兴趣小组活动总结通用15篇

兴趣小组活动总结通用15篇

爱好小组活动总结1

本学期四班级阅读爱好小组活动的内容，是承上学期教学工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让同学亲近书本，宠爱书本，阅有所思，阅有所得。让同学养成良好的阅读习惯，从中获得广博的学问，并使同学把握阅读的技巧，提高同学的阅读水平。

一、激发同学的阅读爱好。

爱好是最好的老师，假如没有爱好，何来成果而言。为了确保同学的活动爱好，我实行了一系列行之有效的措施。比如在阅读方面指导同学阅读，把握阅读的技巧，让同学初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。

二、进行有效的措施

1、老师通过佳作观赏等指导吸引同学，通过出示书中的好词好句、精彩片段等，有效的激发同学的阅读爱好。

2、在阅读中大胆尝试，放手让同学去自读，深化感受文章内容，同时鼓舞同学提出了对文中内容的独特见解。

3、在阅读中运用各种有效的方法，引导他们对文章进行理解，精确     地领悟出文章的思想感情。

三、以品读为支柱，勤于阅读

授之以渔，指导阅读。学校中班级同学的分析力量、比较力量仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些同学对文字类的经典不感爱好，有些同学

则对图画非常宠爱。因此，在活动中，我们要始终关注同学的阅读动态。

四、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求同学要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展现较为优秀的读书笔记。通过展现，同学们互取所需，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。

在开展爱好小组活动中，我们也总结了一些比较可取的活动措施，来活跃课堂气氛，提高同学的乐观性，进而使他们的阅读力量有较大的进步。

总之，这学期阅读与写作教学活动已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许圆满。在今后的工作中，我将以同学为本，关注同学的思想及其阅读所需，争取顾及每位同学。同时，尝试采纳更多的方法让同学提高对阅读的熟悉及阅读爱好。此外，开展特地的沟通座谈，查找阅读与写作有机结合的最佳途径。信任，只要连续努力，我们肯定能让同学初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校内的形成尽些微力气。

爱好小组活动总结2

本学期合唱爱好小组的成员主要来自一、二、三班级，由于同学年龄较小，对科学的演唱方法把握起来比较有难度，这就要求老师要多指导，多讲解，制定与同学的审美力量相符的歌曲。从合唱队组建到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们基本上都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握基础学问，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求同学把握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有掌握地渐渐呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。

2、发声训练

刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、合唱训练

1、熟识歌曲，把握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲，一首是《大风车》，一首是《冬瓜和南瓜》。在合唱训练中，由于同学年龄较小，我们一般采纳教唱法，先作识谱练习，要求音高精确     、节奏精确     。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致同学疲惫。然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使同学更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。

我们在合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和力量，所以要求同学要将全部声部的旋律都把握，让同学在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，乐观启发同学学习音乐的爱好，通过有表情地唱歌使同学真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们学校的合唱爱好队伍！

爱好小组活动总结3

同学们天真、活泼好动,很喜爱排球爱好小组活动。要利用排球爱好小组活动的有利时机,为同学身心的进展打好基础。通过排球爱好小组活动,队员学习乐观性高,并通过排球技术与身体素养的结合练习,队员体质明显增加，身体素养有了很大的提高，尤其是力气、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素养的提高，大大改善了身体各器官、系统的的机能，提高文化素养,促进同学共性进展,培育优良品德,陶冶美的情操

一学期的时间过去了，这一学期我们的排球爱好小组有序的在周三、四的自习课开展活动，排球爱好小组活动给同学们带来了欢快，带来了喜悦，同学们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、任务完成状况

本学期的排球爱好小组活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的方案，及早动手，乐观筹划，使排球爱好小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容把握较快，每次都达到了较好效果。同学不仅把握了更多的学问，而且思维力量、动手力量大大提高，自学力量也有肯定进展。

二、主要阅历和体会

1、我每次活动都会提前备课。细心备课，支配好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，老师讲解型。任务完成型可以促进同学的探究问题力量，集体活动型可以集中全组同学的才智，使问题的解决更敏捷、更全面。

