教育的工作总结范文（通用4篇）

第页共页关于教育的工作总结范文〔通用4篇〕关于教育的工作总结范文〔通用4篇〕教育的工作总结1远程教育工作已经从一个新颖事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段。通过长期的努力，在各级领导的支持、关心下，我校远程教育工作“走进课堂，面向学生，用于教学”，获得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下：一、高度重视为了使设备和资真正效劳于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核方法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资按时下载，分类整理并及时公布。在教师培训方面，我们坚持做到有方案、有专题、有目的、有考勤、有考核，要求中青年教师同步过关，年长者同步跟学，形成了领导带头学，中青年教师刻苦学，老年教师尽量学的场面。校长定期对此项工作查看，理解工作开展情况，并对存在的问题及时予以解决，使广阔教师认识到“远程教育”工作领导重视，不可无视，从而激发了教师搞好此项工作的积极性。二、抓好落实为了把学校远程教育应用真正落到实处，使其标准、科学有效地运行，我们注重一是建立健全应用工作的根本要求，完善“一表三册”，确保设备应用课时每周不少于30节，学生收益率达90%以上，教师使用率95%以上，做到了远程教育课表进教室，及时填写使用登记册，并且将此项工作纳入年度考核之中。二是重视加强教师培训，充分利用现代远程教育资开展师资培训，每周二、三下午第三节课分别为语文和数学小组培训，采取学校考核同培训教师考勤相结合的方法，催促教师学习。培训学习有方案、有教案、有记录。通过学习，进一步转变了教师的教育观念，进步了教育资的利用率。三是教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。在教学应用中，教师经过研讨、探究，将远程教育资同学科知识整合，对打破知识的重点、难点部分收效很大，同时拓展学生的思维，扩大知识面，激发学生的学习兴趣，进步了课堂教学的效果。开始由部分教师不会用，变为会用，怕费事不用，变为上课教师爱用。有力地促进了教学，真正变为远程教育真正为教学效劳，把所有的远程教育资应用到教学之中。四是在实际工作中，管理人员负责接收信息资，搜集各类课件，刻录光盘，为一形式设备提供播放光盘，并且保证设备平安正常的运行，出现故障及时排除维修。尤其是遇到大风天气，致使卫星接收站时常会出现无信号故障，每次校长都会亲临现场，排除故障。三、成效显著通过全体师生一年来的共同努力，资应用已初见成效：一是进步了我校教育教学质量和办学程度。二是进步了教师的业务素质，用技能和教育教学平。同时，由于我们的工作做得踏实实在，教师们又能刻苦钻研，本学期我校在县远程教育应用与研究工作中得到了县教育局的肯定。我们的工作虽然获得一些成绩，但有些地方还需要继续努力和加强。我们将不断改善条件，改进方法，亲密配合，使远程教育发挥更大的作用。教育的工作总结2一、学校领导高度重视，创立工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“为社会培养具有民族文化根基的现代人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目的出发，学校制定了一系列工作方案，保证工作的顺利施行，二、营造“书香”环境，强化师资建立学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创立书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，远流长”。作为一个现代小学生，有必要理解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但理解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经历的安学义老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时那么亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要浸透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程构造安排等让广阔教师印像很深，收获很大。2、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的根本功必不可少。在理解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义教师对教师书法作业的修改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电进步时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既进步了他们自身的书写才能，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，如今全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字根本能做到笔画标准，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像陈海燕、王冲、阿依本等一批“书法新秀”的教师。三、狠抓课堂教学，努力进步学生书写才能创立书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步进步他们的书写才能，学校对学生写字才能的训练分三大块进展。1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创立”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都要求教师制订详尽的、完好的写字教学方案；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析^p与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁。写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。2、抓好写字小练习。学生中午到校，首先进展的是二非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二非常钟的练习，稳固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向开展。在学生进展“写字小练习”的同时，学校领导也会进展全校性的巡视，发现问题及时处理。3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的根底上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义教师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟教师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的根本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。