人教版三年级语文上册教学设计_第1页
人教版三年级语文上册教学设计_第2页
人教版三年级语文上册教学设计_第3页
人教版三年级语文上册教学设计_第4页
人教版三年级语文上册教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级语文上册教学设计第2页人教版三年级语文上册教学设计教学设计是为了提高教学质量，下面是小编整理的小学三年级语文上册教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助！人教版小学三年级语文上册《金色的草地》教学设计一、教学目标：1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.继续培养学生自主、合作的学习能力。3.学习本课的11个生字。二、教学重点：1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.学习本课的11个生字。三、教学难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。四、教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。五、教学准备课件、蒲公英的实物、图片六、教学时间：2课时。3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。(三)初读课文，了解内容。1、自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。2、给课文分段。全文共五个自然段，可分两部分。第一段(第1、2自然段)：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。第二段(第3至5自然段)：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。板书设计：蒲公英(早晨)(中午)(傍晚)绿金色的草地绿第二课时(一)导入新课。1、播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了!2、看完画面，给你留下了什么印象?3、板书：金色的草地把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。(二)细读课文，体会情感。1、学习第一、第二自然段。(1)自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。(2)指名读，评读。(3)看到这片金色的草地，“我们”的心情如何?(4)你想感受一下吹蒲公英的感觉吗?出示实物，让学生参与进来感受。(5)练习读第一、二自然段，体会童趣。2、学习第三至五自然段。过度：蒲公英一直是金色的吗?“我”有了一个什么新发现呢?(1)自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现?(2)总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的;合拢就是绿色的。(3)这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。(4)有了新发现后，“我们”有什么变化?(5)为什么“我们”不再揪它了?(6)从“我”的变化看，你有什么感受?八、总结课文、升华情感。1、学习本课后，你有什么感受?相互交流。2、只要仔细观察生活，就会发现许多有趣

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 学术论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论