2023年实验小学工作计划七篇范例

小学2023年度工作计划

一、指导思想

本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工

作重点，以立德树人为根本任务，努力培养“厚德善学的阳

光少年”、涵养“厚德乐教的教师团队”、引导“厚德慕校

的家长xx”，牢牢把握“课程教学管理、课堂教学改、教师

专业发展”三条主线，着力打造校本教研，力求实现“教学

质量和教学工作均衡发展”两个新突破，努力使普育的每个

孩子的学业水平稳步发展，使学校教学质量可持续发展。

二、主要工作及执行措施

（一）深化学校整体课程体系，推进学校内涵发展

本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校

严格按照课程方案和《XX省义务教育五四分段课程设置方案

及教学指导意见》，严格落实《关于实施义务教育学校音体

美课程刚性化管理的通知》要求，认真编制课程表，做到开

全课程、上足课时，并要求所有任课教师都要严格执行课程

表，严禁私自调课与挪作他课，切切实实上好每一节课，最

大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，

从而全面提高学校的办学质量。

（二）抓细抓实常规管理，力求管理精细科学

1.注重落实，规范教学常规。根据学校实际，加强教学

常规管理，坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使

教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。首

先，加强教研组、教师计划的制订和落实情况，计划重在落

实，所以要求教师们计划要用心，落实要用力，列出工作计

划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处深入教研组，

深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检

查和指导，及时发现常规环节中的优劣典型，并通过恰当的

方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查一次，主要包括

教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检

测把关，单元练习随教学进度，教研组统时间进行检测。教

务处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查，发现

问题共同研究，突破制约成绩提高的瓶颈。

2.深入研究作业教学，严格控制作业量，留给学生自由

发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课，是学生

巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程

的大下，教师在作业设计之前，不仅要认真分析学生，了解学

生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难易程

度,增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实践性，

做到因材施教；批改时要求我们教师做到批改及时认真，作

业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必

评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫

正和评价的有效性。还要严格控制学生作业量。学校将建立

学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小

学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面

作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业;

教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、质量上

进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业要求,

提高学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。

3.强化监控与评价，确保质量提升。依据《中小学教学

质量评价实施方案》的要求，建立有效的教学质量评价机制,

强化质量监控和检测，特别是备课、上课和作业设置与批改、

教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机

抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂教学、教研活

动、辅导、单元测试等进行随时检测；期中和期末对教师的

作业、课堂教学、教案等进行定期考核，稳步提升学校教学

管理水平，促进学校教学质量的提升，并迎接区教研中心11

月份对学校教学质量视导工作。

（三）基于核心素养，打造生本高效课堂

我校将继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习”

课堂教学改，通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、

同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动，积极探索基于

课程标准和核心素养、具有学校的课堂教学模式，努力提高

课堂教学效率。

1.增强目标意识，提高课堂成效。目标教学在现代教学

中日益占据重要地位，教师在教学中要有较强的目标意识、

生本意识，以生为本制定完善教学目标，在目标意识指导下

组织教学，依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行，提

高课堂成效。

2.注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益

终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和

学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标，

积累经验和材料，进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我

们的课堂教学。

3.认真总结经验，精心提炼成果。本学期，学校将在以

往实践与探索的基础上，积极进行效果分析和经验总结，提

炼形成具有学校、体现学科特点、符合学生实际的高效课堂

教学模式。

（四）注重教师队伍建设，助推教师专业发展

学校的办学水平、学生素质的高低，在一定程度上取决

于教师素质的高低，因此，打造一支高素质的教师团队是提

高办学水平的关键。

1.借助活动，加强校本研究。通过开展“集体备课、专

题研讨、同课异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流

活动，，采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程，扎实做好

课例研究，提升教师备课能力和践行新课标的能力，促进教

师深化课堂教学研究。

2.加强教研组建设，提高校本教研效度。针对学校工作

的实际，教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和

反思，各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度，带

领本组老师扎扎实实搞好教研活动，进一步提高了教研的深

度、参与度，促进了教师的驾驭课堂的能力，形成研究，丰

富内涵，形成组内的核心价值理念和教研文化，打造研究型

学科教师团队。

3.抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常

抓不懈。本学期，学校将立足教师教学岗位，增强全员的教

学基本功训练意识，采取“培训一一练习一一运用一一竞赛

——考核"五环节模式扎扎实实地开展活动，使教师掌握学

科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基

本技能，提高教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。

实施对青年教师的“打磨”，培养青年教师引领课堂的驾驭

力，钻研教材的理解力等。本学期继续对青年教师常规教学

工作、教学水平、教学成绩、管理能力的提高制定规划，开

展活动：加强青年教师的基本功训练。定期开展青年教师

“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为

主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动；继续开展“教

学导师”一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更

具科学性。并且通过多种形式如“青年教师教学比武赛”、

“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”