当然，进步学生书写才能、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进展。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，标准，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而到达学校的口号“一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。四、加强教学评估，激发学生练字情趣学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。1、教务处根据工作方案，有针对性地制订了写字教学工作的评估细那么。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的`问题及获得的成效进展分析^p与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进展客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，进步综合素质的意识。2、兴趣是学生最好的教师。为激发与保持学生浓重的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进展公开表彰奖励；平时各班加强了班级文化建立，各班均设有“书法园地”，张贴各时期学生书写的优秀作业；每到期中、期末，教务处还组织教师检查学生作业。每次检查，都要评出优秀学生“书写奖”；学期即将完毕，各班评选“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一项重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧鲜艳的奖状时，他们内心充满了成功的喜悦，课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。另外，为了进步学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育特色学校创立工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。时，学生们表现出极大的兴奋：书法小报的制作，使他们加深了对中国艺术的认识，培养了良好的动手动脑动笔才能，感受到了做成一件事的艰辛与自豪。书法小报，为学生翻开了一扇通往中国书法传统文化的艺术之窗。教育的工作总结3本原小学环境教育工作总结作为市第一批绿色学校，我校以美的环境陶冶美的心灵为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进展绿色教育，获得了良好的效果。主要的做法有：一、加强管理，进步教师素质风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识，我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出绿色教育的口号，制定了以培养意识、标准行为、保护环境、进步素质为宗旨的环境教育规划，把树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响别人作为绿色教育的重点，在工作中详细落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好气氛。为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选文明班级的条件之一，紧抓方案、施行、总结三环节，要求期初方案有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。学校专设了环境与卫生板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了环境宣传角，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、方案、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深化开展。教师是环保教育工作的主力军，关系到环保教育工作的成败。为此，学校除了组织教师学习全国环境保护工作纲要，还经常对教师进展环境保护知识的培训，组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的将来公民上好环境保护这一课，以不断进步教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科，要求教师把环境教育列入教学工作方案，在课堂教学中大力浸透和拓宽环境教育，力争使环境浸透教学到达最大覆盖面。二、有机结合，处处浸透课堂是进展绿色教育的主渠道教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，理解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的开展与资环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，进步学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点理解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外，逐步理解工业三废及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步理解生态系统和生态平衡，认识到人是自然之子，而不是自然的征服者，人与自然存在共命运和互相依存的一面，树立起在合理利用的同时，还要保护环境的新观念，从而做到珍惜保护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中，各课教师都自觉结合教材内容进展浸透教育，以课本为本，不牵强附会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教学中，学生在教师的指导下欣赏品味优美语句，既领略到了大自然的鬼斧神工，也产生了保护环境，从我做起神圣使命感。在作文教学中，教师引导学生以环保为题写一次有趣的活动，指导学生写动植物生长变化的观察日记，创作环保童话故事，参加环保征文活动，搜集环境资料等活动，在语文学科形成了读说写的序列浸透教育。环境教育与第二课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进展绿色教育的有利时机，教师在带着学生领略大自然美丽风光的同时，引导学生保护环境，做绿色公民。学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目，反映环保的重要意义。