3、针对性训练。活动时要依据每个同学的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，老师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的训练。

三、存在的问题及改进方法。

（1）老师理论水平还要进一步提高和加强。训练教学的方法也有待提高。

（2）在课堂的指导力度还不够。在教学上还缺少新奇的训练手段，总感力不从心。

四、下一步的工作准备：

（1）乐观参与各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

（2）连续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育同学的专项身体素养。

（3）排球爱好小组的管理要做的再细、再仔细一些。

二十一世纪需要高素养的人才。因此，我会连续把提高同学素养放在首位。为体育活动培育同学力量供应了更好的园地。

爱好小组活动总结4

劳碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持下，较圆满地完成了本学期舞蹈爱好小组的训练教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈艺术对青少年身体成长、品德素养、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，根据本学期初制定的方案我做到以下几点：

一、主要成果

1.通过舞蹈基础训练，激发了同学学习舞蹈的爱好，培育了良好的形体习惯。

2.引导同学进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发了同学通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培育了同学良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展了他们的想象力和制造力量。

4.通过舞蹈爱好小组的开展，培育了同学对舞蹈的爱好与爱好；学到了舞蹈的基础学问和基本技能；培育了同学健康的情趣和良好的品德情操；培育同学的观赏力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了同学的艺术修养。

二、存在问题

1.家长的对舞蹈的熟悉还不够深刻。

2.同学参加舞蹈训练的乐观性还不够高。

3.部分同学的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

虽然我不是专业的舞蹈老师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对同学训练的急躁。在以后的教学中，我会一如既地往仔细教学，多培育一些特长的同学，不放弃有爱好的同学。能够多排练一些有水准的节目出来，让同学轻快的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

爱好小组活动总结5

一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育课外爱好小组有序的在周三、四下午第四节课开展活动。体育课外爱好小组活动给同学们带来了欢快，带来了喜悦，同学们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、同学状况分析：

同学们天真、活泼好动,很喜爱竹竿舞爱好小组活动。要利用爱好小组活动的有利时机,为同学身心的进展打好基础。通过体育课外爱好小组活动,熬炼同学的体力,开发智力,提高文化素养,促进同学共性进展,培育优良品德,陶冶美的情操。

二、任务完成状况

本学期的竹竿舞爱好小组活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的方案，及早动手，乐观筹划，使体育课外爱好小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容把握较快，每次都达到了较好效果。同学不仅把握了更多的学问，而且思维力量、动手力量大大提高，自学力量也有肯定进展。二、主要阅历和体会、我每次活动都会提前备课。细心备课，支配好每一节课的每一环节，以免活动时失控。、针对性训练。活动时要依据每个同学的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，老师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的训练。、培育同学自主创新力量。竹竿舞教学过程中让同学自主设计动作队型，培育同学自主创新力量。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，同学不知如何学习。以后要制定详细、明确的目标，严格要求和管理同学，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范同学，让同学学有所得。

二十一世纪需要高素养的人才。因此，我会连续把提高同学素养放在首位。为体育活动培育同学力量供应了更好的园地。

11年6月

爱好小组活动总结6

本学期以来，围棋爱好小活动组在学校领导的正确指导下，结合学校生的特点，完成了教学任务，取得了肯定的成果，现简要总结如下：

一、围棋班基本状况

本学期围棋爱好小组共有同学五十余人，这些同学中大部分以前几或多或少接触过围棋，同学年龄及围棋学问参差不齐，为便于教学和管理，我们在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学状况

下围棋的好处许多，它独特的魅力，到处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以熬炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培育更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，我们仔细制定教学方案，细心备好课，上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本学问，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活学问及终局学问等进行教学；提高班在强化围棋基础学问的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织同学观看为围棋光碟，并督促同学进行消化。通过教学，爱好组的同学对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中我们始终把同学德育放在首位，同学敬重老师，同学间做到互学互爱，老师与同学、同学家长间建立了较深的感情。