等，持续关注青年教师的成长。

（五）开展多彩学生活动，提升学生综合素养

一是组织好学生社团活动，保证时间、保证地点、保证

队员、及时训练；二是组织学生参与学科竞赛活动，数学学

科包括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。

英语学科包括口语、听写等。

小学2023年工作计划

一、指导思想

本年度，我校按照上级教育行政部门工作部署，坚持立

德树人，以“基于课程标准的教学改行动”为统领，深化课

程改，提高教学效率。以省级文明校园创建为契机，优化学

校管理，打造教育品牌，提升办学水平。

二、工作目标

1.加强队伍建设。狠抓师德师风建设，树立“学习工作

化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队建设,

提升教师综合素质。

2.坚持立德树人。坚持德育为首，不断优化学校德育工

作方法，结合学校实际和学生年龄特点，扎实开展教育活动,

让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想

道德素质，养成良好习惯。

3.实施精细化管理。优化管理机制，注重精细化管理,

提高办学水平，提升发展内涵。

4.深化教育改。以优化课堂教学为主渠道，以课题研究

为主线，增强科研实效，提炼科研成果，全面提高教学质量。

5.提升服务水平。加强校园文化建设，精心打造文明、

优美的校园环境，提高后勤服务和管理水平。积极争创省级

文明校园，推动学校教育长远发展。

三、工作措施

（一）建统领，提升服务效能

1.提升性修养。学校支部组织广大员教师，深入学习贯

彻理论，严格按章办事，讲性，讲原则，弘扬正气，反对歪

风，清正廉洁。健全支部谈心制度和约谈制度，广泛听取群

众意见，不断提升性修养。

2.开展主体教育活动。干部要切实发挥模范带头作用，

支部要积极开展鲜明的主题教育活动，让干部在活动中受教

育，守初心，敢担当。积极争创市级建工作示范校、市级建

品牌示范校。

3.用好学习平台。加强学习，充分发挥“灯塔在线”、

“学习强国”资源优势，学好用好。“灯塔在线”每人每月

学习不少于30学时，“学习强国”学习平台，每人每天至

少要学习36学分，提倡早学习，早完成，早收益。

（二）细化教学管理，提升教学质量

4.夯实教学常规，规范教学管理。进一步明确备课、教

研、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、

课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓

好落实；严格控制书面作业总量，切实减轻学生课业负担,

创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课

询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种

形式，进一步加强质量监控，让“八个精心”落到实处。认

真学习践行《XX省中小学教学基本规范》，实行教学“十项

制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教

研组长负责制度、周五校本教研上报制度、推门听课制度、

提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度,

抓实常规管理，使教育教学工作有条不紊地健康运转，促进

教学质量的不断提升。

5.抓实校本教研，促进教师成长。教研组长、备课组长

认真组织，提前安排，严格考勤，详实记录；采取理论学习、

集体备课、模拟课堂、观看优秀课例、分享优质教育资源等

形式，研讨交流，形成浓厚的研究氛围，提高教研的实效性。

周一上午「2节课为艺体、综合学科教研活动，周五下午2

节课后为语文、数学学科教研活动。积极开展大教研活动,

组织学科专题研讨，业务领导走进教研组，和老师们共同研

究教学专题，让教研发挥更大的作用。各组随时开展即时教

研、钉钉教研、网络教研等。继续开展好课堂活动，通过开

展单元研究课、教学能手示范课、青年教师汇报课等活动，

不断提高教师课堂教学效率。

6.优化课堂教学，打造高效课堂。每位教师要主动思考

如何从知识的复制转向能力的培养，致力于“减负增效”，

不断在“有效教学，高效课堂”上“深加工”。教师要努力

改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，

使学生学得主动、学得活泼、学得有效。本学期，“有效教

学”要落实到“四精”“四必”“四认真”。“四精”即精

选、精讲、精练、精批；“四必”即有发必收、有收必改、

有改必评，有评必纠；“四认真”即认真备课、认真上课、

认真选编批改讲评作业、认真辅导。通过听课、检查教学常

规、组织教师和学生座谈等形式，总结经验，发现和解决教

学问题，不断提高教学质量。

7.抓实课题研究，提高科研实效。加强市、区规划课题

的管理和研究，注重课题过程性研究和资料的积累，为课题

结题做准备。做好课题成果的总结和推广，更好地为教学服

务。

（三）强化队伍建设，构筑成长平台

8.加强师德教育，建设新型教师队伍。要以“争创一流”

