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文档简介
比大小学习目标1.认识“=”“>”和“<”，知道这些符号的含义，会用词语“等于”“大于”和“小于”来描述5以内数的大小。培养学生初步的符号化的思想方法。2.会正确比较5以内数的大小。3.培养学生独立思考和合作交流的能力。只只只253情景导入
数一数，写一写。
比一比，谁写得好。探索新知每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？操作感受，体会关系。读作：3小于43＜小于号4探索新知
小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。等号读作：3等于3＝33探索新知摆一摆，把想法表示出来。有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3，这个符号叫等号。反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？读作：3大于232＞大于号
有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，
这个符号叫大于号。探索新知学以致用
数一数，比一比。2125学以致用不一定对学以致用1.看图，你知道了什么？
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