三、教学效果

经过本学期的围棋教学，同学能基本把握一些围棋基础学问，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简洁的形势断及复盘学习。

四、存在的问题及今后的准备

1、由于课程缩短，教学方案设计欠充分，略显苍促。

2、个别同学课堂纪律不太好，上课时间不够用心。

3、一些儿童好动，假如想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。

总之，在今后的爱好小组的围棋教学中，我们将不断总结阅历，克服不足，仔细钻研教学，努力使同学学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校爱好小组围棋班教学的水平。

爱好小组活动总结7

结合本专业的特色，应学院的要求，这个学期我们班成立了美术爱好小组。此刻对本学期的工作做一份总结，期望在总结过去的基础上，更好的总结将来。

一、开展状况：

1.根据学院的指示，努力做好美术爱好小组的工作，我和杨梅英把爱好小组分成四个小组，每一个小组成立一个小组长，组长在给成员服务的同时，能够反馈成员的意见以便更好地改善我们的工作使其做得更好。

2.制定组规，爱好小组的成员务必按时到教室学习，有事务必请假。透过对爱好小组成员的考核，发觉许多同学对美术比较感爱好且自觉潜力较高。

3.学习的资料主要是儿童画和简笔画的学习，另外还加手工制作的学习。主要是自主学习，有爱好小组组长指导，另外还有美术老师指导(较少)。学习的资料丰富且较简洁，利于同学们把握并巩固基础学问，以便进一步提高自己的美术水平，最重要的是所学习的资料与本专业联系非常大。开展得较胜利。

4.上课时间支配较合理，上课时间是单周四的晚上19:00―21:00.地点在综合楼203教室。这样支配给同学们腾出业余时间来学习，许多同学每次都仔细参与爱好小组的学习，另外，儿童美术杜老师给我们作了两次美术学习指导，效果显著，有不少的同学绘画水平有较大高。

二、阅历和教训：

透过美术爱好小组的活动，使同学们的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，爱好是最好的老师，同学们靠着奇怪   心、爱好来学报名参与，并从中受益匪浅。

本学期是美术爱好小组开头，且开展时间较短，预备不够充分，未能满意更多同学的要求。我信任透过工作的总结，和阅历的不断积累，我信任我们美术爱好小组的活动会开展得更加胜利。

我们将本着为同学美术成果的提高更加努力，使同学的美术水平，能更好地发挥和提高。

爱好小组活动总结8

经典永恒。经典无论如何变化，都蕴含着对生命的理解和才智的源泉。俗话说，肚子里全是诗和书。每个人优雅的举止，有才的风格，豪爽的谈吐，都与自身的修养和学识有关。让同学从小背古诗，每天“诗中有话”，肚子里就会塞满诗和书。谈话中常常引用词语，久而久之可以潜移默化地受到传统文化的影响，从而提高艺术修养和审美情趣。

多年来，我校始终特别重视同学对古诗的背诵和积累，开阔了同学的视野，提高了同学的人文修养，取得了良好的效果。为了更好地弘扬和传承悠久绚烂的文化，进一步落实创建书香校内的工作，进入一班级后，我们学校为每个班预备了《学校生必背古诗80首》。在教学部的监督下，各班利用周会时间检查同学背诵古诗词的状况。在这项活动中，大多数同学都能以饱满的热忱乐观参加，使这项阅读古诗词的活动得以胜利举办和圆满结束，以创建一个“书香课堂”，现将一些做法总结如下：

首先，每天大声朗读，定期背诵。

为了让同学形成良好的阅读习惯，我们班设置了特地的阅读时间，即每天早读非常钟，先拼读，在熟识的基础上有感觉的读一个，每周一、二、三上午读一个好，周三没作业的日子背诵，家长查签，周四、周五上午再读一个好，周日背诵，家长查签，让同学一周轻松背两首古诗。自从入学以来，同学们渐渐形成了良好的阅读习惯。

