部编人教版语文六年级下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件

骑鹅旅行记（节选）课前导入同学们读过哪些童话故事呢？说一说骑鹅旅行记人类比鹅大多了，怎么能骑鹅旅行呢？是谁骑着鹅去旅行的？他一定与众不同吧，不然他怎么能骑着鹅旅行呢？这只鹅也一定很特别吧？他们在旅行途中会发生什么有趣的事情呢？初读课文，整体感知了解作者

塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）

瑞典女作家。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。她“因作品中特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”获得1909年诺贝尔文学奖，是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。其代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》《一座贵族园的传说》《无形的锁链》等。

作品简介

《骑鹅旅行记》主要讲一个喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了一个只有拇指大小的小人儿。一次偶然的机会，他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。在这次奇异的旅行中，尼尔斯增长了见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到锻炼，最后回到家中，恢复原形，变成一个好孩子。朗读课文，认识生字词无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬垂头丧气跃跃欲试头晕目眩九牛二虎之力小男孩意外变成小狐仙→小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇→小男孩被大鹅带上高空开始旅行。理清文章的叙述顺序，概括主要情节顺序：人物：主要情节：事情发展顺序小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）小男孩意外变成小狐仙→小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇→小男孩被大鹅带上高空开始旅行。文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物，周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。理清脉络，划分层次第一部分（第1—4自然段）：第二部分（第5—30自然段）：第三部分（第31—48自然段）：主要讲小男孩尼尔斯意外变成小狐仙。具体讲了小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇。写了小男孩被大鹅带上高空开始旅行的经过。研读课文，重点探究仔细阅读课文，看看尼尔斯被变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化。1.小男孩自身的变化从第1自然段中的哪个词语能体会到小男孩变成小狐仙后的心情？（1）心理变化简直不敢相信1.小男孩自身的变化①从别的方面看，他和以前完全一样。（2）样子变化小男孩变成小狐仙后的样子——和以前完全一样1.小男孩自身的变化②他那淡黄色的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（2）样子变化运用外貌描写具体写出了小男孩的样子2.小男孩身边世界的变化

默读第5—30自然段，在文中圈画出小男孩遇到的动物及它们对待小男孩的态度。分小组朗读课文，根据课文内容填写下列表格，想一想小男孩在什么地方分别遇见了什么小动物？这些小动物对他的态度又是怎样？地点遇见的小动物小动物对待小男孩的态度门廊外面麻雀一看见小男孩就叫了起来院子里鹅和鸡站在他周围没完没了地叫着“他活该”院子里猫刚开始样子十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴牛棚里三头奶牛吼声四起，吵闹得非常凶①可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。理解句子，感悟小动物们对小男孩的态度这句话具体交代了鸡不怕小男孩的原因，这也是院子里的其他动物都不再害怕他的原因。②他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。③猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。④他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。⑤这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。

这四个句子具体写出了猫对小男孩由亲切到愤怒的态度变化，其中前面两句主要描写了猫的神态，第三句描写了猫的动作和神态，最后一句着重描写了猫的动作。想一想：为什么小动物要这样对待小男孩呢小男孩以前很顽皮，经常捉弄小动物，所以小动物们非常害怕他。现在，他变成了小狐仙，小动物们再也不怕他了，纷纷来找他报仇。从小动物们的对话中你了解到小男孩以前是怎么捉弄小动物们的吗？小男孩曾扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴。除此之外，他为了好玩竟然在名叫金百合的奶牛的角上跳舞，还将马蜂放进她的耳朵里；他经常用木鞋打一头名叫星星的奶牛……面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？后悔3.小男孩生活的变化小男孩在遭遇了一系列的挫折之后放弃了寻找小狐仙的打算，他想变回人的愿望也成了泡影。接下来他的生活将发生怎样的变化呢？（1）小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。通过描写生机勃勃的春天景象衬托出了小男孩难过的心情。（2）在小男孩的眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？分别找出描写家鹅、老母鹅和年轻的雄鹅的语句，对比阅读。现在飞向高山，现在飞向高山。跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！再过来一群我就跟着他们飞走。别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。等一等！等一等！我就来。当听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，___________，后来___________，最后只有___________真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见他具有___________等优秀品质。根据完成填空，概括年轻的雄鹅的特点别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。舍弃安逸的生活，勇敢的飞向天空雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山小男孩怕父母失去大雄鹅伤心，决定阻止它飞走大雄鹅振翅飞走的刹那，小男孩抓住了它大雄鹅真的飞起来了，小男孩被带上了天空偶然的机会，小男孩被大雄鹅带上了天空，朝着高山飞去，开启了奇妙的旅程。他们在旅途中会看到怎样的美景？经历怎样有趣的故事呢？请同学们发挥大胆的想象，把自己想到的说给同学听一听吧！男孩子骑在鹅背上飞行在天空，他的底下是茫茫大海，礁石岛屿星罗棋布。在墨绿色的天空下，这些岛屿无论大小看起来都是一样的黑。岛屿四周的水面还浮动着那么多张牙舞爪的怪物，他们有的看上去像大鲸鱼，有的像是大鲨鱼和其他许多海兽。男孩子估摸着，那些聚集在岛屿周围的怪东西保准全是水妖海怪。他觉得，所有的景色似乎都变得光怪陆离。赏析名段，激发兴趣

