2023年-剪纸的教案-2

第页2023剪纸教案剪纸教案合集五篇

作为一名人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的剪纸教案5篇，欢送大家共享。

剪纸教案篇1

一、活动目标：

1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。

2．乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。

二、活动打算：

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程：

〔一〕由?神奇花园?的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。

1．感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了，它长着什么样子？〔老师出示变身前的米菲：——〔老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸〕在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？〔在上面留出多点〕

——老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？〔剪耳朵〕

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？〔分别请二位来尝试〕

3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？

——你会用哪些方法呢？〔你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。〕

——装扮哪里呢？〔耳朵、脸、五官〕

〔三〕交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导

1．先用对折的方法，剪出变形的头像。

2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。

3．把小兔拍张变身照，装在相框里。〔老师示范〕

〔四〕展示和讲评幼儿的作品。

——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？

——你觉得你哪里设计的最胜利？

——你看到变身小兔心理有什么感觉？

——总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！

剪纸教案篇2

教学要求：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

3、凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和蔼和对“我〞浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点：能正确、流畅地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

教学过程：

一、学习生字疏通课文

1、揭示课题，指名读一遍

2、姥姥是谁？

3、说说对题目的理解，并推想课文会写哪些内容？

4、学生自学生字词语

5、初读课文

不懂的地方作上记号

6、沟通所学，不会的在全班解决

7、指名分节读课文刚好疏通课文，订正错误。

二、初读感知

1、学生自由读课文，要求读正确

2、朗读思索；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

3、学生默读思索，同桌沟通。

4、指名说说全文共写了几个方面的内容，老师适当点拨。

三、指导写字。

1、师重点指导，学生写字

2、展示评议

四、布置作业

1、读熟课文

2、搜集剪纸资料

剪纸教案篇3

课时：

2课时

课程类型：

欣赏与评述造型与表现

教学目标：

欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及开展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜爱的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。

教学重点：

欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及开展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：

对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学过程

一、课前打算：

检查学生学具打算状况，稳定学生心情。

二、引入新课：

1、课件导入：

播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？

2、中国民间剪纸艺术资料反应：

民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所宠爱。

剪纸的主要材料是纸。纸是中国的四大独创之一，过去始终公认造纸术是蔡伦于公元105年前后独创的。后来陕西省扶风县出土了西汉时期的纸，专家们认为纸在我国出现的时间要提前到汉平帝之前，可能在宣帝时期〔公元前73一前49年〕。不管结论最终怎么定，在纸独创之前，不会有真正的剪纸。但用其它薄片材料用于剪刻镂花，却在有纸之前。让我们查看一下有关文物和史料记载：

战国〔公元前476一前221年〕

①1950一1952年在河南辉县固围村战国遗址的开掘中，觉察了用银箔镂空刻花的`弧形装饰物。

②湖南长沙黄泥圹出土的晋代金片装饰物。这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上，可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。

北朝〔公元386一534年〕

用纸剪成漂亮的图案花纹，目前最早觉察而且有据可查的是新疆吐鲁番火焰山旁边，先后出土了五幅团花剪纸。

在中国广阔的农村，很多年来，流传着种种老百姓自己创作自己欣赏的艺术，剪纸就是其中的一种。剪纸，顾名思义，就是用剪刀把纸剪出成图形。作者大都是农村妇女，她们可能从十几岁始终剪到成为白发苍苍的婆婆，在她们的剪刀下，产生了一幅幅或稚拙，或精细但无不充溢情趣的剪纸作品。

剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、把戏、喜花、春花、丧花等等。剪纸也是一种民俗艺术，它的产生和流传同农村的节令风俗有着亲密的关系。例如窗花、门笺、灯花，便是在春节或元宵节时贴挂的。在北方的农村，过年时，窗上新糊了洁白的窗纸，上面贴上红红绿绿的窗花，门顶、窗前，贴上门笺，元宵节夜晚的灯笼上贴上灯花，把新年的气氛造得浓浓的。喜花是结婚时作为对新居的布置，张贴在室内，家具和器物上。同样，寿花和丧花也是在过生日和办丧事时张贴的。墙花和顶棚花是布置房间时分别贴在墙上和屋顶上的。总之，它们大都是用作布置环境，增加节庆气氛，贴在庭院、居室或器具上的。

把戏的功用与上述的几类不同。它是用作承传临摹的范本、纸样。把戏包括衣服、鞋、帽、兜肚、枕、床帐、门帘等上面绣制图样时所依据的范样。每剪成一个图形，把它用线粗粗地缝在另一张纸上，拿到灯烛上用烟薰烤，烤黑，把剪纸图形取下，然后就留下一个以烟黑为地的空白图形，原来的剪纸图样那么可以拿去作为服饰刺绣之用了。农村妇女就是靠了这样的方法，一代代传承着上辈珍存下来的图样。

剪纸的内容是很有讲究的。祥瑞图案寓意祥瑞辟邪，娃娃、葫芦、莲花等象征多子多福，家禽家畜，瓜果鱼虫是农夫熟识的对象，也是他们表现的主要内容。剪纸作为一种民间艺术，具有很强的地域风格。陕西窗花风格粗朴豪放，单纯简练，河北蔚县和山西广灵剪纸加染色调，深厚中透着秀美明丽。其戏曲人物尤具特色。江苏南京剪纸淳厚，粗中有巧，宜兴剪纸华美工整，南通剪纸秀丽玲珑。广东佛山剪纸色调华美、手法多变、装饰性强。山东高密剪纸细腻精致，一丝不苟。