其次，多种形式激发爱好。

为了让同学背诵古诗词付诸实践，班级利用班会时间进行古诗词竞赛，组织同学背诵古诗词。一分钟内，谁背的古诗词最多，谁就在小组中竞争。比如老师先说《春晓》，然后是，朝代，然后是一首又一首的诗，或者一个说“我的床脚那么亮一线”，然后另一个跟着说。这些活动不仅提高了同学背诵古诗的乐观性，而且促进了同学对中国诗歌文化的进一步了解。

第三，成果喜人，任重道远。

从这次抽样测试的背诵状况来看，全部同学都能仔细自信地展现自己，能用一般话正确、流利、动情地背诵古诗，达到了预期的效果，取得了抱负的效果。本班55名同学共背了24首古诗，同学全部参加，胜利率100%。由此可见，从学年开头，儿童日常背诵古诗词已经初见成效。我们的同学正处于记忆的黄金时代。有组织、有检查地阅读和记忆中国古诗，可以使儿童从小接受中华民族优秀传统文化的影响，获得中国古诗经典的基本素养，终身受益。因此，我们将坚持这项工作，并信任我们会取得更大的成就。

爱好小组活动总结9

为了开阔同学的视野，熬炼同学的动手实践力量，培育同学勇于创新的思维，很有必要开展同学的生物爱好小组活动。

一、活动的意义。

（一）有利于进展同学智力，培育同学力量。

生物学课外活动是科学讨论的基本雏型，富于实践性和制造性，非常有利于进展和培育同学的智力和生物学力量。

（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量。

生物学课外活动，可巩固、加深和扩高校生课内所学的生物学学问和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在肯定程度上还受时间和空间的限制，需要协作课外活动，使课内外相结合。

（三）提兴奋趣，发挥专长，培育生物学人才。

课外活动是培育同学成才的有效途径。参与生物学课外活动的同学，对生物学都有肯定的爱好和专长，但爱好和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。同学在实际

际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发觉、探究和解决一些好玩的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必定能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和抱负。

二、活动内容的方案。

（一）生物学课外活动内容支配的原则。

1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就协作做叶片标本。

2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动讲授理论。

3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及同学的状况来支配内容

生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机支配，如春天适合植树种花草，观看青蛙的发育；夏天相宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。

三、措施：

1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要协作课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的学问。为保证活动正常进行，每月支配肯定时间。

2、个人活动对生物学爱好特殊深厚的同学，依据他们的力量和特进步行个别指导，组织他们进行阅读、观看、讨论，指导他们撰写小论文，参与生物学智力竞赛等活动。

3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它同学受到训练。

4、召开活动汇报会在肯定范围内进行汇报，也可起到总结沟通的作用。

5、宣读小论文活动结束时，可组织同学写出小论文，并在肯定会议上宣读。

附：探究实践配当

九月：鸟儿为什么能够飞行、调查校内中的生物。

十月：蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系。

十一月：培育细菌和真菌、测量种子的发芽率。

十二月：制作甜酒的过程、植物的生长过程。

爱好小组活动总结10

本学期的手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我们主要让同学学习剪纸，折纸等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、选择适合同学力量进展的教学内容。针对同学的进展特点，在选材时，我们尽量做到面广、好玩，尽量让同学通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的`优势，促进同学的力量进展。

2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。

3、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

4、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

5、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

6、一学期手工制作课的学习，使学校生的双手与大脑的思索得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的乐观思索，如手工制作的剪纸艺术，学校生先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。

7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量掌握好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照看到一般层面的同学学习的水

平，又尽量照看到那些把握新技能快，接受力量强的同学的学习水平。鼓舞同学做到：基本技能全员把握，创意设计尽情发挥。既为一般同学打造学习的平台，又为尖子同学打造展现舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都支配一节综合创意课，引导同学准时将所学的内容巩固、消化、运用。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

