2023年-二年级数学教学总结-2

第页2023二年级数学教学总结二年级数学教学总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它是增长才能的一种好方法，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的二年级数学教学总结，欢送大家共享。

二年级数学教学总结1

本学期，我担当二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期我依据学生的实际状况结合本校的实际条件，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下当天复习或其次天复习，或依据学生驾驭的状况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育学生良好的学习习惯：课前预习，课时仔细探究，课后刚好复习。

3、做到“每小节一整理每单元测试以刚好了解学生弱点好填补漏洞〞，让各个层次的学生都得到提高。

4、重视培育学生的动手操作实力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育学生自主探究解决问题的实力。

三、敏捷批改作业

作业进行“二次批改〞。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改刚好、仔细。点出错题、错处但不能打“×〞，而是让学生自己分析查找错误，再进行其次次批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体讲评的方式刚好补救。我觉察这方法很有效，学生可以刚好修正学习上的缺口，老师也可以详细依据状况刚好改良教学方法。

对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我留意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注意各方面实力的培育，不能一味的只看学生成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。把他主动落实新课程教化理念，总结教学阅历，改良教学方法，提高教化教学质量，让他们体会到学习的欢乐。

四、主动推动素养教化

我在教学工作中注意了学生实力的培育，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，发挥学生的创新意识和实践实力，让学生各方面实力都到开展。

五、勤与家长沟通，实现共同教化

常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，同时，也能加深对学生特性的了解，对老师“因材施教〞起到很好的作用。

六、主动参与教研活动

主动参与校本培训活动，主动与同事探讨教法，以促进自己的教学实力。另外本学期在“博客〞上撰写了自己教化教学心得，通过努力使自己的教学“视野〞扩大了。

经过一个学期的努力，取得肯定的成果，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面实力的提高。缺乏之处，主要表现在以下几方面：

1、少数学生一年级的根底没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受实力上受影响。

2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成局部学生学习自觉性较差，接受实力弱。

以后教学中须要改良以下几个方面；

1、从根底上培育学生良好的学习习惯。

2、培育学生良好的做题习惯、答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。

4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，挽救后进生。〞的辅导思想原那么。

5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级数学教学总结2

万事开头难！做为一名新老师，从事二年级的数学教学一切都要从头起先，这对我是一个全新的挑战。为了拉近学生的距离，我只能多请教以前教二年级的老师请教，多和数学教研组的老师商议教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，学生渐渐接受我的教学。

数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、仔细学习新课标

开学初，我反复探讨新课标，了解二年级数学学生应当驾驭的根底学问点，仔细看新课标的根本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学生学习数学的爱好

二、培育学生计算实力和思维实力

我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算实力，为高年级的计算和以后打根底。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高学生的计算实力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。

三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节

在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创立良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原那么，并把这项原那么贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学习安排和目标。

四、多和同事沟通，多听取珍贵看法

对于我的教案，老师们都提出了珍贵的看法，使我收茯不小。学校也组织我听了优秀公开课，另外听文定小学老师的课也受益匪浅。

虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比方孩子们喜爱犯的一个通病——马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，从根底入手到提高实力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学教学总结3

本学期沟通到xx小学任教，担当二年级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班学生差距很大，从上学期的成果来看，整体素养不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给学生创设亲历的时机。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺当开展。

一、师德方面

本人教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项教化法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、教学方面，

1、严谨备好每一节课。

人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是留神翼翼地以教材为依据，以学生为中心，仔细研读教材，结合学生实际状况细心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，找寻学生的起点，找寻他们的已有阅历，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前须要和学生沟通摸底，须要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上运用。有时也觉得这样做很累，特殊是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲乏和懈怠便会一网打尽。给我带来的是备好下一节课的激情。

2、仔细上好每一节课。

创设各种情境，激发学生思索。一段时间的接触，我觉察孩子们多数擅长听却不擅长读。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应当慢慢培育孩子独立读题、审题的实力了。为此在课堂上我会创立一些竞赛性的活动，培育学生的读题实力。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会落伍，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担忧他们越落越远。怎么办？后来这类学生变成了我的合作伙伴，时时到处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的学习沟通中，他们慢慢沉稳了，在读、思、写等方面也都有了肯定的进步。

3、课后反思。

从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了很多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有胜利之处，但更多的是缺乏。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是?角的初步相识?角的大小与什么有关？我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗？在刚刚改变的过程中你觉察角的大小与什么有关？这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。假设面对学生手中五花八门的角说：“同学们相互看看手中的角，你觉得它们有区分吗？你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是这样想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法，好吗？从小精灵的话中你明白了什么？我觉得这样启发可以调动学生学习的主动性，会激发他们主动参加的爱好。

