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文档简介

学科：人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》第1课时第90-91页接触时间这个概念的学习。学生已经知道钟面上有12个数字，12个大格，能正课要学习的时间知识是认识几时几分，掌握1小时=60分等，这些时间概念比较本节课让学生进一步认识时间，具体包括以下内容：认识时间单位"分",学生从生活实例中感知1分和1时，使学生建立真实的时间长短的概念达到预期知识与技能通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道分针走1小格是1分，知道1时=60分。知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。情感态度价值观感受时间与生活的密切联系，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的良好习惯。重点：能准确数分(5分5分地数),能准确地认、读、写几时几分。(一)视频激趣，激发经验(1)出示问题：时针用来记时，分针用来记分，时针走多少是1时?分针走多少是1分?(2)利用放大镜学科工具辅助学生学习：分针走一大格是几分?为什么?(3)以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分?3.认识1时=60分。(1)播放加速旋转的钟面让学生观察汇报：分针和时针是怎么变化的?分针走一(2)探究1时和60分的关系。并说一说，1分钟能做什么?课件展示例2,说说你是怎样认时间的。(3)利用学科工具里的在线画板钟面，随机调取钟面上的时刻让学生认读，并【学生活动】2.小结：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个3.学生讨论、交流汇报：时针走一个大格是1时，分针走1小格是1分。4.以小组为单位，讨论、交流、汇报：分针的一大格是5分。因为一大格是5小5.学生小组互学，将教材第90页的空白填写完整，点名①分针走一圈是60小格，刚好60分；③1时=60分。生3:4:30分可以读作4时30分或4时半。做什么?自然而然地引出了生活中的4:50,有可能是下午4点50分，也有可能是晚上4点50分，为后续学习24时计时法埋下了伏笔。(三)巩固练习，深化理解【教学活动】1.完成课堂活动(一):选数填空。2.完成课堂活动(二)谁是正确的?3.教材第93页第1题。【学生活动】【信息技术应用】【设计意图】【教学活动】【学生活动】【信息技术应用】【设计意图】认识时间分针走1小格是1分时针走1大格是1小时1小时=60分时针和分针的运动变化规律，同时辨认时间后想一想这个时间你会在做什么?这些都为后续的24时计时法学习埋下了良好的伏笔。同时为突破分针走一大格是里有多少个小格，让多名学生上台带全班同学一起数数12到1之间有多少个小格，1到2之间有多少个小格?利于学生理解"1时=60分"这个抽象的时间的进和家里钟面作为课堂教学素材，想想自己在这个时刻该干什么?这样无形中渗透了学生应学会合理安排自己每天的油然而生。第二个课堂活动是判断对错，分别请两名学生上台PK完成，同时把去谈论、辨析。如

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