二年级语文教学工作计划

二年级语文教学工作计划二班级语文教学工作方案

一、同学基本状况：

本学期有同学50名，其中男生28名，女生22名；就测试成果而言，上学期成果还算可以。

通过上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问基础还是接受力量方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过老师延长同学学习时间的方法来提高同学成果，效果是事倍功半。另外，同学的家庭训练也亟需加强。

二、教材分析：

本册教科书有8个单元，均包括"识字'"课文'"语文百花园'三个部分。

"识字'连续坚持"多认少写、识写分开'的原则，要求同学熟悉常用字，会写字；采纳的形式一是支配在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

三、教学目标：

1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。

2、熟悉常用汉字；会写字，做到书写规范、端正、干净；把握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导同学分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，得意自悟，背诵指定的课文。

4、熟悉逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌)。

6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情)。

7、乐观参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力量好合作力量。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。

四、主要工作：

1、主持召开家长会。向同学家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节；写字竞赛每月一次。

3、阅读：每天开展"小小故事会'活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合；注意方法指导，保证至少每两周一次。

五、保证措施：

1、紧抓同学的习惯养成，利用开学后一月的时间组织同学学习并背诵《学校生守则》、《学校生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好同学非智力因素的培育。

3、采纳开心和情境教学法，激发同学的学习爱好；实施反馈教学及胜利教学，重点关注学困生，关注和推动家庭训练，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低班级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，进行相关活动，扩高校生的识字量，提高同学阅读力量。

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，制造机会，尽可能让同学多说话，爱说话，提高口语表达力量。

二班级语文教学工作方案

一、同学基本状况：

本学期有同学50名，其中男生28名，女生22名；就测试成果而言，上学期成果还算可以。

通过上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问基础还是接受力量方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过老师延长同学学习时间的方法来提高同学成果，效果是事倍功半。另外，同学的家庭训练也亟需加强。

二、教材分析：

本册教科书有8个单元，均包括"识字'"课文'"语文百花园'三个部分。

"识字'连续坚持"多认少写、识写分开'的原则，要求同学熟悉常用字，会写字；采纳的形式一是支配在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

三、教学目标：

1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。

2、熟悉常用汉字；会写字，做到书写规范、端正、干净；把握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导同学分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，得意自悟，背诵指定的课文。

4、熟悉逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌)。

6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情)。

7、乐观参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力量好合作力量。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。

四、主要工作：

1、主持召开家长会。向同学家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节；写字竞赛每月一次。

3、阅读：每天开展"小小故事会'活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合；注意方法指导，保证至少每两周一次。

五、保证措施：

1、紧抓同学的习惯养成，利用开学后一月的时间组织同学学习并背诵《学校生守则》、《学校生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好同学非智力因素的培育。

3、采纳开心和情境教学法，激发同学的学习爱好；实施反馈教学及胜利教学，重点关注学困生，关注和推动家庭训练，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低班级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，进行相关活动，扩高校生的识字量，提高同学阅读力量。

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，制造机会，尽可能让同学多说话，爱说话，提高口语表达力量。

二班级语文教学工作方案

一、班级概况分析：

本学期我连续担当二班级语文教学工作，经过二班级一个学期的学习，本班的大部分同学都喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部分同学上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信他们能学好语文。

二、教材分析

本册教材由"培育良好的学习习惯(4)'与"识字'、"课文'组成。"识字'两个单元，每单元4课，共8课；"课文'6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。"识字'课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的熟悉(8)。每单元的"课文'在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4)；其次单元：哲理篇(5-8)；第三单元：亲情篇(9-12)；第四单元：勤学篇(13-16)；第五单元：爱国篇(17-20)；第六单元：科技篇(21-24)。

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴连续把握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。

⑵连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、用心听讲的习惯。

⑶连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培育勤查字典，主动识字的习惯。

2、阅读

⑴连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、写话

⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。

⑶学会"转述'、"劝阻'等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、识字写字

⑴精确     认读373个生字。

⑵把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写，默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写均匀。

5、口语交际

⑴能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

⑵能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施

1、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

2、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句