2023年吉林省成人高考专升本教育理论题库附答案（基础题）

2023年吉林省成人高考专升本教育理论题库附答案（基础题）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫（）心理

A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬

2.文化传统（）教育发展

A.决定B.制约C.不相干D.排斥

3.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划

4.智力是（）的综合

A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力

5.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

6.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射

7.有效地进行班主任工作的前提和基础是()

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量

8.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

9.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）

A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

10.我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于（）的观点

A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论

11.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习

12.鲁迅说：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这句话说明了人格的（）

A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性

13.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是（）

A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材

14.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是（）

A.消退理论B.干扰理论C.动机遗忘理论D.提取失败理论

15.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）

A.110B.120C.130D.140

16.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）

A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对比

17.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()

A.动作技能B.智力技能C.练习D.能力

18.教育不应再限于学校的围墙之内，这是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

19.在技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化

20.打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

21.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A.思维B.知觉C.注意D.复述

22.主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯B.卢梭C.凯洛夫D.杜威

23.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是()

A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

24.德育过程是一个教育与（）的统一过程

A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导

25.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是（）

A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效

26.下列不属于认识过程的是()

A.感觉B.记忆C.动机D.思维

27.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

28.某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

29.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（）

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合

30.人的气质特征主要受什么因素制约?()

A.世界观B.能力C.社会环境D.高级神经活动类型

31.教学的特殊组织形式是（）

A.课堂教学B.小组教学C.现场教学D.复式教学

32.教学的基本任务是()

A.使学生掌握基本知识、基本技能

B.发展学生智力，培养学生能力

C.发展学生体力，提高学生健康水平

D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德

33.最早的气质学说是()

A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说

34.思维的基本过程是（）

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

35.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

36.教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规

37.被称为科学教育的奠基人，也被看作是传统教育学的代表人物的是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图

38.（）是柯尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

39.教育现代化的关键是（）

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

40.早晨起床后背诵外语单词效果比较好，最重要的原因是没有（）

A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制

41.情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的

A.动机B.认识C.个性D.态度

42.不愤不启，不悱不发的教学思想最早出自（）

A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《四书集注》

43.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松

44.气质类型在社会评价上（）

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

45.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是（）

A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统

46.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

47.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于(）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

48.不随意想象的特殊表现是（）

A.灵感B.原型C.梦D.顿悟

49.有人把（）比喻为科学研究的前门

A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法

50.美育又可以叫做（）

A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育

51.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向

52.入芝兰之室，久而不闻其香属于感觉的（）

A.适应B.对比C.互相作用D.联觉

53.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

54.学生初学文言文时兴趣比较低，只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握，学生对文言文产生了兴趣，开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于（）

A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意

55.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是（）

A.能力B.努力C.运气D.任务难度

56.心理健康最基本的条件是（）

A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

57.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

58.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

59.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质?（）

A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度

60.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）

A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法

61.人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

62.下列谁的理论是人格的类型理论?（）

A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论

63.奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（）

A.中心特质、首要特质、重要特质

B.首要特质、中心特质、次要特

C.中心特质、重要特质、根源特质

D.根源特质、首要特质、次要特质

64.人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

65.社会对教育事业的需求程度最终取决于（）

A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平

66.行为主义学习理论的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯

67.人们常说性格决定命运,这体现了人格具有（）

A.独特性B.稳定性C.前瞻性D.功能性

68.下面选项中不属于学生发展一般规律的是（）

A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性

69.人格结构中的核心成分是()

A.能力B.气质C.态度D.性格

70.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成（）

A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素

71.下列不是反射活动的一项是（）

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

72.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（）

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

73.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》

74.我国古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》

75.长时记忆的编码有（）

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

76.孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视（）

A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法

77.有些新生儿活泼好动，哭声响亮，而有些孩子则安详宁静，声微气小，这体现（）的差异

A.气质B.能力C.意志D.性格

78.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）

A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维

79.能力形成和发展的物质基础是（）

A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境

80.某小学取消了统考，废除了百分制，而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法（）

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有体现评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.不正确，没有体现评价方式的多元化

81.学生看小说时，头脑中的想像活动主要是（）

A.有意想像B.无意想像C.创造想像D.再造想像

82.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()

A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源

83.关于终身教育思想表达不正确的是（）

A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

84.遗传素质是能力发展的（）

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

85.我国教育投资的最主要来源是（）

A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.国民收入

86.教师讲课讲得生动形象，幽默风趣，富有吸引力并伴有适当的表情、手势，容易使学生产生（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

87.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）

A.能力B.性格C.气质D.需要

88.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

89.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力

90.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）

A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性

91.工程师设计蓝图主要是一种(）

A.再造想像B.幻想C.表象D.创造想像

92.既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机冲突属于（）

A.双趋式冲B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突

93.思想品德教育过程又称()

A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

94.教育与（）相结合是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律

A.社会生活B.科学技术C.生产劳动D.经济建设

95.下列选项哪种是一般能力()

A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

96.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()

A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉

97.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为（）

A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段

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