4、客观评价每一位学生。

评价不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛，我设计了题为“我成长，我欢乐〞这样一个评比栏。在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内得一颗小星星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标记性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、鼓励学生不断的进步着。

二年级数学教学总结4

万事开头难!数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。此刻学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、仔细学习新课标

开学初，我反复探讨新课标，了解二年级数学学生就应驾驭的根底学问点，仔细看新课标的根本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学生学习数学的爱好

二、培育学生计算潜力和思维潜力

我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算潜力，为高年级的计算和以后打根底。我坚持每一天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高学生的计算潜力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方面思索问题，开发学生的思维。

三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节

在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，明白要补充哪些资料，怎样才能教好。

二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的留意力，使课堂上持续相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创立良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。

三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原那么，并把这项原那么贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学习安排和目标。

四、多和同事沟通，多听取珍贵看法

虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比方孩子们喜爱犯的一个通病——马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，从根底入手到提高潜力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学教学总结5

本学期我接着担当二年级的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前仔细备课，钻研?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特性留意调动学生的专心性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。

(2)刚好复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成学问串，每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄〞变“厚〞、再变“薄〞的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践带给了可能。

3、细致批阅每一次作业.。

针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，群众订正共性问题。

4、耐性做好每一次辅导.

在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃〞的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改善教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教化，带给了丰富的、贴合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规那么等的教化。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比方探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的觉察，引导学生进行探讨，共同思索，总结。这样不断能够培育学生的各种潜力，而且还能够培育他们团结合作的潜力等。拿教学方法来说，我们能够实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一齐学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还能够从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。

三、营造良好的教化气氛，培育学生良好的学习习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上必需的`地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状态之中，渐渐培育学生留意力长久持续的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业整齐，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写标准整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标记嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数学生的课前打算、上课留意力的集中、特性是学生的书写均有较大的进步。

四、创设学习情景，增加学生学习数学的信念。

1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜爱做的嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。

2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习专心性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，构成了良好的学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我透过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创立必要的学习环境，为孩子做好典范。透过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改善了对子女的教化方法，增加了做家长的职责感，收到了较好的效果。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，专心弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

二年级数学教学总结6

本学期，我接着担当二年级数学教学工作。教学实践中，我觉察本班大局部学生都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟志向。但也有少数几个学生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、以课堂教学为核心。

备课。学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比拟，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成实力，开展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

(2)刚好复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。

批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的答复实行"扬弃"的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重了解学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出"有效"的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的实力。

三、结合根底学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。

在重视学生驾驭数学根底学问的同时，开展学生的智力，培育推断，推理实力和分析综合实力。例如：教学多位数的大小比拟时，先引导学生视察所比拟的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。

四、奇妙渗透环保教化，关切环保。

在教化过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子："学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?"在完成学问教化外，还应教化学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

五、勤与家长沟通，实现共同教化。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。

六、教学中渗透诚信教化、爱国主义、集体主义教化等等。

当然，本学期虽然取得了不少成果，但是因工作阅历、地域环境、自身实力等的影响，仍旧存在很多缺乏：

1、对学生的辅导不够志向；

2、家校之间的联系有待加大，应抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。3、实施“养分餐〞让局部学生脱离监护人的监督，导致成果下滑，未找到良好对策。

4、加大自我反思力度，努力实现专业成长。

以后，我会在平常的教化教学中，努力树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳；通过努力使自己各个方面迈上一个新的台。

二年级数学教学总结7

本学期，我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教化事业，爱岗敬业。在我校教化教学工作安排的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生实力的开展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率，切实提高教化教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关切爱惜学生，努力学习数学专业学问，仔细反思本学期的教学工作，收获不少，感受许多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改良自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作状况做出总结，总结阅历的教训，以促进数学教学工作再更上一层楼。

一、提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关〞这一新理念

努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的改变，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。

1、指导预习，使学生学会学习。

2、精讲、引导，教给方法。对于探讨中暴露出的问题，学生不懂的老师肯定要精讲。关键要讲到学生须要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲学问，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，到达一节课的学习目标，提高学生的学习实力。另外，还可以将抽象、困难的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，驾驭思索的方法。

3、合作沟通，共同进步。对于及学生的疑问，先让学生在小组内沟通、探讨解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的沟通，班学生都解决不了的问题老师就要刚好搜集起来，统一在课堂上讲解。刚好订正偏见，消退误会，更要关注学习消极的学生。