学校还以《得意的校园》《美丽的祖国》为题组织征文活动。在学校每月一次的焦点导播栏目创办以来，许多班级都自发地以环保为主题，如保护环境，珍惜资、建立我们美妙家园、人类只有一个地球等，向学校师生和家长宣传环保知识，倡导绿色行为，多种形式的活动把绿色教育推向一个新的高度。每年的植树节、爱鸟周、世界地球日环境日、气象日，我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动，如动植物课题研究、环保服饰展，环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比，变废为宝的手工劳作以及主题班队会等，做到每年有活动主题，形式多样，各有特色，让同学积极参与各项活动，进步环境意识。争当环保小卫士活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全校师生积极投入到活动中，每个中队都写出一份争当环保小卫士决心书，决心从小事做起，从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，少先队又评选出40名校园环保小卫士，利用红领巾播送、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活泼着两支特别的小分队，那就是由学生自愿组成的环保小卫队、护绿小分队，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，催促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。三、抓住契机，强化教育单纯地说教，效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事严密结合起来，才能到达震撼人心的效果。例如灾难性影片《后天》，描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面，警告人们善待地球，保护自然。学校积极宣传这部影片，组织学生观看影片，并进展了征文比赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心，看过电影之后，同学们都由衷地感慨道：太可怕了，我们一定要保护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们保护环境，保护大自然！此外，学校还组织学生观看了《可可西里》等影片，收到了极好的教育效果。又如去年发生的印度洋大海啸，夺去了几十万人的生命，给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会忘记那一幕幕悲惨的景象，也没有人会忘记那一张张绝望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种！学校以此为契机，一面组织学生关注事态的进展，一面发出了海啸无情人有情的捐赠建议，而且还以播送、手抄报、班队会等多种形式组织学生进展讨论：是谁激怒了印度洋？事实胜于雄辩，广阔师生在事实中，在讨论中，在考虑中，深深地认识到环境保护的重要性，环保意识犹如一粒种子在学生的心中生根发芽。四、走向社会，深化教育为进一步培养学生参与环境保护，培养学生自我教育，自我管理才能，我们把环境教育走向校外，推向社会，开展有针对性的环保教育理论活动，并组织学生积极参加社区环保理论，带着学生参观学校附近的垃圾处理场，参观学校附近的桂畔海，让学生更多地参与社会环境宣传监视活动。大队部组织红领巾环保宣传队，佩戴宣传带，向群众宣传环保知识，如废电池的危害：一节小小的电池，危害持久，无论是裸露在大气中，还是深埋在地下，都会严重危害居民及子孙后代的安康。但废电池又浑身是宝，含有许多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在，进而教育他们认真负责地对待每一粒废电池，把它放到回收点去。队员们还参与街区的绿雅居工程，为孤寡老人清洁家居，为街区花园种花种草；卢静教师组织学生到桂畔海公园开展弯弯腰，清洁桂畔海活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘，净化废弃的设备，化工厂排污设施等，让学生受到了环保教育，也丰富了写作素材。暑假期间，我校结合市镇举办的夏令营，组织学生去海滨，去森林，走进大自然，体验大自然的美。通过一系列的社会理论活动，培养了学生热爱生活，热爱大自然的美妙情怀，认识到环保是一项功在当代，立在千秋的大业。理论活动小手牵大手是让学生把环境保护意识进一步带进家庭和社区，通过家庭环保知识竞赛，发动家长和子女一起承受环境教育。通过社区调查，培养了学生理论才能。为社区环境建立提金点子，拓展了学生承受环境教育的时间和空间，并以保护环境的实际行动回报社会。几年来，我校在上级教育部门的领导下，在各级环保部门的指导帮助下，办出了绿色教育的特色，受到各级领导的好评，学校屡次被评为佛山市文明单位、佛山市环境教育先进单位、佛山市体卫工作先进单位、顺德市先进单位等。十多位教师被评为环境教育先进个人。教师的多篇论文登载于《佛山教育》、《市环境教育》《中国环境报》等刊物上，每年都有多篇论文评为环境教育优秀论文，学生的环保书画作品屡次获奖。然而，环保教育工作任重而道远，虽然我们获得了一定的成绩，但也存在一些问题。学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，确实不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察，这些学生的家长多数环保意识弱，加上社会上大部分人的环保意识不强，他们在这种环境下，已经养成了不好的习惯，一时难以纠正。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾，甚至吐痰，却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作，而且还因为教师带着孩子参加环保教育活动，而对教师有成见在环保教育工作中，我们深切地感受到，没有家长的支持，学校工作将事倍功半。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深化地开展小手牵大手的活动，使学生、家长的环保意识共同进步，为保护我们的环境作出一份奉献，为顺德的春天增添一点绿意，让我们的天更蓝、地更绿、水更清！教育的工作总结4学校特色是指一学校办学有别于其他学校的地方，表达在办学的理念、目的、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力量，学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。我校制定了特色教育的总目的，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探究开展个性的途径，争创一流特色教育。为实现这一目的，学校制定了实现这一目的分三步走的特色教育开展规划：第一步是探究特色教育特点；第二步是师师、生生都有自己的特色；第三步是跻身于一流特色教育学