中班语言种子教案

中班语言种子教案中班语言种子教案

作为一名优秀的训练工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是整理的中班语言种子教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

中班语言种子教案1

活动目标

1.初步了解种子的基本结构。

2.感受故事中种子发芽出土的过程，观赏作品的美丽。

3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。

活动预备

1.阅历预备：事先搜集一些种子放在自然角给幼儿观看。

2.课件预备:《各种各样的种子》实拍***4张；《一粒种子》故事***4张；《蚕豆种子解剖***》1张。

活动过程

一、观看种子。

我们一起来几张种子的***片。不同植物的种子外形一样吗？同一种植物种子的外形一样吗？

二、沟通发觉。

1.请幼儿沟通发觉种子的隐秘。

你还见过什么样的种子？谁来和大家共享一下你发觉的种子的隐秘。

2.引导幼儿观看蚕豆种子解剖***片，发觉种子内部的隐秘

蚕豆种子里面是什么样的呢？

小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上面还有胚芽和芽根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的根。

三、观赏故事

1.观赏故事《一粒种子》，了解种子萌发的过程。

师：种子醒来后觉得怎么样？它做了什么？它听到了什么声音？它在谁的关心下钻出了地面？

小结：种子醒过来觉得很舒适，就把身体挺一挺。他有点口渴，喝了一口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺。他听到了春风吹的声音。蚯蚓帮他松了土，是种子能快点钻出泥土。

2.引导幼儿感受故事的意境美。

你喜爱这个故事吗？喜爱里面哪句话？

四、自由表演

1.再次观赏配乐朗诵故事《一粒种子》，鼓舞幼儿用动作表现故事中的种子。

2.对幼儿的表现赐予确定与指导。

活动延长

1.区域活动：

科学区：投放各种不同的种子（完整的、剥开的）以及放大镜，供幼儿连续观看。

2.家园共育：

请家长带领幼儿观看身边花草树木的发芽过程。

附一粒种子

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很温和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:"外边是什么声音?'蚯蚓说:"那是春风。春风在叫我们到外边去。"外边什么样儿?也这么黑吗?'"不，外边亮得很。'蚯蚓一边说，一边往外钻，"我来帮你松一松土，你好钻出去。'种子听了很兴奋，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小伴侣也在唱歌。种子听见外边很喧闹，赶忙说："啊，我要赶快出去！'

种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊好一个光明的世界！

中班语言种子教案2

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、熟悉"槐、掺、涩、撩、俊'等5个生字，会写"掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐'等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

教学重难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能依据文章内容给文章分段，并能简洁说说段落大意。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在语言环境中理解、体会新词。

教学预备：

演示文稿(字词卡片)

教学过程：

一、明确本单元学习任务

1、导语：今日，我们开头新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些好玩的文章呢?还要把握哪些读懂课文的本事呢?让我们一起打开书，读一读"单元导读'吧!

2、同学自主读"单元导读'。

3、沟通体会。

4、引导同学提炼学习目标。

(1)学会体会情感的方法。

(2)学习做人做事的道理。

二、谈话引入

1、板书课题，谈话导入

同学们，你们见过种子吗?看看这两包树种，说说有什么不同?今日我们一起学习第一课《种子》。

三、自读课文，整体感知

1、同学自由朗读，老师提示同学借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。

四、学习生字、新词

1、默读课文，边读边画诞生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、同学沟通识字方法。老师针对同学简单读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂羞怯惭愧凝视惟恐当心翼翼

五、练习朗读，初步感知课文的主要内容

1、依据投影出示的内容，练习按事情进展的挨次，用归并自然段的方法给课文分段。

投示出示：依据下面的意思把课文分成三段。

(1)望着交上来的树种，我想说点什么。

(2)小女孩交的树种不多，却是经过细心选择的`。

(3)"我'深受感动。

各组争论后，在全班汇报。各组派代表发言，假如有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再争论。

根据事情的进展挨次，将课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

其次段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过细心选择的。

第三段是第9自然段，写"我'和全班同学深受感动。

六、练习朗读课文

1、轮读

2、自由练读

3、同桌互读

七、布置作业

1、抄写生字，把学会的新词放入"词语花篮'。

2、连续练习有感情朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学过程：

一、谈话复习导入

1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事?

