班级活动方案模板汇总5篇

第页共页关于班级活动方案模板汇总5篇关于班级活动方案模板汇总5篇班级活动方案篇1小学三年级主题班会活动设计方案集活动目的：通过详细引导，学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建立中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。活动准备：前期筹划中期节目排练后期串联制作多媒体活动过程：一、故事引入，提醒课题：1、同学讲述《金斧头的故事》。2、师述：相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原那么。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺____”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。3、揭题：《文明为先，诚信为本》二、小品表演，蕴涵道理1、小品《当我在路上捡到-》2、师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好似只有捡到数额宏大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把班级活动方案篇2美丽班级的创立是三项推进工作一个重要工程，是深化我校教育教学改革的助推器，特制定我校美丽班级创立活动方案：第一阶段：美丽小组的创立〔9月3日——-9月14日〕借助军训，借助江苏课改联盟的小组建立培训，借助班主任例会，借助班级管委会主任例会，开展美丽小组建立，包括组长确实定，组员的分工，指导教师的选聘，小组管理机制的制定，班级对小组管理的方法等。作为根底元素的小组在美丽班级创立中起着决定性的作用，班级日常管理、班级课堂教学改革的施行、班级各项活动的正常开展都离不开小组建立是否到位。第二阶段：美丽班级文化布置〔9月14日——10月12日〕美丽小组建立根本明晰后，开始进展美丽班级文化布置，把各小组的灵魂如何在班级文化布置中表达出来，是美丽班级布置的核心，班牌由各班提供内容学校统一制作，班级周星考核表由学校统一制作，其余的内容均由班主任协助班长，通过招标的方式分块布置给各小组，并由班级管委会评出优秀区块给予小组奖励，学校于10月12日中午，由德育处牵头组织校级领导成立美丽班级布置评比小组进展评比，分年级进展班级布置排名。第三阶段：美丽班级文化展示〔10月12日——-10月26日〕美丽班级文化布置好后，更重要的是班级文化的展示活动，因为只有在不断的展示活动中才能将形式转化为动力，也只有内在的动力才能真正感化学生的心灵。所以紧跟着安排美丽班级文化展示活动，由德育处牵头组织各初一班主任、初二班级管委会主任为评委，最终根据成绩把班级按年级排名。第四阶段：美丽班级文化内化〔10月26日————〕美丽班级文化的内化是一个长期的过程，我们的孩子需要及时的鞭策与感化，从无知到聪明，从懵懂到明理。所以我们要定期的进展班级文化的更新与展示评比，把美丽班级创立作为一项可持续开展的活动来抓。班级活动方案篇3一、活动目的：通过诵读、熟背经典、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。理解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。二、活动内容：以四季美景为活动主题。借助季节变化，跨越时空界限，穿越光阴隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。根据古诗文所反映的时令进展分类背诵，如春天万物复苏，花红柳绿，春光烂漫，就可以让学生背诵与春有关的古诗《草》、《早春》、《清明》、《绝句》、《春日》、《咏柳》、《乌衣巷》、《游园不值》、《江畔独步寻花》等，让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。描写夏天的诗文，如《小池》、《夏日》、《晓出净慈寺送林子方》、《江南》等；描写秋的高远，让学生背诵《秋思》、《秋浦歌》、《枫桥夜泊》、《明月几时有》、《山行》；描写冬季美景，可让学生背诵《梅花》、《卜算子咏梅》、《江雪》等。精心挑选，编制古诗文背诵篇目。三、活动形式：１、集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”，每周学校必学一首古诗，班级推荐一首古诗，作为每周必背篇目，教师在课堂上进展字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。２、分散训练。每天课前三分钟进展读、背。四、活动方式：１、诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。２、对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。３、赛古诗定期举行古诗擂台赛。４、考古诗考级标准：诵读10首为一级；诵读20首为二级；诵读30首为三级；诵读40首为四级；，50首五级；60首六级；70首以上统一为特级。考级顺序：平时，由班主任负责，随时可进展考级。