人教版小学美术教案优秀4篇

人教版小学美术教案优秀4篇美术泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。以下是人见人爱的我共享的4篇人教版学校美术教案，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

人教版学校美术教案篇一

万绿丛中一点红

领域：造型、表现

课时：2课时

教学目标：

熟悉颜色的对比并进行涂色练习，引导同学能利用对比色来装饰自己的生活。

教学重点：

熟悉颜色的对比。

教学难点：

如何运用对比色。

教学用具：

老师：课件。

同学：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。

教学思路：

本课首先通过观赏，使同学感受到对比色的剧烈，在观看色轮表发觉哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过实践巩固所学学问。

教学过程：

第一课时

1、观赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。

2、发觉：

（1）当一种颜色消失在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。

（2）观看色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导同学观赏课例，通过观赏使同学熟悉到剧烈对比使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、同学在色环上查找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。

其次课时

1、观赏作品；

绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。同学提出自己的见解。

2、了解招贴画

观赏德国和俄国的对比色招贴画。

同学分组争论：

什么是招贴画？

它们有什么特点？

了解元素：标题、主题图、标注语

3、实践：

（1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。

（2）同学作业，老师巡回指导。

4、同学的作品展评：结合招贴画的特点依据本节课的要点开展点评。

施教时间:9月11-15号

课后记

同学通过观看色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分同学已经把握了对比色的学问，但还有个别同学在详细的实践中没有很好地运用颜色对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的剧烈。

学校美术教案篇二

教学内容：

人教版学校美术一班级P28页的内容。

领域：综合·探究

设计理念：

引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。使同学学会合作，并培育同学喜爱生活的情感。

教学目标：

1、引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导同学布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

教学重点：

同学自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

教学难点：

如何组织好同学有选择的进行活动及解决同学作业过程中技术上的问题。

教学预备：

教具："过新年"音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。

教学过程：

课前音乐：过新年。

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课

师：1、刚才的音乐好听吗？2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？3、你是怎么感受出来的呢？音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。

三、讲授新课

1、播放录像--过新年的场景。

2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、同学谈过年

4、师：同学们对过年观看得真认真，过年真是太欢乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，假如今日过年，那我们该做些什么呢？

5、同学沟通争论：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总同学争论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

四、课堂作业

1、师；从刚才同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由同学自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、同学选择各种材料完成各自的任务

6、老师播放过新年的音乐，同学合作作业时，老师巡回辅导，解决同学技术上的难题

五、作业评价

师生共同观赏过新年的环境布置。在同学自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

六、结束新课播放音乐

过新年老师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的学问关心家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

教学反思：

上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了老师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得老师在教的时候、同学在学的时候更加轻松、自由。

学校美术教案篇三

教学目标：

1、通过回忆，观看与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点：

1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教学课时：1课时

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

1、沟通课前观看的结果。

2、老师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

二、进展阶段

1、老师引导同学争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

同学1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。

同学2：物体通过渐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。

2、老师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？同学分组争论

3、老师可以为同学的作业指定一个主题，也可以让同学争论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

4、绘画之前可以与同学探讨一下绘画挨次:先画什么比较合理？

三、同学作业，老师辅导，优秀作业点评

四、整理与整理

要让同学养成将剪下来的废纸屑顺手放进纸篓的习惯，这样课后的整理与整理就比较便利。

学校美术的教案篇四

教学目标

学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学认真观看、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。力量：培育同学的观看、分析、造型力量。情感：激发同学喜爱大自然、喜爱生活的情感。

内容分析

1．重点：正确的观看方法和直接以线作画的力量。

2．难点：植物的结构与特征。

教学方法

讲解

教学手段

演示、讲解

板书设计

植物写生

教学过程

一、导入

公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的颜色。

二、新课

1、提问：你熟悉这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿势？你喜爱哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？

2、观赏美术作品：中国画《君子兰》介绍小伴侣的线描画植物写生画

3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿势，培育正确的观看方法。引导同学先观看它们的全貌，说出它们的特