二、课后辅导

1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的时机，课后多和他们沟通、谈心。

2、耐性辅导。从“耐性〞入手，去坚决学生的“恒心〞。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成果，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注意让学生驾驭科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听〞的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取阅历和方法。其次是“说〞的实力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维实力。

三、存在问题

1、运用理论指导实践不够。

2、课题探究探讨工作力度不够。

四、改良措施

1、今后接着加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。

2、强教学反思，积累阅历，切实提高教学质量。

3、学习运用现代教化手段。

总之，在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习，弥补自己教学工作中的缺乏，在课题探讨方面要大胆探究，并不断创新、不断改良、不断提高教化教学效率。

二年级数学教学总结8

一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二〔1〕班的数学，在对学生状况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我仔细研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。

3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教〞：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。

二、留意学生良好学习习惯的培育

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。

同时，我也清晰地相识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放〞，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！

二年级数学教学总结9

为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，主动向老师们请教。结合本校的实际条件和学生的实际状况,，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在,放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结：

1、仔细钻研教材

在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来〞，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，提高上课质量

使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次清楚、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它老师

在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

4、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性

为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

6、狠抓学风

我所教的两个班，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的缺乏还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改良。

二年级数学教学总结10

这学期经来，我担当了二年级数学的教学工作，为了全面实施素养教化，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。

一、完成前半学期的教学工作。

前半学期的教学内容有：解决问题、表内除法〔一〕、图形与变换、表内法〔二〕、万以内数的相识，这些内容本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。

二、学生学习状况的分析

半学期来本班学生主动协作老师能按时完成各种作业，上课仔细听讲，娴熟地驾驭了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在肯定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学担忧时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于根底较差，学习上比拟困难。

三、实行的方法与措施

这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。仔细学习教学大纲，主动参与教研教改，全面落实素养教化。进一步学习新课程改革的胜利阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生主动进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学安排。

四、做好学生的思想工作

在数学教学中渗透德育教化，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教化学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、同等的师生关系。

五、考试成果分析

通过这次考试，学生考的成果不志向，总分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的缘由有多方面的，通过本人仔细的分析，主要缘由是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到肯定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，通过试卷分析期中考试以后的内容要占19分。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决驾驭的不巩固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，老师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，仔细做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成果，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。

总之，通过半学期的工作，教学中取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还须要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项安排，争取在期末考试中取得好成果。

二年级数学教学总结11

172人的合力原来是那么大！差1个全Ａ吖，差那０.５分！真饮恨！本学期本人担当二年级4个班共计172人的数学教学工作，本学期期末考试全体学生都参与全区的数学抽测，学生能仔细完成答卷。其中，171人A，1人B。绝大局部同学都能比拟全面、娴熟地驾驭本册所学的学问。全级有62名同学获得总分值，其中二〔1〕班11名，二〔2〕班15名，二〔3〕班20名，二〔4〕班16名。级平均分：98.58，合格率100%，优秀率99.42%。

在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学工作。现简要总结如下：

一、重视课堂标准管理

课堂管理上老师不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起。正所谓“教学有法，教无定法〞，课堂管理也是一样千变万化的，老师应当依据学生心理和学习的须要来实行不同的管理方法。

本人重视课堂管理，在课堂教学中，对学生严要求，细管理。对于4个教学质量班，172人的大级，我特地设计了每个学生的学习状况记录登记表。内容包括作业状况、课堂表现及其他特发表现，都能刚好公证地记录下来。作为对学生总体评价的有效依据。跟班主任一起，把课堂标准放在首要位置，使每位学生有效地上好每一节课。

二、刻苦钻研教材，狠抓教学质量

在日常教学工作中，本人能仔细钻研教材，把握新课程标准，驾驭小学二年级数学总的目标要求。熟知教学内容在学科课程实施中的地位和作用、联系和区分，这是作为上好课的根底和前提。备课时，细心设计教案，教学设计中，科学地划分教学层次，突出重点，突破难点，把握关键，留意教学语言。练习设计在教学层次间起到连接作用，特殊是新旧学问点的连接、能精确反映出突破环节。教学时，留意分析学生的学情。因为这一届学生是从一年级起先接手，因此，对学生学习状况特别熟识。教学时，能充分考虑学生已有的数学学问和生活阅历。让学生学得轻松，学习效果好。

三、落实培优补差工作

本学期，能坚持每周进行一次学科尖子生培训，使有实力的孩子得到进一步的开展提高。在学期优秀生竞赛中，成果突出，高分段的人数较多。对全级学生进行学科口算竞赛，成果比上学期有很大的进步。而对学困生来说，分层次的教学少不了，在每周都支配课余时间对局部学困生进行有针对性的辅导，使他们对本册所学内容有所稳固和提高。至期末考试，除1人不参与培优学习外，其余参与培优班的学生都获得A级成果。

