幼儿园：我也可以飞

大班语言：我也可以飞执教：大三班张颁活动目标：1、欣赏并理解故事，知道每个人都有自己的长处，遇到困难要积极挑战。2、大胆猜测并讲述故事情节，积极表达自己的想法。3、感受小鸟积极乐观的性格特征，学习它勇于尝试、坚持不懈的精神。活动准备：绘本PPT、各个动物的胸饰。活动过程：一、谈话引出课题。你们最想学会什么本领？你是怎么学的？二、理解故事内容。1、出示封面。看一看，今天我们故事的主人公是谁？（鸟宝宝）小鸟有什么本领？（飞）2、出示扉页。故事里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝、蜜蜂）鸟宝宝在说什么？（我也可以飞）3、教师边播放PPT,边讲述故事前面部分。（1）学蚂蚁。—播放第3页，教师讲述。“我想要当一只飞鸟！"鸟宝宝嚷嚷道。"时候还不到呀，孩子。”爸爸妈妈安慰他说，“你现在还太小啦！”—鸟宝宝现在会飞吗？为什么？—播放第4页，教师讲述。“假如我还太小，当不成飞鸟的话。”鸟宝宝喃喃自语，“那么……”“……我就去当蚂蚁。”—你们找到小蚂蚁了吗？在什么地方？（树干上）它有什么本领？—播放第5页讲述。“可你不是我们蚂蚁呀！”小蚂蚁说，“你看，你能像我一样，在长长的树干上走路吗？”“我可以，我可以的，我这就去试试看！”—你们说鸟宝宝能从树干往上爬吗？结果会怎么样？—播放第6页。鸟宝宝怎么样了？（从树上掉了下来）鸟宝宝为什么不能像蚂蚁一样爬树干？（蚂蚁有6只脚，而它只有两只脚）“哎，讨厌的树干是那么硬邦邦，直溜溜的。”看来鸟宝宝学不了蚂蚁。(2)学松鼠。—播放第7页。幸好鸟宝宝掉在了一张树叶上,它在树上又遇到了谁？(松鼠)”嘿，松鼠，我来学你好不好？”—松鼠有什么本领？你们觉得小鸟能学会吗？为什么？一一教师讲述。“可你不是我们松鼠呀！”小松鼠说，“你看，你能像我一样,从这棵树枝跳到那棵树枝吗？“我可以，我可以的，我这就去试试看！”—接下来会发生什么事情？播放第8页(又掉了下来)“哎，树枝和树枝之间的距离是那么遥远呢！”—为什么松鼠能从树枝上跳来跳去，可小鸟就不行？看来小鸟也学不了松鼠。(3)学霰鼠。—播放第9页，可怜的鸟宝宝掉在了小霰鼠的面前。“嘿，跟鼠，我来学你好不好？”一一鸟宝宝要跟霰鼠学什么本领？—霰鼠会怎么说？“可你不是我们霰鼠呀，”辗鼠说，“你看，你能像我们一样轻轻松松地挖地洞吗？”—鸟宝宝会怎么说？请幼儿一起学说鸟宝宝的话。—这次它能成功吗？播放第10页。“哎，地下真的是好黑好黑啊！"小鸟又失败了。(4)学小鱼。—鸟宝宝看到小鱼会怎么说？小鱼怎么说？鸟宝宝怎么回答？一一鸟宝宝学小鱼游泳会遇到什么问题？(可怕的浪花一下子就把鸟宝宝的翅膀弄湿了。)(5)结合生活经验，懂得遇到困难不能轻易放弃，要积极挑战。—鸟宝宝现在的心情怎么样？(伤心、难过、失望)为什么？(它学了很多本领都学不会)—你在学本领时有没有像鸟宝宝一样遇到过困难，怎么都学不会？你是怎么做的？—如果你是鸟宝宝，现在会怎么做呢？(6)学蜜蜂。——“那么你愿意试试来学我吗？”蜜蜂邀请说。“可我什么都不会做。"鸟宝宝好伤心哦，“我连飞都不会！”你们觉得鸟宝宝要不要继续和蜜蜂学本领？我们和蜜蜂一起来鼓励鸟宝宝吧！——鸟宝宝和蜜蜂学了什么本领？最后学会了吗？为什么鸟宝宝学其他动物的本领都学不会，可是学蜜蜂却一下子就学会了？（原来每个人都有自己的长处，要选择适合自己的本领来学习）-—鸟宝宝很开心，它想要当蜜蜂，爸爸妈妈说：“孩子，你已经是一只飞鸟了。”为什么爸爸妈妈说它已经是飞鸟了？（原来鸟宝宝学会了飞的本领，已经是一只飞鸟了。）三、教师播放PPT,完整讲述故事。故事中都有谁？四、分角色表演故事。请幼儿将动物胸饰贴在胸前，扮演各个角色。教师和幼儿一起分角色完整讲述故事一遍。五、总结提炼。1、你们最喜欢故事中的谁？为什么？2、鸟宝宝学本领，它是很快就成功了吗？它是怎样做的？（经过了一次次的尝试和失败，最后选择了适合自己的本领，终