凝聚全体教师，通过举行师德征文比赛（3月份）、师德演讲

比赛（9月份）等活动，树立师表优秀典型，引导教师讲正

气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。要认真执

行《教师职业行为十项准则》，把教书育人和自我修养结合

起来，时刻自重、自省、自警、自励、自觉，做以德立身、

以德立学、以德施教、以德育德的时代楷模。每位教职工都

要严格执行教育法规，杜绝体罚与变相体罚学生，杜绝有偿

家教和向学生推销教辅材料，层层签订责任书、承诺书，加

强对师德行为的检查、监督和考核，考核的结果与教师评先

树优、职称评聘、绩效工资挂钩。

9.加强青年教师培养，打造优秀教师团队。继续搭建学

习平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究

氛围，促进青年教师共同成长。一是开展青年教师通用基本

功达标活动。二是继续深化青蓝工程，制定“师徒结对”实

施方案，举行“一对一”“一对多”师徒结对仪式，每对师

徒都要根据实际，制定切实可行的培养成长计划，使青年教

师“一年入门，两年过关，三年成为骨干”，使青年教师脱

颖而出。

（四）坚持立德树人，拓宽育人途径

10.抓好德育常规工作管理。一是抓好升旗仪式、周值

勤和日检查等常规活动的开展。让学生轮流争当升旗手、周

值勤、日检查员，把学生变为学校日常德育教育的主体，增

加学生的参与度，提高学生的自我约束能力，养成良好的行

为习惯。二是加强未成年人思想道德建设。通过举办主题班

会，办板报、手抄报，参加社会实践、社区公益活动等，将

未成年人思想道德建设和各项活动相结合，增强实效性。三

是以省文明校园创建为契机，优化校园文化建设，积极开展

核心价值观、文明礼仪、文明出行、保护环境等教育活动,

让学生摒弃陋习，提升文明素养，争做文明小学生、优秀小

公民。

11.加强班主任队伍建设。通过培训学习、经验交流、

量化管理等形式，提升班级管理水平，着力建设一支乐于奉

献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍。

12.搞好家校共育。建立健全家长委员会，举办家长学

校，定期开展“校长接待日、家长座谈会、教学开放周”和

“智慧妈妈进课堂、家长义工进学校、千名教师大家访”等

活动，积极争取家长的支持，提高群众满意度。继续开展“好

家风、好家训”和“XX好家长”评选活动，“六一”前夕，

举行校、区、市级优秀班集体、优秀学生和优秀家长评选工

作。

（五）开展丰富多彩的活动，提高学生素质

13.诵读经典，弘扬优秀传统文化.（1）继续开展“儒雅

少年”经典诵读活动。4月份举办“儒雅少年”经典诵读晋

级赛，11月份举办“国学达人”对抗赛。（2）开设阳光大阅

读课程。积极开展“1N”阳光大阅读课程，制定“阳光读书

活动”方案，分年级安排背诵、阅读篇目。各班级充分利用

每天午读、每周1节阅读课、每天半小时亲子共读时间，让

学生大量阅读。各班级要继续使用好读写绘本，学生做到读

前知要求，读中写摘抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯。

14.自主选课，引领学生张扬个性。学校把每周五下午

定为学生自主选课日，开设丰富多彩的课程项目，让学生自

主选课，以社团活动的形式上课，每节课不少于1小时。学

生根据自己的兴趣、特长自主选择社团，定内容、定时间、

定地点，定辅导人员；做到有检查，有记录，确保学生学有

所得。“六一”前夕，举行文艺汇演，展示学生兴趣，发展

学生特长。

15.认真开展阳光体育活动。深入实施体育工程和少年

校园足球工程，积极开展体育艺术大赛活动，全面推进阳光

体育运动战略，保证学生每天体育锻炼不少于一小时。坚持

开展具有我校的“阳光大课间”活动和体育竞赛活动：4月

下旬举行春季田径运动会，6月举行2-4年级“校长杯”足

球赛，10月举行3-5年级“七彩阳光广播操”比赛，12月

举行冬季趣味运动会等。抓好各类体育队训练，组织队员积

极参加“市长杯”“区长杯”足球赛、区春季田径运动会、

区小学生篮球赛等各级体育比赛活动，力争取得优异成绩。

16.抓好学校卫生工作。班主任、科任教师要充分运用

班队会、健康教育课，对学生进行卫生、健康知识宣传和教

育。建立学生健康档案，坚持做好学生健康查体、儿童免费

窝沟封闭、体质监测工作。保持校园卫生清洁，各室每天开

窗通风，定期进行杀菌消毒，杜绝各类传染病的发生。

(六)抓好行政管理，打造文明和谐校园

17.加强学校安全管理。

(1)建立健全学校安全应急预案，制订切实可行的平

安校园建设规划、计划。

(2)落实值班责任制。落实每天、每周、节假日领导

带班、教师值班、安保人员值守的学校值班制度，抓好学生

上学、放学的路队管理、安全保护，严把外来人员入校关。

(3)落实安全工作责任制。按照“谁主管，谁负责”

