教师资格《小学综合素质》（题库）黄金密训卷五

教师资格《小学综合素质》（题库）黄金密训卷五[单选题]1.小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一（江南博哥）发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是()A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B.不定时检查学生的书桌C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒D.把清理书桌当作一项家庭作业参考答案：C参考解析：乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如，教师可以帮助学生改正，将其作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故C项不正确。[单选题]2.一次期中考试，某班学生陈功考得很差，没有及格，班主任当着全班同学的面讽刺他：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧。叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于班主任的做法，下列说法正确的是()A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有认识到学生是发展的人参考答案：D参考解析：学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，不能因为学生的小错误，将学生完全否定，而是要看到学生未来的发展潜力，帮助学生更好地发展。题干中的班主任仅仅因为陈功考试失败就讽刺他，没有看到学生未来的发展潜能，说明该班主任没有认识到学生是发展的人。[单选题]3.现今的教育常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的产品，使他们成为千人一面、千篇一律的“标准件”。针对这种情况，树立()是十分必要的。A.科学的学生观B.民主的教师观C.新型的师生观D.个性化的学生观参考答案：D参考解析：每个学生都有自身的独特性。素质教育要求教师要正视学生的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同，整齐划一的弊病，根据学生各个方面的情况进行因材施教。题干中以“标准化”的方式培养学生的做法是不正确的，针对这种情况，教师应当树立个性化的学生观，在教学中贯彻因材施教的教学原则，促进学生个性的健康发展。本题D项最符合题意。[单选题]4.常老师经常利用周末向农民请教农业知识、看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()A.课程研发的意识B.校本教研的意识C.课程评价的意识D.校本培训的意识参考答案：A参考解析：农业知识本不在学校课程系统内，但常老师把农业知识融入教学中，说明常老师具有课程研发的意识。校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。课程评价是指根据一定的标准和课程系统信息以科学的方法检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。其他三个选项都是在学校原有的课程基础上进行的，而不是研发新的课程。[单选题]5.小王和小李在课堂上发生冲突。次日，小李的爸爸李某将正在上课的小王叫出教室，并将其打伤。后小王被教师送去医院治疗，花费近万元。经调查，小王历来在班级里比较蛮横，深受同学们厌恶。在这起伤害事故中，应承担赔偿责任的是()A.学校B.小王C.小李家长D.小李家长和学校参考答案：D参考解析：李某将小王打伤，是伤害事故的直接致害人，应该承担相应的责任。学校在管理过程中有疏忽，致使李某能轻易将正在上课的学生带离教室，负有补充赔偿责任。[单选题]6.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己的形象有调侃和不礼貌的描述，因此要求王强放学以后到办公室写检讨，不认真写完不准其回家。熊老师的行为侵犯了学生的()A.隐私权和人身自由权B.名誉权和人身自由权C.隐私权和不被体罚权D.通信权和内心自由权参考答案：A参考解析：题干中熊老师翻看王强与朋友的书信这一行为侵犯了王强的隐私权；人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由，熊老师要求王强放学以后到办公室写检讨，不认真写完不准其回家的行为侵犯了王强的人身自由权。[单选题]7.未成年学生小强去某网吧，网吧下列行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是()A.要求小强由成年人带领进入B.不允许小强进入C.未阻止小强进入D.允许小强进入但不超过两小时参考答案：B参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。小强属于未成年人，因此网吧应当拒绝其进入。本题选择B项。[单选题]8.某校遵循国家相关规定，从不在学校内进行宗教活动和宗教课程。这说明中国实行()A.教育与宗教相分离B.教育与宗教相结合C.宗教领导教育D.教育领导宗教参考答案：A参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。[单选题]9.我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业参考答案：C参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。