高考物理第二轮复习的策略

2019年高考物理其次轮复习的策略在高考复习过程中，二轮的复习正是将这些学问串成一个整体模块，由点到线到面再形成一个学问网，对所学的物理科目能够整体认知。一、目的和任务①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础学问和提高基本实力，进一步强化规范解题的训练；②学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网，梳理学问结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的实力的目的；③提升实力：通过学问网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题实力，三是提高试验操作实力。在其次轮复习中，重点在提高实力上下功夫，把目标瞄准中档题。二、思路模式以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：（1）力与直线运动；（2）力与曲线运动；（3）功和能；（4）带电体（粒子）的运动；（5）电路与电磁感应；（6）必做试验部分；（7）选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：（1）学问结构分析；（2）主要命题点分析；（3）方法探究；（4）典型例题分析；（5）配套训练。三、复习技巧1、抓住主干学问中学物理的主干学问是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合（主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与试验的综合（这是近几年高考试验命题的热点），如通过粗略地计算选择试验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。对以上学问肯定要特殊重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心，要分别支配不同的专题重点强化，这是二轮复习的重中之重，希望在这些地方有所突破。2：构建学问网络以回忆的方式构建学问网络，找出学问间的关联，学会对学问重组、整合、归类、总结，驾驭物理思维方法，将学问结构化，将书读薄。结构化的学问是形成实力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的学问，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要学问带动基础学问。再次对学问回忆，模糊的地方要回来课本。3：突破高频考点例如电磁感应、牛二定律、电学试验、沟通电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并驾驭。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来驾驭解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视物理思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的实力；通过定量规范、有序的训练来提高应试实力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的学问点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联学问、下挂方法，二轮复习要体现学问的整合、方法的总结。4、抓试验历年来尽管在试验部分花费不少的时间和精力，但驾驭的状况往往是不尽如人意，高分、低分悬殊较大，缘由在于思想重视不够、学习方法不对。试验中最重要的是驾驭试验目的和原理，特殊是《课程标准》下，高考更加留意考查试验原理的迁移实力，即使是考查教材上的原试验，也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的，每个试验所选择的器材源于试验原理，电学中的限制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要留意器材选择的基本原则，敏捷地运用这些基本原则是二轮试验复习的一个目的。针对每一个试验，留意做到“三个驾驭、五个会”，即驾驭试验目的、步骤、原理；会限制条件、会运用仪器、会视察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简洁的试验方案。选做题中考试验的可能性也很大，不要忽视这方面内容。5：经典例题解析“题意读三遍，题图画旁边；已知未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，规范清晰并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯”。二轮复习的基本要求是：以探讨的看法，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题