高中思想政治-思想道德修养与科学文化修养教学设计学情分析教材分析课后反思

第十课第二框思想道德修养与科学文化修养教学设计【本框教材分析】一、学习目标：了解；社会生活中存在思想道德冲突的原因及解决途径识记：科学文化修养和思想道德修养的含义理解：科学文化修养和思想道德修养之间的关系运用：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。二、重难点：重点：理解思想道德修养与科学文化修养的关系难点：归纳如何追求更高的思想道德目标【新课导入】一、于讲课前的一节自习进行我心目中的好人投票，每人选出所在班级中你认为的好人是谁，进行汇总。二、上课前开始播放歌曲《好人就在身边》教师：《好人就在身边》这首歌像一股暖流温暖着我们每个人的心灵。好人就在身边，那我们身边的好人又是谁呢？昨天晚上我们进行了“我心目中的好人”投票，大家想知道结果吗？结果是一个惊喜，因为每个人都有得票，说明每个人身上都有闪光点，其中有三位学生以微弱的优势胜出，他们分别是郑秀娟、许延科和王晓彤。是什么理由让他们成为同学心目中的好人呢？我来读几张同学的选票。（内容略）有的同学是因为学习好当选，有的同学是因为乐于助人、兢兢业业，品德好当选，你们有没有发现这和我们这节课的标题不谋而合？我们这节课要学的就是《思想道德修养和科学文化修养》【预习学案反馈】一、优秀个人及每个小组的优秀率二、优秀小组及得分【新课推进】一、呈现学习目标，学生齐读二、教师：下一周我们就要进行第二次月考了，考试之前你可能会遇到这种情况“老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?”请同学回答你遇到这种情况时的心情学生：诸如“很纠结”“很为难”，而且具体谈了原因教师：我从同学们的回答中感受到了你的为难，所以选择也变得困难，我们把这种现象称之为“道德两难”或“道德冲突”问题。同学们还知道哪些类似的现象吗？学生：略教师：2、老人倒了，扶不扶？3、到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去?4、舍友玩手机，要不要还回去？这些类似的问题如果放在建国初期可能只是一个有着确定答案的单项选择题，但为什么放在现在就让人难以取舍了呢？原因是什么？我们又该怎么做呢？请同学们将你的预习结果用自己的话告诉我。学生：原因是：城镇化进程不断加快；新型产业的崛起与传统产业的衰落；网络的普及；等等。教师：思想属于文化范畴，思想发生变化归根到底是经济发生变化，上述变化都是市场经济的结果，市场经济的发展反映到人民的思想观念中就产生了多元化的思想道德判断标准。找到原因不是目的，知道怎么做才是最根本的。解决道德冲突的途径很多，这节课我们只是从个人的角度探讨，哪个同学把你的答案告诉我：学生：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。教师：什么是科学文化修养，什么是思想道德修养呢？（展示对比表格，学生一分钟准备，不看课本填写，检查预习情况）（二）在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养和思想道德修养的含义：科学文化修养科学文化修养思想道德修养方式内容自我教育、自我提高自省、自律自我教育、自我提高自省、自律提高思想道德认识、判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想提高思想道德认识、判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想自然科学、社会科学知识、文史知识、艺术欣赏等自然科学、社会科学知识、文史知识、艺术欣赏等教师：科学文化修养与思想道德修养如同我们的左膀右臂缺一不可。我们不仅要同时具备还要不断学习，提高。有个人就为我们提高这两种修养树立了典范。他就是感动中国人物“钱学森”。（观看视频）是什么让他成为知识分子的典范，又是什么让他感动了中国呢？（学生思考片刻）我们这节课就沿着钱学森的成长轨迹，从他身上获得启发，以提高自己的思想道德修养和科学文化修养。{情景分析，理解生活}材料一：钱学森从小就接受了良好的教育，父亲钱均夫曾留学日本，专修教育，在钱学森很小的时候就对他讲“学习知识，贡献社会”的道理。每逢寒暑假，钱均夫都要送儿子拜名师补习各种功课。比如补习过伦理学、矿物学、音乐和绘画等等。正是这样的全面培养，才造就了钱学森不屈不挠、追求完美、关心社会、上进敬业的品质。阅读材料一，指出哪些属于科学文化修养，哪些属于思想道德修养？教师：钱学森通过全面学习，多方涉猎，成就了自己的良好品质。还有一个人，也是感动中国人选，却在六年以后成为了一个反面形象。材料二：他是雷楚年。由汶川地震时的“抗震小英雄”到11月3日因涉嫌诈骗46万元接受审判。这中间到底发生了什么，是什么原因让他由一个正面人物沦落为一个反面例子呢？（观看视频）请同学结合材料一和材料二分析，这体现了科学文化修养和思想道德修养关系的那一个方面。学生：以小组为单位起立讨论，讨论完成后就坐，然后派代表展示结果。教师：钱学森的例子告诉我们“掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于树立正确的思想道德观念，明辨是非，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。”雷楚年的反面例子告诉我们“缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。”。这共同说明“良好的科学文化修养能促进思想道德修养”。也正是因为这个原因，联合国教科文组织把每年的4月23日作为世界读书日。我们也常说，读一本好书如同和一个高尚的人在交流。所以，我希望同学们也能好读书，读好书，以提高自己的科学文化修养进而提高自己的思想道德修养。那问题来了：有了良好的科学文化修养就一定有良好的思想道德修养吗？学生：用例证的方法说明自己的观点。教师：这说明——不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！如果有了良好的思想道德修养会带来什么好处呢？请同学稍作准备，用自己的话予以阐述。学生：A加强思想道德修养，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。B具有良好的思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。教师：这又说明了两个修养的哪层关系？学生：加强思想道德修养可以促进科学文化修养教师：让我们再学钱学森：材料三：钱学森在回顾自己的人生历程时说“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事”。周恩来总理生活在一个内忧外患的时代，从小便立下“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志，创造机会到法国勤工助学，学成后毅然回国，并把自己的一生献给了共和国和人民。问题探究：上述材料说明，我们努力学习科学文化知识的根本意义是什么？学生齐读：科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。教师：这又说明了两个修养间的第三层关系：科学文化修养的根本意义：在于使自己的思想道德境界不断升华。现在同学们用两分钟的时间对刚才所学知识点进行总结，看学习目标的第2和第3是否达成。比较科学文化修养思想道德修养区别方式

