教师成长故事我课堂教学中最难忘的一件事

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师成长故事我课堂教学中最难忘的一件事老师成长故事我课堂教学中最难忘

的一件事

至今还清晰的记得去小学报到的日子，XX年的8月25日踏进丰产路学校的校门，随之迎来了我老师生涯中真正意义上的第一节课，仍然历历在目，难以忘怀。

老师是崇高的职业，我也是在这样一种环境中长大的，爸爸、舅舅、舅妈都是老师出身，从小看到他们成天劳碌的身影，感觉就是教师太辛劳了。包括后来高校挑选了教导专业，在小学里也有一些说课竞赛等等可能是因为对这个职业太认识的缘故吧，老师工作对我来讲，没有多少新奇感和亲近感。但是拿到课表的那一刻真的迷茫了，综合实践！同学时代没有学过综合实践，甚至从没有了解过这是怎样的课程。所以对于第一节课要怎么上，怎么讲感到异样的紧急。看了看课表长舒一口气，是三年级而不是六年级的课，心里也总是不安维持不了高年级的课堂纪律。接下来提前一天借来其他综实教师的资料以及教案举行大致上的学习，并且尝试着写了写教案。上课铃响起，我忐忑的踏进教

室，定了定神走上讲台，站在讲台前，面向五十多名学生，大脑骤然一片空白，学生对我这个衰老的新教师弥漫了奇怪   ，睁大眼睛凝视着我，我心里就越发发毛，感觉脸发烫，手冰凉。我用发抖的声音说了第一句话：学生们好，我叫***，这个学期的《综合实践》就由我来担任。接着开头步入正题。由于是开学的第一节，我想假如讲课会显得有些突兀，我预备了一个小小的与课程有关的问题请同学们一一上讲台来作答。当大家踊跃的发言时，课堂上浮现了一个小情况，坐在最后一排的一位学生向另外一位学生丢纸团。我把目光看向他，这时学生们都用异常的眼光看着我，好似意识到了发生什么事。我思索了很久不知道该怎样处理这件事，期间第一排的一个女生对着我小声说了句“教师，你是不是很紧急？”就这样一句话似乎让我眨眼缓过了神，问：“在课堂上其他学生发言的时候，骤然下面有人在做小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为对吗？”学生们异口同声说：“不对”。这时那位学生意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。接下来的课程中觉得十分轻松，在和同学的沟通中不知不觉的结束了，回顾这一节课，虽然过程中浮现了不和睦的

小插曲但结果还是比较惬意的。

工作半年来，在课堂上碰到了许许多多的的故事，有愉快的、有困窘的，唯独这件事至今都令我感到难以忘怀。

至今还清晰的记得去小学报到的日子，XX年的8月25日踏进丰产路学校的校门，随之迎来了我老师生涯中真正意义上的第一节课，仍然历历在目，难以忘怀。

老师是崇高的职业，我也是在这样一种环境中长大的，爸爸、舅舅、舅妈都是老师出身，从小看到他们成天劳碌的身影，感觉就是教师太辛劳了。包括后来高校挑选了教导专业，在小学里也有一些说课竞赛等等可能是因为对这个职业太认识的缘故吧，老师工作对我来讲，没有多少新奇感和亲近感。但是拿到课表的那一刻真的迷茫了，综合实践！同学时代没有学过综合实践，甚至从没有了解过这是怎样的课程。所以对于第一节课要怎么上，怎么讲感到异样的紧急。看了看课表长舒一口气，是三年级而不是六年级的课，心里也总是不安维持不了高年级的课堂纪律。接下来提前一天借来其他

综实教师的资料以及教案举行大致上的学习，并且尝试着写了写教案。上课铃响起，我忐忑的踏进教室，定了定神走上讲台，站在讲台前，面向五十多名学生，大脑骤然一片空白，学生对我这个衰老的新教师弥漫了奇怪   ，睁大眼睛凝视着我，我心里就越发发毛，感觉脸发烫，手冰凉。我用发抖的声音说了第一句话：学生们好，我叫***，这个学期的《综合实践》就由我来担任。接着开头步入正题。由于是开学的第一节，我想假如讲课会显得有些突兀，我预备了一个小小的与课程有关的问题请同学们一一上讲台来作答。当大家踊跃的发言时，课堂上浮现了一个小情况，坐在最后一排的一位学生向另外一位学生丢纸团。我把目光看向他，这时学生们都用异常的眼光看着我，好似意识到了发生什么事。我思索了很久不知道该怎样处理这件事，期间第一排的一个女生对着我小声说了句“教师，你是不是很紧急？”就这样一句话似乎让我眨眼缓过了神，问：“在课堂上其他学生发言的时候，骤然下面有人在做小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为对吗？”学生们异口同声说：“不对”。这时那位学生意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。接下来的课程

中觉得十分轻松，在和同学的沟通中不知不觉的结束了，回顾这一节课，虽然过程中浮现了不和睦的小插曲但结果还是比较惬意的。

工作半年来，在课堂上碰到了许许多多的的故事，有愉快的、有困窘的，唯独这件事至今都令我感到难以忘怀。

至今还清晰的记得去小学报到的日子，XX年的8月25日踏进丰产路学校的校门，随之迎来了我老师生涯中真正意义上的第一节课，仍然历历在目，难以忘怀。

老师是崇高的职业，我也是在这样一种环境中长大的，爸爸、舅舅、舅妈都是老师出身，从小看到他们成天劳碌的身影，感觉就是教师太辛劳了。包括后来高校挑选了教导专业，在小学里也有一些说课竞赛等等可能是因为对这个职业太认识的缘故吧，老师工作对我来讲，没有多少新奇感和亲近感。但是拿到课表的那一刻真的迷茫了，综合实践！同学时代没有学过综合实践，甚至从没有了解过这是怎样的课程。所以对于第一节课要怎么上，怎么讲感到异样的紧急。看了看课表长舒一口气，

是三年级而不是六年级的课，心里也总是不安维持不了高年级的课堂纪律。接下来提前一天借来其他综实教师的资料以及教案举行大致上的学习，并且尝试着写了写教案。上课铃响起，我忐忑的踏进教室，定了定神走上讲台，站在讲台前，面向五十多名学生，大脑骤然一片空白，学生对我这个衰老的新教师弥漫了奇怪   ，睁大眼睛凝视着我，我心里就越发发毛，感觉脸发烫，手冰凉。我用发抖的声音说了第一句话：学生们好，我叫***，这个学期的《综合实践》就由我来担任。接着开头步入正题。由于是开学的第一节，我想假如讲课会显得有些突兀，我预备了一个小小的与课程有关的问题请同学们一一上讲台来作答。当大家踊跃的发言时，课堂上浮现了一个小情况，坐在最后一排的一位学生向另外一位学生丢纸团。我把目光看向他，这时学生们都用异常的眼光看着我，好似意识到了发生什么事。我思索了很久不知道该怎样处理这件事，期间第一排的一个女生对着我小声说了句“教师，你是不是很紧急？”就这样一句话似乎让我眨眼缓过了神，问：“在课堂上其他学生发言的时候，骤然下面有人在做小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为对吗？”

学生们异口同声说：“不对”。这时那位学生意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。接下来的课程中觉得十分轻松