的原则，根据人员岗位职责分工，学校各项工作都层层签订

安全责任书，明确责任，奖惩分明。

(4)开展安全教育活动。通过安全教育平台、班队会，

积极开展交通安全、食品卫生、防火、防溺水、防地震、防

拥挤踩踏、防传染病、防极端恶劣天气、防校园欺凌、法治

等专题教育。每月举行1次“防空、防震、防火”等安全演

练，提升学生自我保护能力。

(5)加强校舍、设施和周边环境的安全管理，定期进

行安全检查，排除安全隐患。

18.加强后勤管理。规范物品采购制度，物品购置实行

“申报、审批、采购”的流程，按程序采购，专人保管，专

人发放，实行领物登记、收交登记制度，要节约水、电、办

公用品，杜绝浪费。规范固定资产管理，做到账、物、卡相

符，登记与核销做到合理规范。严格按上级财务制度管好用

好每一笔经费，财务报销实行汇签制。

19.做好宣传工作。加强宣传队伍建设，抓好通讯员队

伍的培训I。积极撰稿，办好学校微信公众号、网站、校刊、

校报等自媒体，同时向省、市、区等官方微信平台、网站、

报刊、电视台等媒体积极投稿，宣传分享学校在管理及活动

中的好思路、好做法、好经验，提高学校的知名度和美誉度。

20.加强工会建设。加强工会组织建设，开好教代会，

搞好校务公开、政务公开。加强民主监督，提升民主管理意

识，维护教职工合法权益。开展教工文体活动，丰富业余文

化生活。

七、加大教育投入，提升综合办学水平。

21.加快校区建设。积极争取财政支持，加大资金投入，

优化工程管理，加快校舍、场地建设，抢时间、保安全、抓

质量，确保工程建设有序进行，力争7月底完工。同时，做

好开班必备的办公设备、教学设施的配备，为暑期招生开学

做好各项准备。

小学2023年工作计划

一、指导思想及总体目标

全面贯彻教育方针，在上级部门的领导下，紧扣学校

“安全稳定、传承发扬、规范管理、内涵发展”工作思路,

以学生为中心，坚持常规建设与创建并行，落实立德树人根

本任务。锐意创新，大力提升教育教学质量；立足实际，攻

坚克难，不断改善学校办学条件。内强管理，外树形象，全

力争创省级文明校园，努力打造“XX实小”教育品牌，扩大

影响力，提高美誉度，切实推动学校高水平发展。

二、主要工作及具体措施

（一）坚持建引领，凝聚学校发展合力

1.完善内学习制度。深化“两学一做”学习教育常态化

建设，继续落实好三会一课制度，规范书写《组织活动记录

簿》，强化过程性资料的收集整理。严格员教育管理。认真

落实“学习强国”“灯塔一建在线”综合管理平台相关工

作要求，加强“学习型组织”建设，加强员、教师培养。

2.落实风廉政责任。抓实干部建设，扎实开展“重实干、

强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理。强化

廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，加大对执行

的路线方针政策和决议情况的监督。建立风廉政执行情况常

态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政

文化进校园”活动。

3.发挥支部堡垒作用。继续强化“争做先锋传承文化”

建品牌建设，保持“五星级”基层组织荣誉称号。引导员充

分发挥先锋模范作用，号做教育教学先锋；以“志愿者服务”

