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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐数学课题研究成果报告讨论成绩：

通过此次课题讨论活动，极大的提高了小组成员间的合作探索精神，同时也更进一步曾强了小组成员分析问题讨论问题的意识和办法，囫囵过程方案有序，操作得当，遗憾完成了各项讨论内容。取得了一定的讨论成绩。

从老师层面，通过讨论课题的开展更新了老师的教学观念和办法，提高了课堂的效率，让老师的课动起来，活起来，紧起来了。

从同学层面，通过问卷调查、课堂反馈等形式，把形成课堂合作学习的低效的缘由充分裸露出来，为今后的整改提供了方向和依据，终于使同学从课堂中收获真正的实惠。在此次课题讨论中，共收集理论学习资料共余份（含个人反思），同学调查问卷余份，共上试验课10余节，并收集了大量的图片、会议记录，教学随笔等过程性资料。从囫囵讨论的的过程和办法来看主要突出了以下几个方面：

一、思想高度重视。接题后快速行动，成立了课题讨论领导小组，制定了课

题讨论计划，对课题讨论的内容、预期目标、讨论办法、方案进度、汇报方式等举行了具体周密的方案，并对小组成员的分工做了进一步的明确，从思想上将此次的课题讨论活动升高到了一定的高度。

二、办法科学合理。在此次讨论过程中，围绕讨论课题，我们主要运用了调

查法、试验法、文献法、总结法等讨论办法。从理论学习、问卷调查到课堂试验与分析，再到反思总结和资料的收集，层层推动。并且要求成员在每个环节的开展中写出自己的讨论感悟，记录自己发觉的问题和获得的心得，最大程度确实保了讨论成绩的科学性和扎实性。

三、成绩丰硕有用。通过此次课题的讨论，全体小组成员通力合作，形成了

良好的教研氛围，在理论学习阶段全体成员各抒己见，研究仔细，并对

学习材料形成了自己的感悟，活化了教学思想。实践阶段。以试验课为载体，仔细分析、乐观改进，课堂的氛围和效率有了很大的提高，并堆积了多种过程性资料。同学作为课堂的主题，在此次课题讨论中也能乐观协作，学风日益深厚，相当一部分学生从中收益，提高了成果。

效果与反思：

本次课题讨论的目的旨在找出课堂合作学习的低效成因，为后续的改进办法提供切实的参考和依据。在本次的课题讨论中我们发觉，导致合作学习低效的缘由主要为：

1.同学的合作意识不强，存在着各自为战的思想。

2.同学学习水平差异悬殊，导致合作不能正常开展。

3.老师引导不足，导致同学合作缺乏外界动力。

4.同学学问面窄，信息的猎取渠道不广，导致同学缺乏合作探索的须要条

件。

通过的对这些问题的查找与揭露，使师生明确了课堂中存在的问题，也在无形中为其指明白前进的方向。在此过程中，老师的教学办法得到了检验和订正，同学的上课状态也有了显然的改变。本次教研课题的操作性和实战行的到了充分的体现，受到了广阔师生的全都绝对。通过此次课题讨论，我们胜利的查找出了导致合作学习低效的缘由，但我们并不会停止不前。在后期的教研活动中，我们将进一步乐观探究如何提高合作学习效率的应对策略和改进办法，并乐观投入课堂实践，

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