适合幼儿园幼儿的冬天活动策划案

适合幼儿园幼儿的冬天活动策划案冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的起先，下面是我整合的适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案，一起来看看吧，确定对你有所协助的。

适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案1

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。

2.知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天运用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿视察谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的视察地点。

4.动画片《不怕冷的外套》的录像。

5.打算冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经历，视察身边早起的人和室外工作的人——激发情感探讨——表达情感，制作、赠送手套——产生_，动画片《不怕冷的外套》

(一)感知经历、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲解并描述家里谁起得早。

教师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲解并描述生活四周谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不得。

②值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的视察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

教师带着幼儿可作简洁的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，教师应激发幼儿产生敬重的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.视察幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。

说明

组织视察探讨图案，应从图形、色调、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面探讨，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷的人吗?

2.探讨：怎样才能不怕冷?

适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案2

活动目标

1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过视察冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。

3、学习词汇：冷、温煦。

活动打算

1、趣味练习-冬天的衣服

2、活动器械假设干，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展谈话。

1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)

2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

(幼儿自由谈论)

3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?

(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、提问：想什么方法，能使我们温煦起来?

(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

还要多运动，多熬炼身体)

3、老师：在幼儿园用哪种方法?

(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进展活动。

老师提出活动平安要求。

2、完毕活动

老师：此时此刻身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

3.请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案3

活动目标：

让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿踊跃参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。

时间：一周

内容：

语言：观赏：不怕冷的外套或雪孩子

音乐：雪花和雨滴

社会：夸夸我自己

数学：帽子有什么不同

安康：嬉戏“狼捉小兔”

科学：不怕冷的小企鹅

玩冰

体游：小猫晒鱼

音游：喂小鸟

美术：大头娃娃

环境教育：

供应小型多样的运动器械，鼓舞幼儿踊跃参与熬炼。

家长工作：

要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给如同穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案4

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。

2、迁移已有经历，探究冰中取宝的方法。

3、增加自信念，体验胜利感。

活动打算：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

老师：今日教师给小挚友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(教师出示礼物，拆礼物)

2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛视察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看教师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地判定冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、老师：小挚友看，教师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

二、探究活动冰中取宝

1、老师：其实教师有一个隐私要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲解并描述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、教师给你们打算了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮助取出冰里面的玩具。

老师：(要求)四个小挚友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。教师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家起先行动吧。

(环节简析：幼儿在进展冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比拟高的温度，可以让冰溶化的比拟快一点，我们再打算的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比拟长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比拟快速的溶解方法——热水。这里老师在打算操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想出现了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、经历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候教师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)

5、老师：我们小挚友很机灵自己想方法把礼物取出来，你们想看教师大冰块里面的礼物是什么吗?(教师选取一种方法当场试验，取出礼物)

三、共享礼物。

老师：拿到礼物你们快乐吗?此时此刻让我们拿起礼物回教室共享吧。

适合幼儿园幼儿的冬天活动筹划案5

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。

活动打算：

1、雪景录像、故事《雪花》ppt

2、老师场景布置、剪刀假设干、白色纸条假设干

活动过程：

一、情境导入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形态)

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美丽。

二、观赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮助?)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西?(雪花)

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏?

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。

三、嬉戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些顽皮的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色