实践活动为载体，倡导员友爱互助、无私奉献，做群众满意

服务先锋。发挥组织的核心作用，不断深化教育成果，推进

员教师自觉增强大意识、核心意识、看齐意识，做到依法治

教，廉洁从教，争做“四有”好教师。把全体教师的思想认

识统到学校发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育目

标任务上来。

（二）坚持德育为先，提高教育教学质量

1.提高德育工作实效。依托少先队，沟通课堂内外，开

展好思政教育。以优秀少先队员评比为抓手，以日常教育和

习惯养成月相结合的方式将习惯养成教育贯穿整个学期，通

过天天巡视、周周总结、主题活动方式，达到人人讲文明、

好习惯伴我行的目的；通过观看红色电影、认识红领巾、学

戴红领巾等活动，对一年级进行队前教育。不断完善少先队

职能，设立更多类型队干部服务岗位，实行民主选举和队干

部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思

想教育和技能培训；结合省级文明校园创建结工作，开展主

题教育活动。利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形

式多样的德育教育活动，注重活动的广泛参与性和影响力，

努力营造人人争当“好队员”的校园氛围；立足学校实际，

开发校本资源，积极开展戏曲进校园、国学小名士活动，培

养学生文化传承的责任意识，激发学生文化自信。坚持家校

共育，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，家访

时交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录，让家访真

正起到实效。开展专家报告，家校联欢等形式多样的家长会

活动。不断完善联合育人机制，促进学生身心健康发展。

2.提升整体教学水平。认真继续深入落实“八个精心”，

加强教学过程常规性管理，切实减轻学生课业负担。开足开

齐开全课程，严格按照课程表上课，推行查课制度，提高教

师潜心教研的自觉性，加大学校对课堂教学的监控力度：抓

实备课。继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课）

相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确

保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性；抓活

课堂。做到知识呈现方式灵活，师生互动多样，思维程度深

刻，让学生最大限度地参与学习，缩短机械无效的讲练时间，

增加有效的思维训练时间，提高四十分钟质量，最终让每个

学生都有收获；抓勤辅导。教师要制定帮扶计划，培优帮困，

并填写好课外辅导手册。充分利用课后服务时间，定期或不

定期辅导，让不同层次的学生都有进步；抓精作业。布置作

业有针对性、有层次性，设计、收集好作业，期末装订成册，

四五年级试行学生错题本制度；抓好教学质量检测。把好质

量关，扎实完成学科教学任务，夯实单元清、期中期末清。

重点落实常规质量监控；搞好学生活动。围绕读书、写字、

习惯培养，设计开展数学计算比赛、读书展演比赛、演讲比

赛等活动。要求有方案、有过程性资料、有总结反思等。开

展读书节、艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的

舞台，促进学生全面发展。

3.推进教师素质提升。强化理论学习，继续采用集中学

习和分散学习相结合的形式，系统学习综合性教学理论文章,

继续要求各教师充分利用网络、图书资料平台等加强学习，

并做好业务学习记录；狠抓校本教研，优化研学一体。进一

步加强教研组建设，重点开展以集体备课、全员汇报与青年

教师相结合的课堂展示、听课、评课、互动为主的“单元研

究课”活动；构建成长平台，打通教师成长快车道。继续发

挥教研组长和学科骨干教师力量，对青年教师进行传、帮、

带，通过不同形式的课堂展示活动，通过设计一篇精品案例、

研读一本教育名著、分享一点教育心得等活动，让教研组成

为教学研究的共同体、优秀教师的聚集地、经验成果的百宝

箱，进而实现教师的抱团式发展、跨越式发展；加大培训力

度，浓厚教研氛围。继续组织教师充分利用好每周集体教研

时间，坚持“一人主讲，多人补充，全员参与，轮流换岗”

原则，切实解决“教什么”和“怎么教”的问题。同时开展

好主题式、问题式教研，同时开展单元备课主线下的单项教

研。列支专项教研培训经费，通过“走出去学习、学回来实

践、坐下来研究”的方式开展外出培训，开拓教师学科视野，

提升教师科研水平。以区基本功比赛为契机，采取“校内骨

干培训，同年级教师竞技”的方式，继续开展大练“三字一

话”基本技能活动，大力提高教师教学基本功水平。

（三）坚持服务宗旨，打造平安和谐校园

1.争创学生资助标准化学校。严格按照文件要求，完成

家庭经济困难学生认定。坚持实事求是、客观公平，定量评

价与定性评价相结合，公开透明与保护隐私相结合，积极引

导与自愿申请相结合四项原则，严格执行“班级评议、年级

认定、校级审核”三级认定程序，引导学生如实反映家庭经

济情况，主动利用资助完成学业，同时充分尊重个人意愿。

保障过程公平公正。

2.开展平安校园建设。提升物防、技防、人防质量，确

保校园安全。用足用好报警器等安保设施，时刻关注校园情

况。加强人防。4名保安严把门卫关，对校园内的外来人员

进行认真清查，做好来访登记；凡不符合规定的人员责令其

立即离校，校外人员不得随意进入校园开展活动。做好教师

值勤工作，每天确定值勤教师，按时到岗值日。落实安全责

任，定期对体育器材、活动场所、各类电器设备、校舍楼道

等进行检查，防患于未然。加强警民共建关系，联系民警做

好上学、放学高峰期校门口的交通疏导工作。重点做好防溺

水、消防安全、交通安全、网络诈骗、防拐等安全教育，提

高师生安全意识。减少意外伤害，杜绝安全责任事故。

3.打造绿色节约型校园。加强师生节水、节电意识，努

力做好校园节水、节电工作。利用板报、红领巾广播台、宣

传橱窗、网络、综合实践等渠道进行节水、节电宣传。要求

教师不开无人灯、无人电脑、无人电风扇、无人水龙头等,

节约水电。保持校园绿化天天有人除草护理，及时修整花木,

确保一年四季绿满校园。校内卫生天天清扫，保持楼道、走

廊、操场的干净整洁。校园厕所按照清扫制度每天定期清扫、

消杀。净化美化校园环境，确保师生生活质量。

（四）坚持品牌策略，提升宣传报道水平

1.完善管理工作机制。学校宣传小组将定期召开信息工

作例会，办公室负责统收集、管理学校信息工作，落实专人

负责收集、撰写、报送信息及相关照片视频资料。量化分解

各科室信息报送数和录用任务数。建立完善的审稿制，未经

审核、修改的信息一律不得向外发布。

2.提高宣传报道质量。树立创新意识，深入了解和掌握

实际工作中遇到的新情况、新问题，挖掘出更多带有探索性、

前瞻性、指导性的深层次信息。结合目前工作热点、难点问

题，相关科室及时进行约稿，并做好信息的审核工作，助力

宣传报道工作更上新台阶。

3.强化专项督导考核。宣传报道工作纳入年度工作目标

管理进行考核，建立定期通报和年底量化考核评比，每月通

报完成信息任务情况，切实督促各科室及时完成信息宣传任

务。激发宣传报道的意识和热情，扩大学校在全区乃至全社

会的知名度、影响力。

小学2023年教学工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以打造高素质为规范教学常规

管理，深化课改，严把教学质量关。教学工作是学校工作的

核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、

坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞

台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创

新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，

促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化

管理，努力开创我校教学新面。

二、工作目标：

1.抓常规管理，全面落实课程方案。

2.抓教研组建设，形成良好的教研氛围。

3.落实“双减政策”和作业管理制度。

4.抓教师队伍建设，促教师素质提高。

5.立足课堂，深化课堂教学研究。

6.树典型，加大青年教师培养力度。

7.聚点质量，扎实开展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常规，全面落实课程方案

严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根

据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减

课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任

课教师课程表相统，要求教师按课程表上好每一节课。加强

常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题，

对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确;

