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第一章（一）（二） 的身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果：163163）方便，1960SI。（一）（m（km（dm（cm（mm（μm（nm 1dm＝10- 1dm，1cm。（请两同学同时在教室中走路进行估测介绍：刻度尺的使用方法（学生看P21并读出图2-15及图2-17的长度1（12（两人一组：测量乒乓球的直径。（问题<128km>；②12cm/h）（二）（s（y（d（h（min（ms（μs3（：1min）4（2：5（2（请三位自认为速度较快的同学分别从教室前门绕到教（三）介绍测量误差（引导学生阅读P23信息窗内容）一、长度的单位及测 （一）一、创设情境，引入新课（51（板书本章课题2？（板书本节课题）（2（3（5）（7）（8）（9）（1）（2）[观察]大家[1]：运动的自然界。（板书（二）参照物（15min）[讨论]我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体[2]观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的 逆风，则当时刮的 。①（2005年温州中考题）诗人曾写下这样的诗句“人在桥上走，桥流水不流。其中， B．河 C． D．岸上的 （三）运动和静止是相对的（10[4]航天器的起飞和降落。[5]联合收割机[6]生活中运动现象举例[7]同步，火箭起飞和降落2．问路，到某地要用多长时间，该人不答，待问路人不耐烦开始走时，该人才一、创设情境，引入新课[1]中的画面是怎样比较快慢的？[2]比较运动快慢有几种方法（三）速度[3]速度的引出？（m（skm/h或km．h-1。练习：1km/h=m/s。 蜗牛：1．5（四）匀速直线运动和变速直线运动会看到这样的两种不同情况。看图12．2－2，比较两种运动的差异。[4]运动的快慢[5]变速直线运动和平均速度。[6]频闪灯四、作业布置：P302、3、5。3课前准备：秒表、小、口哨、长卷尺。。找一些跑步等裁判计时的或者描述一些比赛时计时的情况，想知道一个物。 程可以用尺子测量时间可以用表来测量今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度（一）0.001S1.0×10-6S行走的平均速度，需要测量哪些量？只要测量通过的路程和所用的时间，然后利用（二）生和愿意接受的学生互相组合成组，合理搭配。30m10m（三）其实是一样的，只要能

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