可按照学生个人申报——教师测评确认——颁发考级证书〔证书由学校统一印制〕。学校将适时组织检查评议。５、创作古诗仿写唐诗宋词，继承之中勇创新。班级活动方案篇41、创设情境，提醒活动主题。〔１〕、师：同学们，我们先来玩一个“猜猜他是谁？”的游戏，好不好？〔学生们的积极性一下子被调到起来了，大声答复：“好！”〕〔２〕、师：那你们可听好了！他出生在丹麦一个贫困家庭，他很会写童话。〔假设有同学答出来，下面的内容就当作介绍；否那么就继续往下说，让学生接着猜〕他写的童话，飞呀，飞呀，飞到了世界上好多好多国家……如今，二百年过去了，好多好多大人还再讲他的童话，好多好多儿童还再读他的童话。他，就是安徒生。〔教师可事先准备一些小礼物，可以是有关安徒生的图片，送给同学们〕〔３〕、总结：同学们，你们理解安徒生吗？你都读过他的哪些童话？这一单元我们就来学习“安徒生和他的童话”。〔提醒并板书主题〕2、学生交流讨论，初步理解安徒生和他的童话。〔1〕同学们，你们理解安徒生吗？可课前布置学生搜集整理有关安徒生的资料，课上先在小组内交流，再在全班交流。〔2〕你都读过他的哪些童话？以小组为单位回忆、搜集、整理安徒生的童话，选代表发言，可以介绍童话作品的写作背景、人物、主要内容等，其他同学可以作补充。教师要给学生充分发表自己想法的时间，只要他们说的对，就给与肯定，没必要要求很充分、很详细，应为后面将要深化学习和研究安徒生和他的童话作品。总结：安徒生作为一代童话大师，用他手中的笔，优美的文字，向人们展示着生活、展示着世界，写出了许多优秀的作品。接下来的一段时间，就让我们一起用心去品析他的童话作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。〔说明：以上活动在本单元教学前进展，旨在，一是使学生在已有知识和生活经历的根底上，对安徒生和他的童话有一个初步的理解，二是给学生留出搜集、整理、研究的时间。〕3、深化研究，用心感悟。此环节可以引导学生就某一个感兴趣的问题进展深化研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或作者的人格魅力、艺术特色……注意：呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。４、交流展示研究成果。可以是独立的研究成果，也可以是合作研究的结晶；可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得成功的体验。教师可以先引导学生认真研读教材提供的几篇，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，再放手给学生，给学生充足的时间，让他们通过课下搜集、查找资料，进一步研究他的童话作品，进一步感受作品的语言魅力和艺术特色。并通过其生平资料等理解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展学生的视野，将作品的学习和作家的理解融为一体，让学生理解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习研究作好精神储藏。〔说明：活动３、４可以随着单元教学的'进展随时随地的进展，一定要与五篇文本的细读，以及“综合学习”中的“不朽的童话”“我的童话天地”严密结合。〕班级活动方案篇5一、指导思想：以“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，认真贯彻《公民道德建立施行纲要》，以诚信教育为切入口，扎扎实实开展公民根底道德教育；实在进步我们一年级学生的根本道德素质和教师的职业道德素质，促进学校德育特色的开展，为学生的安康成长营造良好的道德气氛和社会环境。二、活动目的：1、“礼仪之花”针对一年级学生入学不久，行为习惯培养及其重要，特别是在“文明守纪”方面。因此，一方面贯彻校”五星奖“的教育与训练，一方面让学生知道什么是文明礼貌，知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是巴蜀人的优良品质，教育学生在学校、在家里、在社会上都要做讲文明懂礼貌的好孩子。2、“劳动之花”，懂得幸福的生活要靠劳动来创造的道理，养成自己的事自己做、自理自立的良好习惯。3、“才艺之花”一年级学生年龄小、胆量小，让他们树立自信心，激发表现的欲望，展示自己的才艺。4、“友爱之花”懂得什么才是真正的谦让，增强明辨是非的观念。表扬关心、保护同学的好孩子，树立学习的典范，逐步引导学生在日常生活中互相谦让，互相关心。三、活动内容：每个月有一个主题，以此为目的，开展摘花活动。“礼仪之花”：开学以抓行为标准为先行，通过开展日常行为标准的训练，观察同学们的行为，进展摘花活动，力求人人摘到“礼仪之花”。“劳动之花”：开展整理书包比赛、小小有心人〔节能、关心班级卫生等〕、优秀值日小队的评选等，通过比赛和评选的形式争摘“劳动之花”。“才艺之花”：展露自己的所学和才艺，在班级中进展展示，通过召开“小小艺术家”的交流会，争摘“才艺之花”。“友爱之花”：讲有关友谊的故事，鼓励同学们在学习上、活动中互帮互助。通过活动发扬互助精神，争摘“友爱之花”。通过以上几个月的