明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考

核过程更实效，结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学

生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、

指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效

地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负

担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

（二）抓教研组建设，形成良好的教研氛围。

教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教

学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年

级学科的备课、上课、听课、考试等工作，提高本学科的教

学质量。教研组组长的工作职责是：

1.负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组

织学科组教师认真学习钻研课标和教材，明确教学定位、进

度和难度及容量。

2.按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课

的基础上，各课任教师要根据所教班级的情况，认真进行二

次备课.认真开展教法学法研究。

3.组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元

组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统

学科组作业量。

4.组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听

课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教

与学的关系。

5.组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作,

学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找

出问题、及时改进。

6.组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提

高教学质量。

7.具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、

业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水

平。

8.负责本学科组活动的考勤和记载工作，做好每周、每

月的教学常规检查及记录。

9.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写

校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。

10.教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教

研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的

协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。

（三）落实“双减政策”和作业管理制度。

1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的

重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育

规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持

小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实

发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩

固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精

准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展

科学评价、提高教育质量。

2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格

按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1-2

年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完

成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，

学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要

指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完

成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因

学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努

力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝

不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控

制书面作业时间总量。

3.强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学

进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考

虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作

业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选

择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作

业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思

维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务

劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手

机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信

群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作

业。

4.规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，

不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长

代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依

据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方

式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅

导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作

业分析诊断。

5.强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导,

对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，

帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方

法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利

完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外

学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、

不抄袭。

6.严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，

引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活

动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指

导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完

成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案,

不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业

的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检

查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教

学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂

上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的

基础上实现课堂教学提质增效。

7.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体

规范，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展

不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完

成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相

补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”

等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集

体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外,

其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强

自我管理，主动独立完成学习任务。

8.严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导,

培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内

完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控

书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时

间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭

作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，

作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性

作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手

机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学

生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置

作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭

作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命

题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不

组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义

务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以

任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。

（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。

1.制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽

快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络,

通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等活动，

推进青年教师成长进程。

2.组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用

通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评

选、名师评选、校级骨干教师评选等评优活动，发挥骨干教

师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境，树

立教师成名成家的意识。

（五）立足课堂，深化课堂教学研究

作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学

方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复

学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提

高教学质量。

1.根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去

兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚

持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主

观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合

学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种

途径，使不同层次的学生都能学有所获。

2.加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。

认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度

去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂

氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反

馈。

（六）聚点质量，扎实开展有效教研

学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周

三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动

内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高

教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法

为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟

课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课

二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级

顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩,

保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细

作、同力协契、成果共享”的教研之风。

努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到

边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以

教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

小学2023年度工作计划

本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实

学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确

保完成教育教学任务。

一、以建为统领，全面提升建水平

1.抓思想，强思政。做好教职工思政工作，深入推进思

想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定

理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度。加强对

学校社团、校报校刊校园网阵地的管理。

2.提站位，重担当。组织开展主题日活动，认真学习相

关文件。当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、

当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，

众志成城，把学校建成最安全的堡垒。

3.抓管理，强队伍。履行抓基层建工作第一责任人责任,

发挥组织书记“领头雁”作用。严格员教育管理，充分发挥

性教育基地作用。认真落实相关工作要求，加强“学习型组

织建设”，加强员、教师培养。抓实干部建设和廉建。扎实

开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常

监督管理。强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法

规，执行的路线方针政策和决议情况的监督。加强风廉建,

建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开

展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。

二、以立德树人为本，全方位提升育人水平

4.强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯。要上

好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育。

5.注重习惯，着眼细节抓好养成教育。培养学生守规矩

的习惯。建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电

视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生

楷模。坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分

发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、

纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，

引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯,

人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

6.树立榜样，培养良好习惯。要扎实有效地开展以“小

习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节。

说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢

慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠

右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让用餐的礼仪

成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的

学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确

姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、

跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手。抓好扫好地

的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生,

大队部要加强巡查力度。注重劳动教育。从每天扫好地、拖

好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩

子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要

榜样示范。

7.丰富教育活动，努力拓宽育人渠道。结合劳动节、儿

童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学

生在活动中体验、感悟。通过各种无形的约束力规范自己的

行为。开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体

验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、

交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动。要深化核心价值

观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园

文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生

学习成长的全过程。要注重改变德育方法和形式，除重视说

教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜

移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。

三、做好教学衔接，确保完成教学任务

为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章

节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正

轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育

教学质量。

8.多方式分析学生学习情况。各班级各科老师进行不同

形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、

不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接,

以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。

9.摸清底细找出问题。做好学科知识内容衔接学科知识

内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长

时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。

要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：

摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理

线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方,

了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情

况。再者，不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同

形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况

进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性

化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上

学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下

找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课

后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允

许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。

10.夯实基础扎实推进。开学后将认真落实上级教育部

门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学,

规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难

度，加重学生课业负担。根据所摸的学情对学生进行分层教

学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去

兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，

保障基础内容的落实。对线上教学部分的内容分层推进，既

保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切,

保证了学习效果。做好助学用书的合理衔接、科学利用。切

忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重。

11.调整计划补足补齐学时。开学后，按照要求，通过

调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的

学习总时长不受影响，学习效果不受影响。依据不同年级学

生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生

的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互

动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、

多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复

习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂

灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容

避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知

识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整

体性建构章节知识的内在联系。

12.聚焦课堂开展研究。一是深入开展衔接课教学研究。

坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足。坚持

因材施教原则。网络教学结束后，学生的两极分化可能更加

鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习

水平、知识掌握程度不一。根据学生的具体情况开展教学，

不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”