从一些考古遗存觉察，剪纸至迟在北朝(386—581)时候就已经出现了，至今已经有一千五百年的历史了。它虽然制作简便，造形单纯，但它包涵着丰富的民俗和生活内涵，它是对很多种民间美术表现形式的浓缩和夸张，因而比拟集中地表达了民间艺术的造型规律、创作构思及作品的形式特征。对民间剪纸的了解和探讨，是通向欣赏和相识繁杂多样的民间美术的捷径。

3、小组探讨：

民间艺人为什么喜爱将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些改变和寓意？

在制作方法上有什么不同？须要留意什么？

三、作业要求：

艺术尝试：引导学生进行艺术尝试。

四、学生作业：

学生作业，老师巡回辅导。

五、课后拓展：

我们的祖国幅员宽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，也有许多艺术形式与剪纸是姊妹艺术，请同学们回去以后查找相关资料进行学习。

剪纸教案篇4

教材分析：

剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。?秋天的树叶?是结合课题?在“剪纸画〞活动中培育幼儿审美实力的实践探讨?而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟识的、常见的树叶起先飘舞。我觉察幼儿对树叶特殊感爱好，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画?多彩的树叶?，?秋天的树叶?剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分视察、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的酷爱。其次从审美目标动身，引导幼儿感知剪纸树叶的色调美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教化。

几点留意：

一、精挑多种树叶的式样，力求创立丰富而兼具艺术美的“树叶世界〞，引导幼儿欣赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、觉察剪纸树叶的独特艺术美。

二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与爱好。

三、在活动最终环节，老师供给剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜爱的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。

活动目标：

1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。

2、接着学习对边折剪——树叶。

3、鼓励幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的欢乐。

活动重难点：

能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。

活动打算：

已经开展过美术活动?多彩的树叶?，对树叶的外形有了初步的感知；学过简洁的楼空剪得方法。

1、秋天的电视画面、树叶照片假设干

2、树叶的剪纸示意图假设干

3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀

活动过程：

一、导入活动

1、观看秋天树林的画面，引导幼儿欣赏、感知秋叶的漂亮。

2、你见过怎么样的树叶？

依据幼儿答复出示相应形态的实物树叶〔将不同形态的树叶一一贴在板上〕了解树叶的外形。

二、交代活动内容，老师指导剪纸方法

今日我们要用剪纸的方法来为树干妈妈，添上树叶宝宝！

1、出示长方形的纸，引导幼儿探讨怎样剪树叶。

怎样才能较快地剪出一片树叶？〔学习在对边折纸的根底上画半个树叶的外形〕

个别幼儿上来尝试画和剪——老师依据幼儿状况进行讲解

2、你还会画其他形态的树叶吗：视察——尝试——示范

3、出示另一张实物树叶，幼儿探讨怎样画图示。

视察——尝试——示范

4、出示有镂空剪装饰的树叶：引导幼儿自由探讨：你怎样在树叶上镂空剪，让树叶更美丽？然后提出自己的一些设想。

5、老师做简洁示范。

三、幼儿操作，老师巡回指导

三组颜色：红色、绿色、黄色

1、鼓励实力强的幼儿大胆地创作，要求幼儿镂空时，能大胆创新，运用多种折叠方法折叠纸的各个部位后，用镂空的方法，镂空的图案要丰富。

2、请幼儿讲自己剪得树叶粘贴到“树干妈妈〞身边。

红色树、绿色树、黄色树

3、帮助实力弱的幼儿完成作品

4、提示幼儿保持作品卫生和整齐，将剪下的废纸仍在纸篓里。

四、讲评幼儿的作品，展示作品

1、幼儿围坐在大树前，幼儿自己介绍自己剪得的树叶。

2、找出剪得好的作品，并表扬全体幼儿的主动性和仔细的看法。

3、出示更困难的剪纸树叶图样，引起幼儿爱好，为开展下一次活动做好铺垫。

通过电视画面导入，让幼儿一下子进入漂亮秋天的意境，激起幼儿对树叶的深厚爱好。用“为树干妈妈添树叶宝宝〞的话题干脆引出活动内容，环节清楚简洁利用剪纸示意图让幼儿清楚地了解了剪纸树叶的制作步骤。学会画图样，这是活动的重点之一：通过个别幼儿的尝试，首先了解幼儿在画图样时遇到的问题并刚好想方法解决。

在树叶上镂空剪是活动的难点局部也是展示活动亮点的环节：在这里利用探讨、看示范环节让幼儿充分了解多种折叠并镂空剪的方法。活动中能照看幼儿个体差异，依据幼儿的实力进行指导，让幼儿间开展互助。

讲评环节是美术活动中很重要的一环节，将自己讲评和大家评价结合，使得讲评环节富有朝气。

剪纸教案篇5

一、教材分析：

本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在熬炼学生视察力的同时还能开展学生的审美意识和动手实力。

二、教学目标

1、学习、驾驭剪纸的方法。

2、提高学生动手实力，培育创立性思维。

3、体验、探究学习带来的乐趣。

三、教学重点：剪纸的过程

四、教学难点：怎样剪出来才能像

五、教学打算：软纸，简洁，

六、教学过程

〔一〕课前延长预习课文，搜集资料。

〔二〕课内探究

第一课时

1示范作品，激发爱好

〔1〕老师用投影展示一些作品〔喜鹊登梅、五谷丰收、北京申奥、动物乐园等〕引起学生对剪纸艺术的爱好。

〔2〕老师组织学生沟通：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？

〔3〕老师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2学习实践剪纸方法老师介绍工具、运用方法及留意事项。学生依据老师供给的材料〔纸样〕动手剪刻。学生自主探究实践，老师巡察，适时指导。沟通阅历，总结方法〔先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避开断开或走样〕。

3课后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料〔图书、图样、网上查询、向父母请教等〕，自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？

其次课时

1介绍沟通作品展示作品：老师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来〔创作意图及剪纸方法〕。比拟各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比拟，然后发表自己的见解。

2拓宽