爱好小组活动总结11

列宁说过：棋类是智力的体操。实行科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，对3—6岁的幼儿实施围棋启蒙训练，进行围棋潜能开发，对幼儿的规律—数学智能、空间智能、内省智能的促进作用。

本学期，任教幼儿园大班小伴侣的围棋，经过快一学期的指导，小伴侣对围棋产生了深厚的爱好，并了解了下围棋的基本规章和一些技能技巧。针对本学期幼儿的学棋状况，我做以下简洁的总结：

人生如棋，棋如人生，棋盘小宇宙，人生大舞台。在学习围棋的过程中，不但能开发智能，还可以培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯，养成探究式学习方式；培育创新意识；培育审美情趣；培育良好心理素养和品质，培育正确的人生观和世界观。

比如学习围棋的第一课就是进行一些礼仪常规和习惯的养成，并且贯穿在整个学习的过程之中。从某种意义上说，学习习惯比学习成果更为重要，尤其在孩子开头学习新事物的早期，良好的习惯会使其终身受益，现在的孩子都是独生子女，虽然思想较活跃，但大多缺乏毅力，做事情爱表现自己又急噪，做事凭喜好，不够用心。在围棋对弈时少则十几分钟，多则近一小时，让孩子在这么长的时间里集中留意力是很不简单的。

利用围棋的这一训练契机，对孩子们提出要求对弈的要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作，仔细思索，三思而后行，有始有终，围棋活动讲究的是氛围，在老师创设的宽松宁静的环境中，在与同伴的互动中，孩子们慢慢懂得了该如何下棋，这些看似围棋对弈的要求，其中蕴涵着良好的学习习惯的培育。

围棋的学习到了肯定阶段特殊强调自我学习。找出问题，设计方案，发觉变化，推敲内涵，决策分析，其思维过程本身就是一种探究，解决问题的过程中既开发了智力，更锤炼了心理。3—6岁的儿童处于思维的前运算阶段，处于规律思维的萌芽阶段。其次信息系统的建立，需要脑细胞突起快速增多增长，在这一阶段让幼儿学习围棋，无疑是给了幼儿新颖的刺激，围棋是一个个体思维的过程，围棋的每一局都是新的，很多选点都具有多样性、不确定性、不行测性。

布局伊始，头脑中就消失一幅自己设计勾画的蓝图，随着棋局的进程，幼儿必需不断地依据棋局的形势调整行棋的思路、方针，调整构图。从一手棋考虑到整个棋局，打吃，双吃，征子、打劫、哪里应当进，哪里应当退，考虑应当很是周全，凡事可以举一反三。依据幼儿自己的理解、推断、分析、想象，使空虚的棋盘在大脑中充盈起来，使详细的棋盘在大脑中抽象起来，观察“没有”的东西，不断地制造出新的形象，孩子的想象力丰富起来，开阔起来。

棋品亦人品，良好心理素养和品质的培育，能使同学自知、自信、自控、自律、自强，心情稳定，承受力强，意志坚决等。而下围棋对这几方面的培育有其独到之处。孩子们在不断接受棋理的过程中潜移默化地渐渐明白了一些做人的道理。孩子学习围棋不仅是棋艺的提高，而且还有利于幼儿人际智能和自我熟悉智能的进展。下棋时，要讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先，对局开头，将黑棋下在本方的右上角的位置上，这表示对对方的敬重，要守规章，落子无悔，使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎，促使同学形成良好的人品。

学习围棋，能培育幼儿承受挫折的力量。围棋学习的过程中总要面临输赢、胜败。现在的孩子受不得半点委屈，与同伴对弈，许多孩子可能赢了就特别快乐，一旦输了就会耍赖、躲避、有的还会哭鼻子。面对孩子这种消极的行为表现，我通过名人故事、围棋典故等晓之以理，让孩子们知道输赢乃平常事，输了在不服气的同时还要有志气，不要怕困难，不要怕输，只要努力肯定能尝到成功的味道。