[单选题]10.某校三年级学生小刚因为家庭经济困难被父母要求辍学，当地教育局应当()A.及时联系小刚的父母，劝说并提供帮助B.尊重小刚和家人的决定C.立即控制小刚的父母及监护人D.让学校开除其学籍参考答案：A参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。第十三条规定，县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。根据相关法律法规可知，小刚父母的做法是错误的，当地教育局应该及时联系小刚的父母，跟他们进行沟通、劝说，并提供相应的帮助，让小刚能够重返校园。[单选题]11.六年级学生小丽经常到某营业性舞厅跳舞，该舞厅()A.无任何过错B.有过错但不违法C.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》D.属经营问题，与法律无关参考答案：C参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。[单选题]12.学生李某暗恋其同桌王某。班主任刘老师发现后，为了避免李某成绩下滑，在办公室对其进行了思想教育。李某感到羞愤难堪，与刘老师发生争执。刘老师一时气愤，用教鞭敲打李某，致使李某胳膊留有瘀痕。在这起事故中，应当依法承担赔偿责任的是()A.学校B.班主任刘老师C.王某D.李某的家长参考答案：A参考解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。题干中刘老师在教育学生的过程中，违反规定惩罚学生，所以学校应依法承担相应的赔偿责任。[单选题]13.社会青年张某趁放学时骑摩托车闯入校园，致使多位学生受伤。此次学生伤害事故中，应当承担主要责任的是()A.教育行政部门B.张某C.学校D.学校校长参考答案：B参考解析：《学生伤害事故处理办法》指出，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。张某的行为是导致学生受伤的主要原因，故应承担主要责任。[单选题]14.孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作。因此，地震发生时，全校师生都安全地转移到了安全地带，这说明孙校长注重()A.促进教师发展B.校园硬件建设C.校园文化建设D.保护学生安全参考答案：D参考解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年)中的“关爱学生”要求保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题干中孙校长抓好了地震消防应急演练工作，说明他注重安全教育工作，保护了学生安全。[单选题]15.斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，教师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会带给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的()A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表参考答案：D参考解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。题干斯霞老师的主张体现了为人师表的师德规范要求。[单选题]16.明明没有按时完成作业，在早读课上抄同学作业时被老师发现了，老师将其叫到了办公室。老师应该()A.给明明的父母打电话，批评家长未监督孩子做作业B.让明明在办公室写检讨，不写完不许上课C.耐心与明明沟通，了解他没有按时完成作业的原因D.严厉批评明明，罚他将作业抄十遍参考答案：C参考解析：A、B、D三项的做法过于简单粗暴，不能很好地起到教育学生的作用。对于明明的事情，老师最恰当的做法是温和、耐心地与其进行沟通，了解其没有按时完成作业的原因，对症下药解决问题。[单选题]17.王老师认为“养不教，父之过”。所以每次班里的学生犯错误他都会“找家长”，并严厉地批评家长的失职。对于王老师的做法，下列说法正确的是()A.正确，有利于形成教育合力B.正确，教育孩子是父母的责任C.不正确，这是不尊重家长的行为D.不正确，应该以严厉批评学生为主参考答案：C参考解析：教师与家长在地位上是平等的。教师应尊重家长的人格，尤其在学生出现问题的时候，更应与家长真诚沟通，否则很容易造成教师与家长的对立，不利于教育效果的提高。王老师严厉批评家长是不尊重家长人格的行为，是不正确的。[单选题]18.下图是世界上最早测定地震方位的地动仪的示意图，这一发明的创造者是()A.祖冲之B.宋应星C.张衡D.蔡伦参考答案：C参考解析：东汉时张衡发明了地动仪。东汉时蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进了造纸术。南朝的祖冲之精确地算出圆周率是在3.1415926与3.1415927之间，比欧洲早近一千年。明朝的宋应星编著了世界上第一部关于农业、手工业生产的综合性著作《天工开物》。[单选题]19.观察下图，图中的天体M最可能是()①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星A.②⑥B.④⑤C.②③D.①④参考答案：D参考解析：太阳系由八大行星组成，距太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。天体M位于地球和太阳之间，应为水星或金星。[单选题]20.道教是中国本土宗教，很多自然风景秀丽的山峰都与道教关系密切。下列选项中，不属于我国道教名山的一项是()A.