，英法企图染指埃及的根本目的是A占领埃及C、夺石油资源、阿里政权在经济方面改革中重点扶持的是

B、行土地包税制D、制奥斯曼土耳其帝国B、持与奥斯曼土耳其帝国的联系D、立霸东方基地A农业

B、事工业

C、外贸易

D、纺业、下列对克里米亚战争叙述不正确的是A对俄、英法双方都是非正义的B双方借口“圣地”巴勒斯坦的管辖权而战C、摇了俄国在欧洲的霸权地位D、示英法制度的优越性、促使日本改革力量由改革走向倒幕的直接因素是A大盐平八郎起义

B、里叩关

C、政大狱

D、政古、日本明治维新系列措施中引起社会最深刻的变革的是A废除封建身份制度C、除封建领主土地所有制第卷、阅读下列材料分）

B、消武士特权D、习方资本主义制度非择（40分）材一太和九年（485年文采纳赵郡汉族大族李世安的建议，颁布均田令。„„丁男（15岁以上的男子）受露田亩，妇女亩丁男受桑田数量相同。耕牛每头受露田亩限。所受露田（注：露田基本上是无主荒地，需休耕轮作轮耕一次的加一倍，三年轮耕一次的加两倍。„„受田者年满岁或死亡之后，其所受露田交还国家，且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一定条件下也可以买卖。—詹子庆《中国古代史》材二年文帝诏均给天下民田„„奴婢随有无还露„„诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳，诸地狭之处„„乐迁者听逐空荒，不限异州俘郡，不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。„„诸宰民之官，各随地给公田，剌史十五顷，太十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职）相付。卖者坐（处罚）如律。——《魏书·食货志》请回答：（1把北魏均田令中鼓励农耕的措施概况提炼，逐条列出摘抄原句分（2分析说明北魏均田令中奴婢、耕牛受田与鲜卑贵族封建化的关系分）（3北魏均田制对豪强地主兼并土地能否起到一定抑制作用？说明理由分、阅读下列材料分）3

材一沙皇亚历山大二世曾说过愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，们把农民同土地割裂就会点燃俄国我字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉——《苏俄史》材二对自己全部土地仍保持所有权的主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。——《俄国1861年革法令》材三农民这样获得一定数量的私产后因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。

——《俄国1861年革法令》材四农民未能正确理解陛下所赋予他的权利，它们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。„„只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。——《1862沙皇政府第三厅报告》请回答）料一中，亚历山大二世心理上有何矛盾之处？为什么会有这种矛盾心（2依据材料二、三分析“暂时义务农”与“完全自由的农民”权利有何区别？2分）（3材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？分（4依据材料四推断农奴与地主之间矛盾产生的原因是什么？2）（5材料四反映出年革的目的是什么？）分试分别简述商鞅变法和王石变法在富国方面的主要措施分概括指两次变法在性质上的不同点（）和历史作用方面的相同点分4

《历史重改革回》题参考答一选题每2分，60，题有个项合目求题号答案题号答案

BD

AA

CD

DC

AD

AA

DC

BB

DD

DB

CD

DB

BB

AC

CC31）有劳动能力的男女均授田；民、奴婢、官吏均授田；耕牛授田；因轮耕而加倍授田；在地广人稀的地方可任意垦荒；鼓励地少人多之处的农民迁移垦荒分（2鲜卑贵族拥有较多奴婢和耕牛，可以通过均田令中奴婢牛田的规定获得大量露田的使用权、桑田的所有权，进而转化为封建地主，加速封建化进程分（3有一定的抑制作用。无地少地的农民可按劳动力的多少得到土地，北魏政权以法律形式确认受田者对土地享有使用权和占有权分32）农民土地，但不能彻底解农民，既要防止农民暴动，又要维护农奴主的统治分）（暂时义务农民只有使用房屋和一定数量土地的权利全自由的农民可以通过赎买拥私产分（）不符合实际。改革取得“自由”的农民还要受控制在地主贵族手中的村社管理，农民对地主的经济依附关系依然存分（4农民