后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网

络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学

情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借

助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。

二是加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。

认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度

去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂

氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反

馈。

13.落实常规精致管理。要认真落实教研室教研工作精

神和《小学教学工作常规要求》，抓好备课、上课、学生练

习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导

和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把

教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，

促进教学工作的精细化、科学化和规范化。确保疫情期间教

学抗疫两不误。

14.精细开展有效教研。学校规定语文学科每周三的常

规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研

活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师

专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，

以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课

例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”

的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组

长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，

执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬XX

小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研

之风。

15.强措施保学生身心健康。要加强心理疏导工作，督

促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及

时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏导

工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重

点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道

加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预，加强家校

联系，及时掌握学生心理健康状况。

四、改善办学条件，加速学校智慧教育

16.加快学校智慧教育建设。充分利用现有资源。继续

完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧

教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设，

创建市级实验装备应用示范校。积极参加区骨干教师和校长

信息技术运用、”学习空间人人通”等培训，提升教师信息

化教育教学能力。

17.努力改善学校办学条件。改善现状下的办学条件，

继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的

条件；绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教

学氛围。二是学校将积极配合区重点项目建设指挥小组工作,

积极做好学校征地、设计等工作，争取学校改扩建工程12

月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件。

五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵

18.深入开展“护校安园”活动。坚持“安全第一、预

防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐

抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制

建设。加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构

建“三防合一”的校园安全保护体系。积极开展安全生产

“大快严”百日集中行动，全面排查整执各类隐患，有效防

范和坚决遏制学校安全事故发生。认真开展校园周边环境综

合治理专项行动，努力营造良好的育人环境。强化信访工作，

学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲

突，及时做好矛盾的化解工作。

19.全面推进平安校园“素质固安”工程建设。按照相

关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全

制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安

全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生

逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安

全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学校

安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网络

化。

20.扎实推进依法执教、依法治校。认真落实《义务教

育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中小学管理底

线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科

学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动

和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校章程，稳

步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理

的水平。

21.做好信息宣传和文明校园创建工作。充分发挥新闻

和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力

度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作。认真学习文

明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果,

制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义

和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围。

22.深入推进学校文化建设和学校建设。依照学校文化

建设和规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学校文化和

内涵，围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”三大主题，

积极研发学校文化的资源，丰富内容，落实创建实体，逐步

形成有形的资源，积极创建“XX市学校”。组织开展“国学

达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动。

本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务，

面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协

力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工

作再有新的提升和发展。

小学2023年教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校将紧紧围绕区教研中心工作要求和学校重

点工作，坚持以培育核心素养为目标，充分发挥教务处“研

究、指导、管理、服务”职能，坚持“统筹管理、关注细节、

密切配合、共同发展”的教学管理思路，深入推进课程建设,

深化课堂教学改，强化教学管理，提升教师专业化水平，着

力打造学校教学，力争教学质量再有新突破。

二、任务目标

1.依法治教，全面落实课程实施。

2.精细管理，夯实教学常规管理。

3.深化研究，不断提高教学质量。

4.助力发展，优化教师梯队建设。

5.多彩活动，全面提升学生素养。

三、工作措施

学校坚持“围绕一个中心（以教育教学工作为中心），

突出两个重点（深化有效教学研究；提高学生综合素养），

贯穿三条主线（优化教学管理向常规要效益、优化教学过程

向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展），强化四项措

施（教学抓常规、业务抓指导、研究抓课题、队伍抓练功），

提升五项水平（一是提升教育教学管理水平，二是提升教师

队伍专业化水平，三是提升课程实施水平，四是提升课堂教

学水平，五是提升学生素质水平）”的整体工作思路，开展

学校教育教学工作。

（一）依法治教，落实课程实施

学校遵从顶层设计理念，完善三级课程体系，进一步丰

富课程设置。

1.规范课程设置和实施行为。严格按照课程方案和《XX

省普通中小学管理基本规范》要求，开齐开好课程，上足课

时。继续贯彻“四落实，四统，两不准”课程实施标准。”四

落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四统”