男孩子骑在鹅背上飞行在天空，他的底下是茫茫大海，礁石岛屿星罗棋布。在墨绿色的天空下，这些岛屿无论大小看起来都是一样的黑。岛屿四周的水面还浮动着那么多张牙舞爪的怪物，他们有的看上去像大鲸鱼，有的像是大鲨鱼和其他许多海兽。男孩子估摸着，那些聚集在岛屿周围的怪东西保准全是水妖海怪。他觉得，所有的景色似乎都变得光怪陆离。课后作业写话：以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为话题写一段话。板书设计骑鹅旅行记（节选）男孩变成小狐仙男孩骑上大雄鹅鹅和鸡—追着叫唤猫—差点被吃掉牛—不停地吵闹男孩寻找小狐仙世界大变样不敢相信，想变成人并不容易，开始旅行谢谢观看

统编版语文六年级下册课前导入同学们，你们读过这本书吗？你对这本书有哪些了解呢？请大家说一说吧！书名：又叫《尼尔斯骑鹅旅行记》作者：塞尔玛·拉格洛芙作品内容：尼尔斯骑着鹅旅行主人公：尼尔斯助学资料生平介绍：瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。拉格洛芙受委托创作一部以孩子为读者对象的通俗读物，要求此书写得亲切、平易近人，能将瑞典历史和地理自然地融汇在一起，成为趣味性和知识性高度统一的读物。拉格洛芙受托著书为了完成委托，拉格洛芙认真收集瑞典各种动物、植物的资料，研究鸟兽的生活规律，调查各地的风俗习惯，搜集民间传说，最终成功地完成了《骑鹅旅行记》。

书中有不少她从自己的生活中找到的灵感，如，一次在花园散步时，拉格洛芙突然听到有人喊“救命”，原来是一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。这一幕给她留下了深刻印象，后来这个画面就成为童话中主人公尼尔斯经常欺负家里的动物遭到反击的场景。无济于事得意扬扬荆棘形容非常得意的样子。泛指山野丛生的带刺小灌木。对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。解词义字词乐园缰绳垂头丧气跃跃欲试牵牲口的绳子。形容心里急切地想试试。形容情绪低落、失望懊丧的神情。默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。给文章划分段落。说说本文讲了一个怎样的故事。初读感知课文可以分为三个部分。①变成小人儿（1—2）②被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训（3—30）③骑鹅离家（31—48）说说本文讲了一个怎样的故事。

本文讲的是尼尔斯变成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后来尼尔斯为了阻止一只雄鹅飞走，被雄鹅带上了天空的故事。自读课文，圈出课文中出现的人物。品读鉴赏尼尔斯麻雀鸡群大黑猫母牛们大雁和鹅思考文中出现的人物与尼尔斯的关系，用小标题概括文章写了尼尔斯的哪些事？变成小人儿被麻雀和公鸡嘲笑被猫捉弄被牛教训骑鹅离家再读课文，围绕“小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化”进行阅读，分别找出尼尔斯变成小狐仙之后动物的变化和尼尔斯的变化。读5—9自然段，说说鸡在和尼尔斯交流的过程中，鸡的反应是怎样的，从中可以看出什么。

