2023年小学英语教师年度工作计划6篇

2023年小学英语教师年度工作计划6篇

小学英语教师年度工作计划2023篇1

一、学情分析

本学期我执教四年级的三个班，共有学生（159）人。通过三年级一

个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一

部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分

化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期

应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为

宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学

生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词

句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容和课时安排

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求

能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

小学英语教师年度工作计划2023篇2

一、指导思想：

以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革

为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程

实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新

情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教

学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实

开展工作。

二、工作目标：

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习，推动教学改革。

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精

神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;

要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这

些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵

地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教

学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效

率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，

能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教

学、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培

养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定

的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日

常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效率

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以

落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立

足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初

备一一集体研究一一个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，

发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备

课中，做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改

要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

小学英语教师年度工作计划2023篇3

一、学情分析

本学年班级学生英语学习基础参差不齐，会给接下来的教学带来

很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本

学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生，以学生的发

展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引

导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习

惯。

二、教材分析

教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应

(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知

并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分:

第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展

示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固

知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生

间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读

写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现

了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿

童。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

小学英语教师年度工作计划2023篇4

一、指导思想

贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要

思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧

紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改

革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、

管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学

工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语(pEp)》供三年级起使用，

是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套

全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家

英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结

构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题一

功能一结构一任务。

三、教学重点与难点分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文

化交际所需要的能力。

3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学

习动机。

4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

四、教学内容与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括

同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单

地运用。

3、能听、做6个“TpR”活动。

4、能唱8首歌曲，能听、说、唱7首民谣。

5、能完成8个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学方法：

（一）会话教学（Let'stalk/LetJsplay）

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形

式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿

童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行

交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话

教学于情景表演之中(Let'stalk),让学生在表演中练，在交际活动

中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个

人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是

演员。

(二)词汇教学(Let'slearn/LetJsdo)

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记

忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点：

1、巧用实物、头饰和卡片(Let'slearn)

巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、

跟读的练习，而要提倡''巧"用，即利用游戏，使用实物或卡片，实

践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可

以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“快

听快指”、“藏藏、找找、说说”等。

2、融词汇于会话教学中

1)力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需

要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

3)设计生动活泼的交际性游戏。

3、充分的挥TpR活动的优势(Let'sdo)

4、注意示范教学单词的发音

在各种趣味活动中，教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单

词，如单词house中的se发音，horse与house的比较，还有一些发

音较难的多音节词，可用分解的方式来教.

(三)歌曲与哥谣教学(Let'ssing/LetJschant)

学生用书中共有8首歌曲和7首歌谣。在教学中应该注意在每节

课渗透，歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学

习的气氛。灵活运用于各个教学环节中，除了用于Warm-up,营造学

习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学中。也可以用

于教学中途的放松和调节，更可以用来巩固语言和词汇的学习。唱演

结合，培养艺术素质，小学生好动、好表演。教师应昼给歌曲和歌应

用技术与上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来

和乐起来。

(四)趣味故事教学(Storytime)

学生用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,

更重要的是趣到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

1、对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述

故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。

2、对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲

述故事。

3、对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图

即可。

(五)阶段复习教学(Recycle)

1、每个单元的前两页是一个完整的连环会话，内容是由三个单

元的Let'stalk部分的功能会话汇演编而成。教学中可以用头饰进

行个人、小组、集体等形式的角色表演。

2、词汇复习的趣味活动

阶段复习1的词汇复习以吟唱歌谣的形式进行。由于节奏较快,

教师可以先让学生边听录音，边用手指出录音中读出的单词和句子,

理解歌谣的大意。然后跟随录音拍手吟唱歌谣。对字母和数字的复习

以听力练习的形式展开，同样让学生跟随录音内容指出相应的数字和

字母并大声跟读。作为语言的延展，本部分还有Let'smake和Let'

