小学语文-司马迁发愤写《史记》教学课件设计

司马迁发愤写《史记》学习要求：（1）朗读课文第一自然段，思考：司马迁“发愤”写《史记》的原因。（2）用“——”标出体现司马迁“发愤”写《史记》原因的句子。（3）用自己的语言写下体会，概括原因。

司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。

一、母亲河的熏陶“出生在黄河岸边的龙门”二、历史故事的感染“古代英雄的故事”令他“十分激动”三、父亲的影响“努力读书，大大充实了自己的历史知识”“四处游历，积累了大量的历史资料”英雄的影响让司马迁热血沸腾，史学的魅力让司马迁四处游历，父亲的临终嘱托又让他感受到什么?司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”

看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎样说-------想象：

他每天忙着，忙着

，每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话——

。

研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！就在司马迁专心致志地编写史书，向伟大的史家之路迈进时，一场飞来横祸降临了，默读课文第三自然段，想想他遇到的“飞来的横祸”文中指的是什么?李陵事件李陵是“飞将军”李广的孙子。当时李陵出兵攻打匈奴，因寡不敌众，被迫投降，消息传到朝廷，汉武帝非常生气。当时司马迁想到李陵一贯的为人，便仗义执言，称李陵投降有一定的客观原因。汉武帝便迁怒于司马迁，对之动用了酷刑，这就是历史上有名的“李陵事件”。酷刑——这里指“宫刑”、“腐刑”，是宫中太监所受的刑罚。司马迁是清清白白的文人，是太史令，居然受到这样的奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从噩梦中惊醒，我简直生不如死。所以他——

所以他想——所以他要——血溅墙头了此残生悲愤交加痛苦与耻辱同在，梦想与嘱托共存，他何去何从，在生与死的面前，他该如何选择?为什么?他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。小组讨论：这句话你怎么理解？司马迁认为什么重于泰山？什么轻于鸿毛？他的心中哪些人的死是比泰山还重？《报任安书》

jūqiú译文：西伯被拘

囚而推演出《周易》，孔子处于困境而写成了《春秋》，屈原被楚怀王放逐，于是创作了《离骚》；左后明失

bìnzhuàn明，才完成了《国语》；孙膑膝盖被截，撰修了《孙膑兵法》；

weízhé吕不韦

谪迁蜀地，《吕氏春秋》却流传于世；韩非子被囚禁在shuìnán秦国，这才有了《说

难》、《孤愤》；《诗经》共三百篇，大

mèn都是圣人贤士为抒发愤懑而写作的。想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。所以他一次又一次勉励自己，我一定要活下去！一定要写完这部史书！

此时此刻，他写下的仅仅是一行行字吗？写下的是

（），写下的是（）。选择自己喜欢的方式朗读第四自然段：抓住重点词语谈谈你的体会。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。1、推荐书目

《史记》：两千多年前，司马迁写《史记》，52万5600字，记载了从黄帝至汉武帝约3000年间的史事。司马迁写君、写臣、写诸侯、写侠、写义、写奸佞，无不酣畅淋漓，跃然眼前，充溢着一股浑厚而明慧的气韵。

2、读一读出自《史记》的成语指鹿为马