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文档简介

20以内的退位减法十几减9课时目标：通过学生活动发现，提出并解决问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的方法多样性，培养学生交流的能力和合作意识。在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。在这幅图中你看到了什么？列式：15–9=那么怎样计算呢？把15分成10和5，先算10-9=1，再算1+5=6.（破十法）②因为9+6=15，所以15-9=6.

（想加算减法）③9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6.（减数分解法）

……

说一说

这几种方法中，你最喜欢哪一种方法。学生讨论交流自己的看法。

1.用︱摆一摆，算一算。

11-9=□︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱16-9=□︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱圈一圈，算一算

★★★★★★★★★★★★★★

14-9=□

●●●●●●●●●●●●●●●●●

17-9=□用你喜欢的方法计算13-9=12-9=19-9=18-9=今天你学

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