ssing两项活动供教师选择使用。

阶段复习2中单词复习的趣味活动：LFindanddraw,让学生找到

并画出图中动物喜爱的水果；2.Listen,colourandsay,让学生按录音

内容涂色并读出整个句子。本部分同样安排了Let'smake和Let'

ssing作为延展内容供教师选择使用。

六、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

小学英语教师年度工作计划2023篇5

一、教学目标：

以学生发展为本，加强对学生的听、说、读、写的培养。利用牛

津英语教材的教学特点，注重学生人格的塑造，养成良好的学习习惯,

培养学生的学习兴趣，是学生具有初步运用英语进行描述的能力。

小学阶段是英语学习的准备阶段，三年级又是是否打好英语学习

基础的分水岭。因此，这学期要激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养

良好的学习习惯，并掌握一些基础性的英语技能。三年级是后三年学

习的关键。本学期要求学生掌握222个单词，Yes,No-Question

和特殊疑问句Wh-question,祈使句的句型。主要通过看图，听录音，

进行听说训练来培养学生能运用一些简单的交际能力，为以后的进一

步学习打下良好的基础。

二、教学重点、难点、关键：

1.特殊疑问句。本学期将教学下列几种特殊疑问句：

Whoishe/yourfriend?

What'sthis/that?

Whatarethey?

Where'smyclassroom?

Whatcolouris,,,?

Howmany/much…？

2.物主代词my,your的运用。

3.祈使句的运用。

4.阅读能力的培养。通过日常训练，逐步提高学生的阅读能力。

三、班级情况分析：

三(6)班大部分学生热爱学习，喜欢英语，能正确拼读单词，

初步养成了良好的读写习惯。课堂氛围较好，学生们都勇于举手，积

极发言。对于老师布置的作业也完成得较好。但有一部分学生的接受

能力相对较差，在课内不能完全消化所学的知识，且学习习惯较差(如:

xx,xxx等)。希望能从兴趣入手，使他们牢牢掌握基础知识。

四、提高具体措施：

1、优化课堂教学，提高学生学习效率

在课堂教学中，老师要积极创设具体生动形象的语境，使学生在

该语境中产生说的兴趣。例如：Myfriends,Shopping等。教师和

学生分别扮演角色，让学生如临其境，自然运用英语来表达眼中所见、

心中所感。教学内容力求贴近学生生活，教学形式丰富多样，以游戏、

儿歌、比赛等形式使学生乐于参与进来，产生浓厚的兴趣。

2、精心研究教材，提高学生阅读能力

每次备课时，教师都应精心研究设计教学过程，体现语言知识的

复现。小学生的年龄特点和遗忘规律告诉我们，孩子不可能熟记只出

现一次的单词句型，需要老师不断地提醒与提示。教师应帮助学生把

所学地单词、句型整合成小短文，或是寻找一些适合学生阅读的小文

章，逐步提高学生的认读能力和阅读能力。

3、采取编对话、编儿歌、课本剧表演、能力小比武等方式，创

造竞争机制，丰富学生学习内容，提高学生学习兴趣。

4、培养学生良好的学习习惯，切实抓好学生的听说和书写，培

养学生正确的学习观，科学观。

5、经常开展抓差补缺工作，争取每个学生都不掉队。

五、教时安排：

每个Unit用一周教学、每个Module用三周教学，复习2-—3周。

教师应理解每个Module中各个Unit之间的内在联系，不能平均分配

每个Unit,或呆板地按次序上，而应有机安排时间，在每一个Unit

中，也应合理安排时间，着重于Lookandsay和Lookandlearn0

教学过程应分三步：复习一一实践一一巩固，要让学生多说、多听、

多模仿。

六、教学进度：（见附表）

小学英语教师年度工作计划2023篇6

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家

大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道

德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良

师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往

一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;

还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专

业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材

料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本

功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(-)主要任务一一课堂教学

课堂是教师”传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的

快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量

多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重

在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备

课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工

作及时、充分。课中全神贯注。

根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的

氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激

发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充

分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的

学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个

教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中

的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好

的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松

愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。