体育公开课教案7篇

体育公开课教案7篇

体育公开课教案篇一

《幼儿体育》

授课班级：12幼教班授课人：XX

授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场

教学目标：

1、（认知目标）：使同学了解并把握幼儿园有用队形、口令练习学问；

2、（技能目标）：把握队列队形练习常用的术语、基本学问、动作要领和练习方法。通过练习能娴熟运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育老师最基本的组织力量和职业技能。

3、（情感目标）：促进同学身心健康，加强审美力量以及进展同学的智力，培育团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。

教学重点：

1、口令的训练与运用

2、团队合作与集体荣誉感的培育

教学难点：

1、队列、队形的组织

2、口令下达的精确     无误教材分析：

队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿训练专业同学必需把握的基本内容。幼教专业同学通过队列队形学习，不仅可以使同学把握肯定的队列队形练习学问，技术技能，还可以培育同学喊口令和指挥调动队伍的力量，合格的幼儿园老师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。

幼教班的同学今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开头部分、预备部分、基本部分和结束部分，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是连接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证，也是对同学进行作风培育、思想训练的重要途径。

教学意图：

本堂课通过队列队形教学使同学养成快速、精确     、协同全都的习惯；严格执行命令，遵守纪律的习惯；增加集体主义观念，培育吃苦耐劳的坚韧意志，使同学在思想上、作风上、行为上能够更好地适应将来社会进展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于同学形成正确的身体姿态，促进身体良好生长发育。进展身体的协调性和敏捷性，提高身体素养。培育同学自控力量，提高同学的留意力。由于教学中口令与动作不断地变化，因此能提高同学留意力快速转移的力量。通过老师与同学轮番指挥的活动，培育同学观看问题、分析问题和解决问题以及组织指挥力量，从而进展同学智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同爱好、不同爱好的同学组合在一起，通过教与学的过程．加强同学间的相互了解，建立感情，增进友情，通过竞赛增进同学的集体主义观和团队荣誉感。

教学流程如下：

集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→嬉戏→新课导入→学问点自学检测（课外作业检测）→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法：讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习

学法：争论、情景、角色、体验、探究、展现、应用

教学内容与步骤：

一、预备部分

（一）课堂常规：

1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、支配见习生，开头上课。（二）分组与嬉戏：（我们是最棒的）

全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。

二、基本部分

（一）学问点学习：

1、队列、体操队形的讲解；

2、队列和体操队形的基本术语（自学检测）：

A（列：路：翼：）

B（正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准同学、排头、排尾、伍）

3、队列队形的教学内容与练习

A（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！）

B（原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）

（二）布置任务：

口令练习（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）！）

（三）分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织

（四）任务演练园长大比拼

（五）点兵点将

三、结束部分

备注：学问点学习由老师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。

（二）布置课外作业

二列队形、一列和二列队形、步幅、步频学问点学习

（三）宣布下课

体育公开课教案篇二

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：

一、开头部分。

幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授嬉戏。

幼儿四散站在场地中间，老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

嬉戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：

我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。

体育公开课教案篇三

【活动目标】

1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参加嬉戏的乐观性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于嬉戏的乐趣。

【活动预备】

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

【活动过程】

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣。

师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的老师许多，孩子们会左顾右看

师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏老师出示只能备好呼啦圈

师：老师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？

幼：呼啦圈

师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？

老师做出要吃呼啦圈的动作

幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的

师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伴侣们看一看好吗？

幼儿展现在腰上的玩法。

师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小伴侣的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子

幼：我来让3--4个小伴侣上来展现自己和别人不一样的玩法。

师：我观察还有许多的小伴侣向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧遇到别的小伴侣。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导

师：刚才我观察有很多的小伴侣已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多、最好。

幼儿做好以后

师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展现，并经兴简洁的点评

师：刚才这些小伴侣玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组

师：我们每一组找一个地方，商议 一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，老师要加以指导

师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现

师：第一组展现的好不好？谁来说一下？

幼：好，由于他们以下几组一样，每组展现完以后，让小伴侣们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，老师做最终的点评

师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒

师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法

（三）放松运动

师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，老师领幼儿做放松运动

师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

体育公开课教案篇四

【教材分析】

本活动以“送信”为线索引导幼儿学习听指令向指定方向走、跳、钻、爬的动作技能。为增加活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练本事”“邮递员去送信”等情景，引导幼儿在情境中巩固练习技能，并通过设计的四条不同的路线，引导幼儿听信号到制定的小动物家中送信，熬炼了幼儿动作的灵敏性及协调性。