内容

联系：

学生活动：不看课本的情况下进行总结教师：在这两个知识点中，有三个问题经常在选择题中出现，1、所有的科学文化修养都能促进思想道德修养的提高。学生：应是良好的科学文化修养教师：没错。不过这里点到良好的科学文化修养，并非说科学文化修养有好坏之分，而是因为自我教育、自我提高的程度不一样，所以科学文化修养的层次也不一样，较高的科学文化修养能促进思想道德修养。2、良好的科学文化修养与思想道德修养能够互相促进，说明二者的提高是同步的。学生：不是同步的。如具有良好的科学文化修养不一定有良好的思想道德修养。3、但丁说：道德常常能弥补道德的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这句话说明思想道德修养比科学文化修养更重要。学生：不能说思想道德修养比科学文化修养更重要教师：但丁这句话是说明思想道德修养的重要性，思想道德修养能促进科学文化修养的提高，但并没有说明思想道德修养比科学文化修养重要，或者说二者不能进行重要性的对比，因为这两个修养如同人的左膀右臂，各有侧重，缺一不可。学生活动：招贤纳才如果假如你是某公司的经理，请你在以下类型的人中进行选择。无才无德有德无才有才无德有才有德学生：选择有才有德的人教师：原因是什么呢？如果我们把有才有德比作是产品中的“精品”，那其他三种人各是什么品呢？学生：“无才无德”废品，“有德无才”半成品（次品），“有才无德”危险品。教师：同学们的选择也符合习总书记的用人标准：德才兼备，以德为先。所以我们不仅要提高思想道德修养和科学文化修养，更要追求更高的思想道德目标。那怎么追求更高的思想道德目标呢？让我们再从钱老身上找启发。请阅读材料四：材料四：钱学森说：“一个有大智慧的人，是懂得大道理的人，是有社会主义和共产主义理想的人，因而也是一个有道德的人。”钱学森取得如此巨大的成就，是他用汗水浸染得来的。1966年，我国进行原子弹、导弹结合实验时，作为技术人员的他冒着大风和严寒一直坚守在阵地上，钱老是脚踏实地研究学问的楷模。材料中，钱学森的事迹对我们实现更高的道德目标有何启示？学生活动：小组就问题展开讨论，然后派代表展示讨论成果。回答略教师：展示怎样追求更高的思想道德目标：（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（2）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，切实增强识别和各种错误思潮的能力。努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。（3）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。学生活动：留出时间整理并记忆。教师：这部分有两个小知识需要注意：1、共同理想和远大理想（或最高理想）的关系2、公民基本道德规范的内容【课堂小结】教师：所有的知识点我们已完成，现在同学们自己对本节所学进行小结，画出知识体系。请一名同学在黑板上完成。学生：略【当堂达标】教师：重新展示学习目标，每个目标后标注对应题目。学生自主完成后核对答案【作业布置】教师：课我们上完了，但道德的升华是没有止境的。我们要接过道德的接力棒，沿着道德模范给我们照亮的方向，为构建和谐校园，构建和谐社会，实现中国梦，做出我们应有的努力。现在我们看钱老给我们提出了什么问题呢？作业一：{情景回归，体验生活}材料五：作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’这个被称为‘钱学森之问’的问题，在中华大地上引起巨大反响。它是沉重的，也是不容回避的。对于“钱学森之问”，我们除了积极反思国家和社会的教育制度和教育方法之外，还应扪心自问，我们应该向钱学森学习什么？这才是我们每一个人的更重要的“钱学森之问”合作探究：作为一名中学生，我们怎样才能成为合格的人才？作业二：完成课后巩固提高案，上交时间为当日晚自习后。教师：下课。学情分析本框题是《文化生活》的最后一课，学生通过之前的学习已对文化总的作用、社会主义思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位和作用有所了解，本框题将结合日常生活中的现实问题，帮助学生明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。