即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两不准”即

不经教导处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它

课程；继续实行候课制度和班主任交接班制度，科任教师提

前2分钟候课制，兼课教师两科课堂教学落实制；规范思政

课程。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本学

期，学校将加大思政课师资的管理、课堂的监督，全面提高

育人质量。道法学科教研组长要带领学科组做到五个一：每

学期制定一份详实的学科教研计划，专兼职教师每人执教一

节公开课，每周一次道法教研活动，每月一次集团常规教研

活动，每学期一次集团专题研讨活动。道法专兼职教师要认

真备课，兼职教师要人人有教案上课，XX课程要每周利用一

节课完成。学校将不定期进行教学检查和学生抽访，发现问

题按照学校考核方案将严格追究其责任。

2.完善地方课程、校本课程的管理与开发。一是补充完

善校本课程，组织学科团队编写整理《诵之书》《数之源》

等校本教材，打造具有我校的传统文化校本课程。二是坚持

开展心理健康教育活动，各校区要用好心理健康功能室，同

时班主任利用班会时间上好每月一次的安全教育、环境教育、

心理健康教育课。三是结合学生课后服务工作，立足我校校

本课程，继续开展学生社团活动，为保证课后服务的质量，

辅导教师要提前备课，做好辅导活动记录。

（二）精细管理，夯实教学常规。

学校以《XX省中小学教学基本规范》、《XX市基础教育

教学工作基本规程》、市区《关于加强中小学教学常规的若

干意见》、《XX市普通中小学管理底线清单》为学校管理的基

本准则，进一步推进学校管理的科学化、规范化、制度化、

精细化。

1.树立效率意识，教学管理精细化。继续坚持八项制度，

做好四个结合，从细节处规范教学管理。一是领导蹲级包组

制与学科管理制度相结合。各校区由分管主任进行常规教学

指导，跟踪各年级部教学质量，统筹各年级教育教学工作。

教育集团采取大学科分组管理的管理形式：每个学科由业务

校长和教务主任进行同抓共管。二是实行推门听课制度与三

分钟课堂巡视制度相结合。全面了解班级学生学习情况与教

师教学情况，通过全体教师会或教师QQ群及时反馈；三是

教学质量监控制度与教学常规检查制度相结合。教导处将定

期与随机抽查教案、作业、试卷，了解教学常规落实情况。

本学期，期中质量分析将主动权交给各教研组长，以集中教

研汇报的形式进行反馈，促进各教研组、各学科、各教师之

间的互相学习与借鉴。四是师生素质发展评价制度与教师绩

效考核制度相结合。学校将制度管理与人文管理相结合，做

到管理严谨，感情融洽，团结和谐，共同提高。

2.树立规则意识，教学行为规范化。把常规工作做好、

做实、做细是教师必须履行的义务和职责。本学期，学校以

“夯实常规，抓实教研，提高质量”为中心目标，落实教学

八精心。

(1)备课：树立现代课程观，精心备课。坚持先周备

课制度。青年教师备详案，老教师(50岁以上)备实用性简

案；坚持青年教师每课一小反思、每单元一大反思；坚持红

笔二次修改、侧批与标注。备课前要做到备课标、备教材、

备学生。本学期，在三个坚持的基础上，侧重率先执教备课

和教学反思撰写两个点。做好率先执教电子备课，资源共享,

落实单元研究课”一课二上三研”的教研模式，提高集体备

课、共同磨课的质量，帮助教师把握教材重难点，切实改尽

教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学的能

力。教学反思求真求质，做到深刻、具体、可操作性和实用

性强。

(2)上课：教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四

个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突

出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课

程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课

堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动

学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真

正成为“学习”的课堂；突出“学法指导”，教给学生具体

的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：教学结果与教

学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生

会学并重；一般能力培养与创造品质并重。五种思想是：从

最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重每一个学

生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和

个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相

信每个学生都能够创造性地进行学习；相信每个人都能够获

得成功。六个体现是：引导一一教师要充分发挥主导作用，

注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引

导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。激励

——充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带

进课堂，激发学生学习热情，激励学生产生解决问题、克服

困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与一一让学生

积极主动的参与教与学的全过程，充分动脑、动手、动口，

发挥主体作用。表现一一培养学生敢想、敢说、敢做、勇于

自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生

善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼

的发展。创造一一教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教

学方法、手段及艺术形式上进行突破，教的生动、教的活跃；

培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空

间，培养思维品质，学的主动活泼。成功一一在教学过程的

始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学

生的见解都能得到教师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习

氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

教导处要随堂听课，督促青年教师课堂常规落实情况。

（3）作业：全面落实义务教育阶段“双减”政策，持

续深化作业研究。在作业设置上，要继续坚持“精心布置,

分层设计，科学调控”十二字原则，做到“五个体现”：课

堂作业要体现教研组的统科学调控（作业类型、作业篇幅、

作业次数等同一教研组内要相对统，教研组长及时把控与指

导）；作业设计体现在教案撰写中（包括课堂的练习设计与

家庭作业的布置）；三单设计体现在率先课、评优课、研究

课中；分层作业体现在学生家庭作业记录本中；作业总量控

制体现在家长的反馈中（由班主任调控班级作业总量，学校

将对各班家庭作业情况进行检查）。本学期，各教研组要开

展一次作业教学专题校本教研活动，要依据教材，确定单元

作业目标，精研单元作业题目，设计出高质量的单元作业。

提倡跨学科作业，如科学课让学生将实验的过程结果写清楚,

体