总的来说，大部分幼儿能特别投入的下围棋，对围棋也越来越感爱好，但其中也存在许多的不足，这需要在今后的日子里，不断加强自己的素养，与孩子共同探讨，给孩子供应良好的受训练的机会和条件，努力为每一位孩子一生的进展起到良好的促进作用。

爱好小组活动总结12

学校数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。

一、组织敏捷多样的爱好小组

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体同学，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是，实际上，同学由于家庭影响不同，学前训练不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中同学可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本班级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。

二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和奇怪   心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。

（一）选择新颖的内容，引发同学的学习爱好

低班级同学的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图83中有大大小小不同的长方形，同学需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发同学的奇怪   心，激发了学习爱好。

（二）选择活动内容应贴近学校生的生活

依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与同学生活亲密联系的内容。如低班级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？同学在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，同学不感到枯燥。又如三班级爱好小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表同学每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。同学说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。

（三）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味；假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。

同学在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算挨次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

同学在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起同学的学习爱好。

因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。

三、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动

前苏联训练家苏霍姆林斯基提出：要满意同学的精神需要，必需让同学过着丰富的精神生活。同学在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

着名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织同学从事各种形式活动，使同学主体与外部环境客体发生乐观作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富熟悉结构，进展智力。

开展活动，目的是让全部的同学都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在班级里进行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复。同时自己也预备回答别人的问题。在有问必答活动中同学学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面力量都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟悉和理解客观世物，同时同学在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。

四、组织爱好小组要挖掘内部因素，使同学的学习爱好保持长期

同学的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能长期保持。

（一）加强思想训练，引发内部动力

在爱好小组活动中，老师应依据活动内容对同学进行思想训练，如号召同学学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；训练同学在活动中团结友爱，相互关心；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使同学树立远大的抱负，勇于克服困难，在集体中健康进展。

（二）给同学制造胜利的机会，使同学树立自信

在爱好小组活动中，老师应创设情境使同学全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力肯定能胜利”。同学在参加数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参与活动。

（三）渗透数学的思想方法，提高同学的学习力量

在爱好小组活动中，同学拓宽了学问视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高同学的学习力量。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔同学的解题思路。同学接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使同学思维更敏捷。

同学假如逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。通过组织课外爱好小组，激发了同学学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。

组织课外爱好小组活动可以使同学乐学、会学、健康进展。正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代基础训练的重要组成部分，也是使受训练者生动活泼。

爱好小组活动总结13

本学期书法爱好小组以学校的工作方案为依据。根据同学的特长动身，重点培训书法尖子生。在下午第三节课以后开设了书法爱好班，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重进展他们的共性特长，提高书写力量。

通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参与了小组学习。下面就这学期书法爱好小组工作作一个总结：

一、培育了同学的对书法的爱好：

有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。

二、培育同学的学问面：

在这期的爱好小组中不仅仅限于书法的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，书法展现活动、书法展览、学区的书法竞赛给学员供应了创作的机会，特殊是在书法现场竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习爱好。

四、丰富了同学的其次课堂：

从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。

五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：

从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。

当然，我的工作还存在不足，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我的同学的素养更好地得到提高。

爱好小组活动总结14

本学期爱好活动主要是以一班级学校生这个阶段的同学的年龄特点及其爱好爱好为动身点，依据一班级同学们动手力量的基础部分水平不平衡的现状，将爱好小组培训的主题定为手工折纸艺术。在活动中，我主要让同学学习各种折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织等手工制作，在手工教学中插入美术的元素，教学中注意对同学审美力量的培育，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉，通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。

鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

爱好小组活动总结15

爱好是最好的老师，本学期我本着一切从实际动身的原则，乐观组织信息爱好小组。这一学期以来，我们爱好小组的同学能够按时参与培训。学期末，我还对爱好小组的作品进行了展评。现就这学期的工作总结如下：

一、培育了同学的对剪纸艺术的爱好：

本批爱好小组的全部成员都是由以前爱好小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素养。他们都已经了解、知道了剪纸爱好小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了深厚的爱好。

二、开拓同学的学问面：