【活动目标】

1、学习听指令将信件送到指定的信箱，把握听指令向指定方向走、跳、爬、钻的动作技能。

2、能听指令根据不同的路线送信，熬炼幼儿动作的灵敏性及协调性。

3、喜爱参加体育嬉戏，体验送信的欢乐。

4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

【活动预备】

1、课前制作送给小动物的信，每人一封。

2、平衡木4根、跨栏4个、拱门4个、垫子四块。

3、动物信箱4个

4、嬉戏音乐

【活动过程】

一、幼儿在老师带领下随音乐做预备活动。

引导幼儿重点练习小邮递员能够听指令走、跑、跳、单脚站立等动作。

二、通过“邮递员练本事”引导幼儿学习听信号向指定方向走、爬、钻、跳的技能。1.引导幼儿自由练习走平衡木、钻拱形门、跳过有宽度的绳子、爬过垫子，老师重

点引导幼儿练习跳和钻的技能，发觉问题准时的订正。

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2、请个别幼儿共享跳和钻的技能。

3、以送信情景引导幼儿听指令，通过每一个嬉戏区域，观看幼儿的反应力量。

三、玩嬉戏“邮递员去送信”，引导幼儿听指令根据不同的路线送信，体验送信的欢乐。

1、介绍嬉戏玩法

（1）幼儿拿到要送给小动物的信，并看一看是送给谁的信。

（2）路线支配：送信给小兔：爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）、钻过山洞

（拱形门）、走过独木桥（平衡木）；

送信给小熊：钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）、爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）。

送信给小猫：走过独木桥（平衡木）、钻过山洞（垫子）、爬过山坡（垫子）。送信给小猪：跳过小河（绳子）、爬过山坡（小椅子）、走过独木桥（平衡木）、

钻过山洞（垫子）

2、幼儿听老师指令，快速反应送信对象进行嬉戏。提示幼儿严格根据各种动物不同的路线送信，走错的要返回原位重新开头。

3、依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿交换送信对象连续嬉戏。在嬉戏过程中，依据幼儿嬉戏状况，老师准时订正动作

四、创设“送信完回家”的情景，做放松动作。

幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐。

教学反思：

通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢快是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！

体育公开课教案篇五

活动目标：

1、乐观探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。

2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动力量。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的`乐趣。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备：

1、响罐若干。

2、场地布置。

活动流程：

活动身体——分散探究——集体嬉戏——放松活动

活动过程：

1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。

2、分散探究：

（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。

（2）幼儿尝试各种玩法，老师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及平安上的指导、提示。

（3）组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、平安系数较高的动作进行集体练习。

师：谁情愿向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？

3、集体嬉戏：“小兔运蔬菜”。

（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

（2）嬉戏开头，幼儿从起点线动身，依次运蔬菜回家。

（3）提示幼儿遵守嬉戏规章：必需双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。

（4）小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作——嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应机会，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。

体育公开课教案篇六

一、预备部分

1、集合，整队，报告人数；

2、宣布本课内容，按排见习后；

3、围操场跑两圈；

4、整队，调整呼吸；

5、做第八套广播体操；

6、做预备活动。

二、基本部分

A、复习

俯卧撑

组织：四列横队（表示女生⊕表示男生）

4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

2列

1列

B、学习仰卧起坐。

1、动作方法：

预备姿态：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后还原成预备姿态，连续进行。

教法；老师讲解、并叫两名同学出来作示范。

组织：四列；两人一小组。

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要求；动作到位、有节奏。

2、通过同学自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：

①手臂动作的变化：可放于体侧不准摇摆，可抱于头后，也可自由摇摆。

②仰卧姿态的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧。

3、总结。

你们觉得那一种好做。

同学回答。

4、同学练习。

同学主动上来练习。

三、结束部分

1、收回器材；

2、集合整队，清点人数；

3、组织同学有节奏的放松；

4、课堂小结，解散。

四、作业

回家后自己练习，其次节课抽查

体育公开课教案篇七

设计意图：

小班的小伴侣特殊喜爱跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于嬉戏的情景中，在一系列的嬉戏情景变换中，消失小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪力量，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

活动目的：

1、训练幼儿快跑的力量。

2、在活动中懂得与同伴避闪。

3、愿意参与体育活动，在活动中不怕困难。

活动预备：

鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，

活动过程：

一、预备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。

二、基本动作练习。

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