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文档简介
/铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）（教案）一、教学目标知识目标能理解“巴掌”和“金子”的内涵并能在阅读中运用。能静心听取朗读，理解泥塑制作细节，为学习写作经验积累素材。能理解和记忆本课重点语音、词语、句子。能力目标通过语言的表达和交流，增强小组合作的意识，培养班级和谐氛围。发扬科学工艺制作精神，培养学生学做一体的学习能力。通过感性的领悟，启迪学生初步感受四季的变化，培养其爱惜大自然的修养。促进学生成长过程中的自我认识，培养学生形成积极健康的精神状态，具有自我调整和自我控制的能力。情感目标愉悦和喜爱学习语文的情感体验。面对生活中的困难和挫折，能保持良好的心理状态，增强信心和勇气。通过乐活活动，鼓励员工积极向上，热爱生活，追求健康快乐的人生价值。二、教学重难点教学重点理解“巴掌”和“金子”的内涵。掌握泥塑制作的细节，为学习写作积累素材。掌握本课的重点语音、词语、句子。教学难点学生在泥塑制作中的细节把握和技巧训练。童年记忆的再现，对季节万象的感性体验。让学生在写作中运用本课学习到的内容。三、教学过程与讲解一、创设情境，呈现主题教师带领学生品读课文《铺满金色巴掌的水泥道》，领会巴掌和金子的内在含义，并简单介绍泥塑制作，在模仿尤权老师口中理解体验抽象语汇。呈现针对课文的泥塑制作小组活动，创设良好的学习氛围，通过实践来学习。二、泥塑制作，独立一个可爱的“我”学生分小组，自行选择泥塑制作大小巴掌，并且认真观察形态和质地，捏出大致形态。在捏成巴掌形态初步的情况下，在压出手掌的边缘并发挥想象，再慢慢捏出金光闪闪的特征，能够对自己的巴掌进行丰富的想象并付诸于创作中。在良好的合作环境中，各组完成自己的泥塑作品。三、朗读，收听《小雨粉色声音夏天的鸟》聆听各组小结的部分声音，按照音乐的节奏，完成对声音掌握的学习，加深对相应场景的印象。分组朗诵课文，理解和记忆新词、生字的意义和读音。收听《小雨粉色声音夏天的鸟》，聆听夏天鸟笼里的悲哀，感受四季消逝的美好。四、课文学习学习第一段，掌握词语，把握语感，理解“天衣半掩”的意义和构思。学习第二段，理解“春天的样子”以及“夏天的鸟”的描写方式。学习第三段，领悟作者和所描述的季节之间的联系，进而理解整个文章的意义。五、写作让学生通过个人感受和思考，发挥想象，写一篇小季节小记。现场筛选和分享个别的写作内容。总结本节课学习到的句式、词语，给予学生一些小奖励。四、课后作业完成写作任务，并将作品发到老师共享文件。练习课文朗读，备考下节课交流分享。五、教学反思本节课根据学生的生活经验，启发了他们对四季和人生的感性认识和理解。泥塑制作、声音掌握、词语学习及写作
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