2、读课文

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段

(1)自由读第一段，说说读懂了什么?

(2)见到同学们交上来许多树种，我预备说点什么，老师会说什么呢?为什么?

经过老师的启发引导，使同学明白：由于"讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。'"浅黄'、"豆绿'什么意思?说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

"掺杂着荚皮和角柄'写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不留意质量。

2、学习第28自然段。

(1)默读，思索：小女孩交的树种和大家的有什么不同?

(2)默读课文其次段，思索：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说老师边板书：

外貌：略带羞怯、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)

动作：掏出、展平、凝视、抖(仔细专注)

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽(细心选择)

(3)你们喜爱这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。

(4)为什么小女孩的种子少，却令我很感动?用"由于所以'说说。

3、学习最终一段

(1)有感情地朗读。

(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么?

三、积累语言

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、把自己喜爱的句子和段落多读几遍。

四、巩固生字、新词，指导书写

1、读生字卡片、词语卡片。

2.指导书写。

五、总结全文，深化体会

假如你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么?

六、布置作业

有感情地朗读课文。

中班语言种子教案3

教学目标：

1.学习本课的生字及词语，书写要规范。

2.了解种子发芽的过程，培育同学有感情地朗读课文。

3.感悟种子对美妙、光明世界的憧憬之情。

4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学预备：

《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

课时支配：

两课时

教学过程：

第一课时

一、歌曲导入，激发爱好

1.小伴侣们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。（播放MTV，师生边看边唱："小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大'）

2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。生齐读。)读了课题，你想知道什么呢？

二、小组合作，读文认字

1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。要求：

（1）用铅笔标出课文有几个自然段；

（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，熟悉生字，读通课文。

2.小组合作读文认字。师巡回指导。

3.汇报及检测巩固。用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用"我当小老师'及"猜字'两项活动检测并巩固认读生字。

三、读读演演，品评提高

1.请小伴侣轻声读课文，争论种子是怎样看到外面的世界的？

生：小种子开头睡在泥土里。

种子挺啊，挺啊，挺出来啦！

2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。

生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

它来到这个世界可真不简单。

3.指导读"挺一挺'的句子。播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、相宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土

4.这粒种子可喜爱咱们班的小伴侣啦！由于大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的学问。所以这粒种子邀请小伴侣排演课本剧，好吗？（自由组合，认真看***、读文，排演课本剧。）

5.课本剧表演赛。（在表演品评中巩固课文，明白种子发芽的经过及条件。体会到种子对美妙、光明世界的憧憬之情。）

四、扩展想像

1.小种子观察了外面的世界，它最想说什么呢？

生：啊，外面的阳光可真暖和，我会长得更大更快。

小蚯蚓，感谢你对我的关心，你永久是我的好伴侣。

原来我生活在这么美的环境里，有花，有草，有树，有小鸟

2.集体读课文，再次感受小种子兴奋的心情。

五、作业

有感情地朗读课文。

其次课时

一、复习导入

老师出示生字卡片。谁能把字音读精确     ？

1.借助生字表自己读一读。强调多音字"和'的读音及常用组词。

2.由同学领读。

3."开火车'读。

二、写字教学

1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字。了解其音、形、义。

2.争论沟通学习效果。

（1）朗读沟通字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。

（2）沟通自己对某一个字的独特熟悉。如："喝'与"渴'。

生：需要水时口就很渴，所以"渴'字是"氵'部。喝水时要用口，所以"喝'字是"口'部。这两个字的右边一样，左边的部首不同。

"音'字的读音是"yīn'，留意不要读成"yīng'。

"说'和"话'都是言字旁的字，但右边的部分不一样。

三、作业

书写本课生字。师准时进行反馈评价。

教学反思：

读书活动其实也是同学体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了全部同学，为他们后面的学习起到"推波助澜'的作用。以读代讲，让同学充共享受到了读的乐趣。

小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对连续物种起着重要作用。种子与人类生活关系亲密，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.很多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。

