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中小学1对1课外辅导专家PAGE1PAGE5中小学1对1课外辅导专家龙文教育·教育是一项良心工程武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目简便运算课型新课使用教具教学目标掌握除法、除法的性质教学重点和难点重点：除法、减法的性质难点：公式的运用参考教材教学流程及授课详案温故知新减法的性质减法的性质：一个数连续减去两个减数，可以用这个数减去两个减数的和，用字母表示为：a－b－c＝a－（b＋c）2.运用减法的性质的实质与特点：实质：利用减法的性质将减数相加。特点：连减，其中减数的和为整十、整百数。在加减混合运算中，带着数字前面的运算符号交换加数、减数的位置再进行计算，其结果不变。a－b＋c＝a＋c－ba－b－c＝a－c－ba＋b－c＝a－c＋b4.实质与特点：实质：根据加减法的性质将其中运算结果为整十、整百数的数优先运算。特点：加减混合，其中两数加减的结果为整十、整百数。在加减运算中，当算式中的数接近整十、整百数时，可以利用这一特点简化运算。运用时注意以下原则：多加了要减去；多减了要加上；少加了要加上；少减了要减去。如：762-598=762-600+2=162+2=164题海拾贝减法的性质：a－b－c＝a－（b＋c）458－45—155 2354－456－544 1022－478－422 68547－457－123－4201814－378－422 462－83－117 698－291－9 582－157－182575－78－22 130-46-34 263－96－104 472－126－174减法性质的逆用：a－（b＋c）＝a－b－c＝a－c－b5246－（246＋694） 987－（287＋135）568－（68＋178）258－（158＋96） 369－（254＋69）a－b＋c＝a＋c－ba－b－c＝a－c－ba＋b－c＝a－c＋b4235－4067＋765 3569＋526－1569 25＋75－25＋75 45682－7538＋14318586－145－45－86423－203＋77－97 325-156+675-144 5897＋568－897＋432课堂练习用简便方法计算138+293+62+107 25×125×8×4 （125+9）×8 85×82+82×1546×37+64×46-46 64×98+128 101×39 487－287－139－61 369－（254＋69） 423－203＋77－97 125÷20×8 3000÷125 800÷25 155－（129－45）123×456÷123÷456 125×88 （125

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