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文档简介

2019学年高三下学期化学备课组教学工作支配化学一词,若单是从字面说明就是改变的科学。小编打算了高三下学期化学备课组教学工作支配,希望你喜爱。一、总体要求与任务:总体要求:把握好20XX年高考动向,加大和加强学生练习;仔细备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关切学生,培育学生最佳的应试状态。力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。任务:本学期支配完成物质结构与性质复习,化学试验新课和复习,二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时,精选各地优秀试题组卷练习。二、对学生学问现状分析:经过第一轮系统的基础学问点的复习,学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高,基本概念已经驾驭得比较清晰和坚固,基本规律和方法已经比较娴熟,答题规范也有所提高,化学成果也在不断的进步。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡,有少数同学没有达到志向的复习效果。三、教学重难点:重点:高考大纲中的全部考点:物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点:做好各部分的学问点的总结,学问结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。四、提高教学质量的措施:1、学期初集思广益,制定具体教学支配,谋划教学策略,使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生,做好因材施教。3、所选专题具有针对性,综合性。4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。5、适当进行实战训练(单科、理综)五、具体支配第一阶段:基础学问系统复习实行按章节依次复习的方式进行,贯彻以讲引导,以练落实,学用结合,全面提高的方针,遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力为核心的原则,使学生驾驭《考试大纲》所要求的基础学问、基本技能。其次阶段:专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化,以专题或板块复习为主,贯彻精备精讲,概念成网络;精选精练,学问成体系的原则,培育学学问迁移、敏捷处理和综合分析的实力,通过专题归纳和专题训练达到提高实力的目的。第三阶段:模拟练考阶段本阶段选用具有肯定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培育学生的应

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