中班语言种子教案4

活动目标：

1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。

2、大胆选用***形组合的方法表现动植物的主要特征。

活动预备：

1、幼儿种植时的照片。

2、种子PPT课件。

3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

活动过程：

一、回忆种植活动

1、欣赏孩子自己的种植照片。

小伴侣手里当心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？

看，小伴侣在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？

2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的争论，怎样可以让小苗苗长大）

二、关心想长大的种子

1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（老师演示PPT）

（出示插***蚯蚓）看，谁来关心它？（蚯蚓）它长得什么样子的？

它对小种子说："别急别急，我来关心你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么关心种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去，关心小种子旁边的土松松土）

（连续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来，长出了小苗苗。

2、小苗苗还想长大，谁还会来关心它呢？（出示小蚂蚁）

蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的？它们会有什么方法关心小种子连续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许很多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。）

泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（老师连续演示PPT）

3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁来关心它呢？

引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种方法关心小种子长大。幼儿说出一个老师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。（如：小鸟也来关心它，为小种子唱歌。小蝴蝶也来关心它，为小种子跳舞。小伴侣为小种子浇水。小蜗牛也来了，跟小种子说静静话。风姐姐为它吹风。等等）

小种子说：感谢大家，我要快快长，长得更高更大。（老师演示完PPT）看，小种子最终长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了，结出了蚕豆）

4、师：这棵小种子最终变出了蚕豆。真兴奋呀。那么，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树，除了树还有漂亮的花。还有青菜、萝卜等蔬菜）

三、小种子长大了。

1、联系生活阅历，想像种子慢慢长大的美妙情景。

小苗苗在伴侣的.关心下，慢慢长大了，还会变成什么呢？

2、大胆画出关心种子的伴侣们。

幼儿自由想像，制造***像，例如：蝴蝶飞来为她跳舞，蜗牛爬来和它谈心，太阳升起来送它暖和）

3、老师参加其中：小伴侣来为小苗苗轻轻地浇水：演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景。（此时，幼儿不用停下来）

四、延长活动：

将自己的作品，编成故事：一棵想长大的种子。

中班语言种子教案5

一、活动目标

1、能仿照故事内容，用较为完整的语言叙述自己种植蔬菜的事情。

2、知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就肯定会有收获。

二、活动预备

1、一盆小伴侣种植的未发芽的蔬菜。

2、自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

三、活动过程

1、以未发芽蔬菜引出活动。

这是谁种的蔬菜啊？告知我们，你种的是什么蔬菜？这么久了为什么还不发呀呢？小伴侣，你们觉得它会不会发芽？

2、引出故事

（1）究竟会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。

（2）老师叙述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最终胡萝卜怎样了？

3、出示绘本，叙述故事。

老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开头叙述故事）

4、老师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持究竟，只要我们付出了努力，就肯定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照看他的胡萝卜种子，最终最终长出了一颗大大的胡萝卜。

故事听完了，请你们再来说一说，xx小伴侣的.蔬菜会不会长出来呢？本，文来源：大；考、吧幼；师网他应当怎么做呢？

5、幼儿叙述自己种蔬菜的故事。

我们每个小伴侣也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？

四、活动延长。

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

活动反思：

绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信念和坚守自己的信念的故事。这本书叙述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子四周的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最终，一颗胡萝卜最终长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

其实，每个人都是有自己的胡萝卜种子的，只要像那个小男孩一样把种子种下去，不管别人怎么说，坚持每天拔掉四周的杂草、浇上水，胡萝卜肯定会长出来的！"要有自己的主见，坚持下去做一件事情，不要光听别人怎么说；要想有收获就必需自己先付出努力。'这就是我们今日特殊需要和特殊有责任对孩子加以引导的一点。

中班语言种子教案6

活动目标：

1、在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，萌发喜爱大自然的情感。

2、乐于观赏学习诗歌，能布满情感的朗诵、表演。

3、能大胆想象，尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿对春雨有肯定的熟悉。

2、资源包材料：教学CD《雨点种子》。

3、依据诗歌内容绘制***谱;大自然***片;背景音乐。

活动过程：

一、倾听雨声，导入活动。

1、老师："小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?春天是个生气勃勃的季节，也是一个多雨的季节。你们听，这是什么声音?'(播放雨声)

2、老师提问："小伴侣喜爱下雨吗?为什么?你们知道，