九华山B.武当山C.青城山D.茅山参考答案：A参考解析：中国道教名山有武当山、青城山、龙虎山、茅山、终南山、崆峒山等，佛教名山则有峨眉山、五台山、普陀山、九华山、天目山、梵净山等。九华山不是道教名山，是佛教四大名山之一，故A项说法错误。[单选题]21.唐朝诗人崔国辅在其诗作《九月九日》中写道：“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。”这描写的节日是()A.中秋节B.重阳节C.清明节D.端午节参考答案：B参考解析：重阳节是中国民间的传统节日，节期在每年的农历九月初九。古代，民间在重阳时有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。[单选题]22.二十四节气把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。按春夏秋冬划分，下列节气不在夏季的是()A.小满B.夏至C.芒种D.惊蛰参考答案：D参考解析：夏季的节气有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。惊蛰为春季的节气。[单选题]23.在《三国演义》中，诸葛亮是智慧的化身；在《水浒传》中，智谋出众的人是()A.晁盖B.宋江C.吴用D.林冲参考答案：C参考解析：吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，人称“智多星”。[单选题]24.白居易在其诗词中用“大珠小珠落玉盘”称赞一种乐器的演奏声，这种乐器是()A.琵琶B.古筝C.扬琴D.风琴参考答案：A参考解析：在《琵琶行》中，自居易以“大珠小珠落玉盘”来比喻琵琶弹奏出的动人的声音。[单选题]25.音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，渗透音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。下列选项中，创作了无数经典曲作，有“乐圣”之称的作曲家是()A.李斯特B.莫扎特C.贝多芬D.肖邦参考答案：C参考解析：贝多芬被誉为“乐圣”；李斯特被誉为“钢琴之王”；莫扎特被誉为“音乐神童”；肖邦被誉为“钢琴诗人”。[单选题]26.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1，7，8，57，______，3370”空缺处的数字，正确的是()A.123B.121C.122D.120参考答案：B参考解析：观察数列可知：前一项数字的平方+后一项数字=第三项数字，即12+7=1+7=8，72+8=49+8=57，82+57=64+57=121，572+121=3249+121=3370。所以，空缺处的数字应当是121，B项正确。[单选题]27.下列选项中，与“消毒—手术”逻辑关系相同的是()A.动员—开会B.生产—销售C.启动—驾驶D.彩排—演出参考答案：C参考解析：消毒是手术前的必要操作，启动是驾驶前的必要操作。消毒是手术的一个组成环节，包含在手术过程之中；启动是驾驶的一个组成环节，包含在驾驶之中。本题c项最符合题意。A项，开会不一定需要动员；B项，生产是销售的必要条件，但生产与销售是两个独立的环节，生产并不包含在销售过程中；D项，演出不一定需要彩排，如即兴演出。[单选题]28.PowerPoint软件操作中，若要使某个内容在每张幻灯片上都出现，应该是在()中设置。A.大纲视图B.浏览视图C.页面设置D.幻灯片母版参考答案：D参考解析：通过幻灯片母版可以对演示文稿进行全局更改，并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片。如果要使某个内容在每张幻灯片上都出现，就可以将它放在母版中进行编辑修改。所以本题选D。[单选题]29.期中考试结束后，张老师想了解五年级(2)班学生各分数段人数所占全班总人数的百分比，应该使用下列哪种图形进行分析最为合适()A.柱形图B.折线图C.饼图D.条形图参考答案：C参考解析：柱形图可以显示一段时间内数据的变化或者不同项目之间的对比。折线图可以显示数据随时间或类别的变化趋势。饼图可以显示个体与整体的比例关系，即数据系列相对于总量的百分比。条形图可以显示各个数据系列的对比。依据题干所述，张老师想了解各分数段学生数量所占全班总人数的百分比，那么用饼图进行分析最为合适。[问答题]1.材料：美术课上，教师引导学生们画熊猫。突然，小华问：“我能不能画彩色的熊猫？”“哈哈!你见过彩色的熊猫吗？”边上的乐乐反问道。李老师对他们说道：“熊猫只有黑色和白色，不过，你可以帮它穿上一件彩色的衣服。”小华一听，高兴地说：“好的，我这就帮它穿一件漂亮的彩色衣服。”学生们的作品完成了，帮熊猫穿上彩色衣服的还不止小华一个呢。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。参考答案：详见解析参考解析：材料中李老师的教育行为是正确的，值得肯定。(1)素质教育是促进学生个性发展的教育。每一位学生都有其个别性，因此，教育要尊重并充分发展学生的个性。材料中，小华想要画彩色的熊猫，李老师并没有反驳他，而是鼓励他帮熊猫穿一件彩色衣服，李老师的做法尊重并发展了学生的个性，符合素质教育的理念。(2)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中，李老师面对学生突然提出的奇特、新颖的想法，给予了肯定和鼓励，学生们也发挥想象力，给熊猫穿上了彩色衣服，画出了一幅幅奇妙的画作。这促进了学生创新精神和实践能力的发展。(3)素质教育是面向全体学生的教育。教育要关注所有学生，不能对学生带有偏见。材料中，对小华提出的彩色熊猫，老师没有忽略或打击，而是鼓励发挥想象力，做到了面向全体学生的要求。