四、仔细、主动打算期末抽测工作

期末复习期间，我能依据本级状况仔细制定复习安排和培优安排，并把安排付诸实践。通过家长会和信息网络等手段，加强与家长联系，争取家长的协作。和班主任及同级老师合作，整合全级的力气参加到学科复习中去。复习过程留意劳逸结合，重难点突出。并依据学生复习状况，随时调整安排，做到每天每节复习课有内容，有质量。

与此同时，由于我们年级第一次参与区的学科抽测。我注意加强学生考试前的复习心理指导，提前告知学生抽测流程，做好考试纪律的教化。让学生做到考前复习有安排，考试时做到心中有数，充溢信念地迎接区的抽测考试。

考试前一周，局部班有相当一局部的学生出现流感、发烧不能上复习课的突发状况。我能做到突发状况特别处理，把请过假的学生记录下来，一切学习资料、复习内容刚好告知家长，让孩子在家安心休息，回来时做好补课工作，做好考前辅导工作，让他们以最好的状态进行考试。

以上是本人本学期的数学教学工作总结，仍有缺乏之处，以后接着努力！

二年级数学教学总结12

本学期，本人担当二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了?数学课程标准?、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课，落实每堂课的教学任务。

〔1〕创设各种情境，激发学生思索。

上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，稳固学问、形成实力、开展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕刚好复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、耐性做好每一次辅导。

对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃〞的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的依据，在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。

通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。

二年级数学教学总结13

期末考试已经接近，复习已经进入了最终的阶段。可缺憾的是，通过作业反应，孩子们的表现却不尽如人意，懂的依旧懂，不懂的好似依旧没变更多少，于是如何让复习更有的放矢，更有针对性呢？这成了摆在我面前最重要问题。我思索着……

我深深地理解复习不能只是机械的重复，而更应包含对学问的理解和运用。对于优等生来说利用复习之机，在学问的迁移、实力的训练上下些功夫，做到触类旁通、举一反三；对于学习一般的同学来说应当是稳固根本学问，驾驭根本技能，做到温故而知新。我想通过一阶段的复习，在优等生方面所表达出来的效果是比拟好的。可对于实力一般的同学甚至是差生来说效果就不那么志向了。有的问题讲过上十遍，可有的同学还是不理解。虽然实力有凹凸，但也不至于相差那么大啊。这究竟是为什么？这个问题在今日下午辅导一学生时让我觉察了问题所在。

我们二年级有一个学问点是相识钟面、计算经过的时间。时间的计算对于二年级的学生来说比拟抽象，缺乏生活阅历，没有时间概念。因此在学习新知时就特殊重视这一学问点的探究和理解，在复习中也是下了很大的力气，就连如何用竖式计算也教孩子们。可一些孩子在计算经过的时间时还是一头雾水，精确率低下。正由于这样的缘由，下午我才把小泽留下来辅导。在计算从4时40分至5时，经过xx分时，他一会儿说是70分，一会儿说80分。于是我引导他看钟面，分针走一小格是几分，走一大格是几分，现在分针走了几个大格是几分。在我的辛苦引导之下，他最终知道是20分了。为了稳固这20分的结果，我问他会列竖式计算吗？他说会，可一看竖式，又错了，得1时40分。于是我又渐渐地耐性地为他介绍竖式的写法，和他分析0分不够减40分时应从整时里拿出一时化为60分再减。于是他说他懂了，再出几题给他试一试，果真算对了。这时我就纳闷了，平常在班里讲过多少遍，他没听懂，为什么这里只讲一遍他就会了呢？于是我为他为什么？他答复道：课上讲的时候，同学们的答复太快了，我没听懂，不知道1时要化成60分来算。而现在我懂了。“同学的答复太快了，我没听懂〞孩子的这一句话令我深思。确实，在新课的时候可能淘气好动的小泽没留意听课，不懂得借且竖式来计算，而又缺乏时间概念无法在脑中形成钟面的表象，借助钟面来计算经过的时间。而在复习时，我又想当然的提高了讲解的速度，有时也是让同学齐答，因此还没缓过劲来的他，根本听不懂。

通过小钦的一席话，我觉察了自己复习中存在的缺乏了。对于一些难题易错题，要放慢速度，让学生不仅知其然还要知其所以然。不要想当然的提高讲解的速度，在一些学问要点前要多作停留，多让实力一般的学生暴露思维的过程，多让实力一般的同学来讲讲方法，必要时可以利用课余时间对某个学问点常出错的同学进行个别辅导