高二11班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学前已进行了自主学习，完成并上交了预习学案。其中，思想道德修养与科学文化修养的关系以及如何追求更高的思想道德目标总结不够准确和完整。在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。效果分析首先，课前以一首《好人就在身边》来渲染整节课的感情基调，温馨的歌曲不仅与本课内容息息相关，而且联系社会现实，奠定感情基础。同时结合前一天晚自习期间开展的“我心目中的好人”评选活动，激起学生学习本课的积极性，让学生发现，原来生活中有学习，学习就是为了生活。根据学生当节课的表现，均报以热烈的反映，使学生以饱满的热情投入到本课的学习中。第二，课堂情境材料的设置贴近学生生活，以钱学森的例子为线索，使本节课的知识点能以整体的形象呈献给学生，使学生能宏观把握内在逻辑顺序。第三，每个知识点的学习中，基础记忆部分学生自学，留有背诵时间，经检查，学生记忆效果良好。每个知识点后跟有对应练习和自我反思时间，回扣学习目标，能分阶段自我检测学习情况。最后，小结完成后进行达标训练，根据学生完成的正确度情况判断本节课学习效果良好。教材分析

思想政治学科的学科精神是成为一名合格的中国公民。所以任何理论的学习最终要应用到生活中，能对我们的具体行为提供指导作用。本框则是文化生活的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。本框题分为三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。第二目及第三目是解决道德冲突的途径，加强思想道德修养和文化知识修养，涉及两者的含义、关系。难点在于阐述产生道德冲突的原因及怎样面对日常生活中的道德冲突，弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系，重点在于如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，。

【课堂定时训练案】1．中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，从中受益匪浅。中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了A.思想道德认识B.知识文化修养C.思想道德情感D.思想道德修养2．小王精于电脑，为发泄对单位的不满情绪，多次制造出计算机病毒在网络上广泛传播，给互联网用户带来巨大损失。这告诉我们A．思想道德修养比知识文化修养更重要B．要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一C．知识文化修养与思想道德修养总是矛盾的D．缺乏知识文化修养很容易走上违法犯罪的道路3．“有些时候文明只是十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸……每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在：

（）A．树立崇高道德想

B．选择科学的世界观C．宣传教育，开拓创新D．脚踏实地，重在行动【课后巩固提高案】1．（09安徽）科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（战国·孟子）②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋·司马光）③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代·陈献章）④“德不称其任，其祸必酷；能能不称其位，其殃必大。”（东汉·王符）A．①②B．②④C．②③D．③④2．2010年7月，中共中央政治局常委李长春参观吴冠中纪念特展时发表讲话，称赞吴冠中是德艺双馨的人民艺术家，并要求认真贯彻百花齐放、百家争鸣的文艺方针。从文化生活的角度看，“德艺双馨”寓指A．较高的科学文化修养B．很高的思想道德修养C．科学文化修养和思想道德修养的完美统一D．思想道德修养促进科学文化修养的提高3．2010年3月，中宣部、中央文明办召开视讯会议，对组织开展“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动进行了部署。组织开展这一活动对个人和国家都有重大的意义，主要表现在①思想情感得到熏陶，思想觉悟得到启发②对整个中华民族的精神面貌产生积极影响③道德意识得到增强，道德境界得到升华④形成良好社会秩序、环境面貌和道德风尚A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②③④4．追求更高的思想道德目标，我们必须①不断改造自己的主观世界②逐步形成自己的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.2012年4月23日是第17个“世界读书日”。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这告诉我们A.加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B.读书就能致富，书中自有黄金屋C.要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D.加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动6．2011年2月14日感动中国2010年度人物评选结果揭晓，获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：铁道部K165次列车乘务组；在海地地震中遇难的八位维和英烈以及中国志愿者群体。运用文化生活知识，回答下列问题：（1）简要说明国家举办“感动中国年度人物”评选活动的依据。（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？第十课第二框《思想道德修养与科学文化修养》答案答：（1）此漫画反映了伴随着经济的发展以及传统道德观念的变化，旧的家庭养老形式正面临严峻的挑战，于是出现了不能正确赡养老人、道德素质低下、违背中华传统美德的现象。（2）①不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；②形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误的思想；③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴做起。1-5BCDCB6.（1）①思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。②开展“感动中国年度人物”评选活动，对于培育“四有”公民，促进社会主义精神文明建设、发挥道德模范的榜样作用、提高整个中华民族的思想道德素质具有重要意义。（2）①青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。②要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。要牢固树立社会主义荣辱观。③在加强自身修养的过程中，要以“感动中国人物”为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。④在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。作为全国道德模范、中国首善、中国低碳第一人，陈光标以自己的大德大爱温暖着他所触及的城市和乡村的每一个角落。十年慈善捐赠总额已超过14亿元，帮助特困户超过70万……他向世界郑重作出裸捐承诺，他说：我这么做，让世界看到中国企业家的爱心和胸怀，也把我的慈善人生推到最高境界。结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？课后反思要想成就一节好课，需要多个因素的注入。其中，课标的分析，教材的挖掘，学情的把握，情境的设置以及检测目标达成的方法缺一不可