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文档简介
猫郑振铎1.理解课文细节描写和对比的手法。
2.体会作者养猫的乐趣和痛惜之情，把握文章主题，
1.家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来?2.第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的?
1.第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?2．“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？实际上是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？3．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？品味语言，体会情感：浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得妙，最有表现力。主旨探究1．作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？2．学习本文，你从中得到什么启示？请从“我”和“第三只猫”两个角度谈一谈。二、多种写作技巧
一、富有表现力的语言行文一波三折善设伏笔鲜明的对比手法第一人称叙述手法1.体会下面语句的情感，并分析。（1）自此，我家好久不养猫。
（2）自此，我家永不养猫。
（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
（4）语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？
2．语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度
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