鸡一直在嘲讽尼尔斯。可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。读第12自然段，猫为什么要对尼尔斯显出一副温柔的样子？

因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以故意显出一副温柔的样子，好让尼尔斯继续向自己求助，然后借机嘲弄这个以前总是欺负自己的“坏”男孩。读第18自然段，猫是怎样对尼尔斯的？从中可以看出什么？这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。可以看出猫对尼尔斯的仇恨。牛又是怎样对尼尔斯的？从中可以看出什么呢？可以看出牛对尼尔斯的愤恨。尼尔斯遇到了谁动物的表现尼尔斯的反应无法忍受，想摆脱它们。麻雀鹅和鸡猫牛大雁和鹅后悔恼怒、害怕、羞愧。讥笑尼尔斯“快看拇指大的小人儿!”怒骂尼尔斯，围着他不停地叫“你活该！”“……径直朝他扑了过去……前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴……”指责尼尔斯，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”抱住鹅的脖子，随鹅飞向天空。从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和”，可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙，被小狐仙变小的。再读课文，说一说：尼尔斯是怎样变小的？简直不敢相信男孩尼尔斯发现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”尼尔斯又是怎么想的呢？大概、肯定进一步说明男孩不敢相信眼前的现实，希望自己能变回去。变成小狐仙之后的尼尔斯，主要在哪些方面发生了变化？在文中找出描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。“变形”后，尼尔斯的世界发生了怎样的变化？请梳理信息，填写表格。发生变化之处“变形”后身体身子变小了，能听懂动物的语言心理感受着急、羞愧、害怕、后悔、勇敢发生变化之处“变形”后动物对尼尔斯尼尔斯对父母以前受他戏弄、虐待的动物纷纷嘲笑、捉弄、教训他担心父母会因雄鹅飞走而伤心公鸡：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”读读文中动物们的话，说说尼尔斯变成小狐仙之前都有哪些不好的表现。猫：“要我帮你的忙？是不是因为你经常就我的尾巴？”欺负小动物牛：“你经常用木鞋打我”“把马蜂放进我的耳朵”“你曾经多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳子，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸腿绊倒她，你多次气的她站在这里流眼泪”。欺负小动物调皮捣蛋惹母亲生气①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懒得要命，说他不顶用，连叫他去看管鹅群都叫人不大放心。②不过她最烦恼伤心的还是他的粗野和顽皮。③他对牲口非常凶狠，对待人也很厉害。尼尔斯还有其他的表现，比如：

因为这是父母养的鹅，如果鹅飞走的话，父母会伤心，所以尼尔斯要抱住雄鹅，阻止其飞走。这表明调皮的尼尔斯意识到了自己的错误，开始变成一个善良、孝顺的孩子。后来，尼尔斯为什么要抱住雄鹅，不让鹅飞走？爬上了鹅背，跟随大雁进行了一段神奇的旅行之后，尼尔斯发生了一些变化，比如：①“哞，哞，大家都已说你已经变了，变好了，我还不相信哩。喔！欢迎你回家来，尼尔斯·豪尔耶松，欢迎你回家来！我真太高兴啦，我有好久没有这样高兴过啦！”②“……你听听，尼尔斯竟然做了那么多好事。”妈妈乐不可支地说道。因为如今他这样又高大又强壮，用不着害怕什么的。……变形前的尼尔斯变形后的尼尔斯外形正常拇指大小总是欺负小动物后悔欺负小动物懒惰保护小动物调皮捣蛋懂得体谅父母惹父母生气、伤心……粗野、顽皮……板书设计骑鹅旅行记（节选）怕父母伤心寻求帮助被拒骑鹅离家被麻雀和公鸡嘲笑被猫捉弄变成拇指般大的人淘气顽皮知错能改善良孝顺着急主旨概括文章节选自《骑鹅旅行记》。这篇文章描述的是尼尔斯变成拇指般大的小人儿后，为变回原来的样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭受攻击。后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。文章塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、善良孝顺的人物形象。课后拓展动画欣赏《骑鹅旅行记》片段

尼尔斯决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。飞向天空之后

正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。

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