总之，李老师在教学中贯彻了素质教育理念，促进了学生的发展，值得广大教师学习。[问答题]2.材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，以提高学生们的自信心。首先她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生，再让学生将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗。没过多久，学生就找到了属于自己的花生。之后刘老师让学生在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他同学相互说说对方的优点。班会过后，学生对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会后发现原来自己在同学眼中有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体了。小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师没有收红包，并说道：“关心小丽是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。参考答案：详见解析参考解析：刘老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习。(1)刘老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，刘老师为了提高学生的自信心而开展了“独一无二的我”的主题班会活动，让学生在活动中自己去发现自己的独特之处，分享自身优点。这是关注学生全面发展，实施素质教育的表现。(2)刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心学生健康、尊重学生。材料中，刘老师通过班会使小丽关注到自己的优点，帮助她融入到了集体中。这是关爱学生的表现。(3)刘老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师严于律己，廉洁奉公。材料中刘老师能够自觉抵制家长的红包，不利用职务之便谋取私利，这是为人师表的表现。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表。同时也要关注学生的道德品质和心理发展。[问答题]3.材料：老子有“小国寡民”的观念，庄子也向往“上如标枝，民如野鹿”(君主有如高处的树枝，人民有如自在的野鹿)(《庄子·天地》)，亦即都有“无为而治”的理想。这种理想在汉代初期形成“黄老治术”，与民休养生息。然而，一旦形成治术，落实为“用”，则其原始理想难免打了折扣。道家固然是如此，儒家呢？从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，情况也好不了多少。如果即体言用，注定将会变质走样，那么在未能明体就想致用时，后果不是更加不堪设想了吗？于今之计，我们只能尽力准确把握道家的思想，至于能否应用于生活中，则要看个人的造化了。今日处于“后现代社会”，对于传统基于理性所建构的价值观(如仁义、礼乐)，全都加以质疑，形成“价值归零”的现象。譬如，近些年来蔚为流行的口语“只要我喜欢，有什么不可以”就是鲜明的例证。在古代，遭逢天下大乱，个人在社会上怀才不遇，所以一方面明哲保身，同时也培养悟道的智慧，冀求精神上的逍遥无待。在今日，则有民主制度保障人权，自由幅度少有拘限，信息设备又提供了无比开阔的虚拟世界。这真是个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的美丽新世界啊!然而，越是多样的选项，也将使选择越加困难，自由一变而为压力。因为在未能了解“自我”之前，“自由”往往只是任性盲动或恣意盲从的代名词，其后果常为懊恼与悔恨，最后沦于“重复而乏味”的不堪之境。有一弊，也可能有一利。道家批判社会上的既成规范时，也说过“绝圣弃智，绝仁弃义”的话，听起来有些后现代的意味。但是，这种“破”是建立在“让生命在道中安顿”的智慧上的，破小所以立大，要让自我回溯于一个完整而永恒的根源。任性不是自由，盲从更不是自由，只有回归于整体的道中，化解了身心的执着，开启了灵性的力量，以此为自我的真正主体，做到“外化而内不化”，然后才有自由可言。换言之，今日社会的外在自由，正是我们寻求内在自由的最佳契机。后现代社会所能提供的唯一优势，正是道家思想可以大显身手的新天地。如果从哲学角度评估道家的得失，则正面的肯定是不言而喻的。西方学者习于以儒家为“伦理学”的宣讲者，我们的辩护是“儒家不仅只有伦理学的成分”；但是要揭示儒家的形而上学内含，总是难免多费唇舌而未必有效。至于道家，则自从老子说出了“道可道，非常道”一语之后，学者无不肯定“道”为形而上学所欲彰显之本体，因而也对道家另眼相看，视之为极富智慧的哲学立场。(选自傅佩荣《道家的永恒价值》，有删改)问题：(1)“美丽新世界”指的是什么？请结合文本，简要概括。(2)结合文本，简要分析道家的价值体现。参考答案：详见解析参考解析：(1)民主制度，有较大自由，有虚拟世界。(2)①从社会的角度讲，让人们从今日社会的外在自由，寻找到了寻求内在自由的最佳契机。②从哲学角度讲，为哲学提供了极富智慧的哲学立场。[问答题]4.阅读下面的材料，根据要求作文。书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道：“父亲从小就接受中国传统文化的熏陶。他看的书很多，少年时就熟读《古文观止》；三千多卷的《二十四史》，二十多岁时便已读完了两遍；《资治通鉴》也如数家珍；唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底