中班美术教案海底

中班美术教案海底中班美术教案海底

作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的中班美术教案海底

中班美术教案海底1

活动名称：

海底。

活动预备：

1、海底世界视频，***片。

2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。

活动过程：

（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿爱好。

1、老师提问："小伴侣们在日常生活中，都有看到过许多许多的鱼，现在，小伴侣要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？'

2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。

3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。

（二）引导幼儿观看漂亮的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。

在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在漂亮的海底，在鱼类生活的四周还有很多其他生物（如珊瑚，海藻）

（三）通过海底世界的近景***片使幼儿明确海底生物的结构。

1、老师出示***片的同时，向幼儿叙述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的支配纸张。

2、培育幼儿匀称涂色，用自己喜爱的方式完善自己的作品。

（四）老师出示事先画好的"海底世界'指导幼儿作画。

老师将事先画好的"海底世界'出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。

活动延长：

鼓舞幼儿在众多小伴侣面前叙述自己所画的内容。

这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，肯定要上一节比较宁静的课，而且肯定要能吸引到他们，告知我最好上美术课，由于他们比较喜爱画画，所以，我就预备了这节美术课

活动开头前，本班孩子依旧很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速宁静的方法，我发觉平常只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开头只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今日我就利用这个，做了一个很简洁的拍节奏，首先，我边拍手边说"请你跟我这样做'，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小伴侣，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节也许只有一分多钟，就顺当的让他们都宁静了，这就是活动的开头，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小伴侣回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小伴侣，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小伴侣的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺当往下进行，问小伴侣们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小伴侣说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频

一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小伴侣能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告知他们，同时，在观看其他生物的时候，我又引导幼儿认真观看海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，的确还得画面很能吸引孩子们

视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景***片，让幼儿清晰的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，由于老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清楚，所以老师必需要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和制造力，但是后来老师说，肯定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的***片，并在幼儿画画前，给他们讲解，肯定要会用纸张，要画的大些，告知了他们一些支配画面的学问，下面就是他们作画的时间，许多孩子都能理解我所讲的支配画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星等生物（都是我示范的画中有的生物），最终，我让先画完的小伴侣讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很仔细，画的也很仔细

事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最终时间到了，还有许多小伴侣没有***完颜色，只有少数的小伴侣画完了，而且，我发觉，给他们看的视频和***片并没有为他们起到很大的关心，而最终画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小伴侣就是根据自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清晰了！

恩，这就是那天的活动，盼望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小伴侣怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个力量呢，还是中班孩子已经有这个力量了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？

中班美术教案海底2

一、内容

1、播放PPT。

2、幼儿争论。

引导语：小伴侣，我们要怎么关心阿达呢？

二、水墨玩色，引入活动。

1、感受水墨，推动活动。

引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！

2、提出要求，鼓舞创新。

引导语：在画的时候还需要留意一些问题，请小伴侣认真听一听。

（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，削减多余墨水。

（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。

3、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伴侣们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伴侣画出了一层一层不断变化的海水，有的小伴侣将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇妙。

三、借形想象，大胆创作。

1、观看画面，借形想象。

引导语：小伴侣们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？

引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自选材料，推动活动。

引导语：我在材料自助区供应了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小伴侣拿着红色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么外形的叶子。

（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。

4、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伴侣，快去试一试吧！

四、幼儿观赏，作品互评。

中班美术教案海底3

教材分析

海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿宠爱的场景，生活着很多奇异的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿经常去到海底世界，也会被奇异的动物吸引，对海底世界布满了奇怪   和憧憬。本活动借助幼儿已有阅历、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，熟悉几种海洋动物的外形、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现力量进一步增加，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

活动目标

1、知道海洋动物的形状特征。

2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

3、喜爱与同伴共享自己的海底世界。

活动预备

1、《海洋动物》视频。

2、幼儿学习资源⑤第11页。

活动建议

1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴沟通自己熟悉的水生动物及他们的特征。（也可请到过"海底世界'游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）

2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

(1)观看幼儿学习资源⑤第11页，相互沟通：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？

(2)供应幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿依据自己的意愿选择喜爱的制作材料。

(3)老师鼓舞幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及帮助材料进行制作；用橡皮泥及帮助

材料进行泥塑；用绘画的方式表现。

各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地关心个别幼儿。提示幼儿将完成的作品布置在背景***的合适位置。

4、共同观赏作品，老师引导幼儿可从颜色和创意等方面大胆进行评价。

中班美术教案海底4

活动目标：

1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

活动预备：

海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

活动过程：

一、开头部分：

老师："小伴侣，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？'

老师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。

老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。

二、基本部分：

1、播放《海底总动员》的光盘

老师：老师一放这个光盘小伴侣们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？

幼儿：海底总动员

老师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？

幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟

2、它们长的什么样？

老师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给小丑鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、交待作业要求，幼儿作画，老师指导。

老师给小伴侣供应了许多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小伴侣可以依据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得艳丽些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

幼儿作画，老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并支配好画面;鼓舞其他幼儿匀称涂色，大胆的想象。

三、结束部分：

将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的"海底世界'墙饰，引导

幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

中班美术教案海底5

活动设计背景

在一次户外嬉戏时，我发觉孩子在做嬉戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。

活动目标

1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

2、培育孩子想象绘画。

3、感受颜色的美，并大胆展现自己的画。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

画出自己心中不同各类的鱼

活动预备

纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

活动过程

一、出示画《海底世界》让幼儿观看并提问：

1、你在这幅***上能熟悉几种鱼，分别是什么名字？

2、除了上面几种，你还能说出几种呢？

二、组织幼儿说一说这些鱼的形状特征

三、开头画

1、讲规章

2、发纸张

3、巡回指导

4、个别指导

四、作品展现

五、活动延长

六、在上科学课时，让幼儿对海底世界绽开说一说。

教学反思

通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点

1、孩子对线条的绘画力量有些欠缺

2、涂色匀称和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力量。

中班美术教案海底6

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

活动过程：

一、导入老师：小伴侣们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！（老师播放海底总动员视频）（2分钟）

二、熟悉鱼的外形

感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（老师出示ppt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征）

三、小伴侣看海底世界鱼的***片（10分钟）老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

提问幼儿老师：让我们连续观赏其他小伴侣的画吧！小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伴侣们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色***上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伴侣轻轻的下火车，宁静的绘画。

（1）幼儿进行绘画

（2）老师巡回指导，鼓舞力量弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗？

活动的延长：

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小伴侣排队，老师带领幼儿进行观赏）

活动反思：

利用观看漂亮的"海底世界'***片导入，不仅引起幼儿爱好，还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子爱好高涨，气氛良好。

中班美术教案海底7

教学目标：

1、通过观看、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受制造的欢乐和绘画的乐趣。

教学重点：

动手尝试设计造型。

教学难点：

用适当的语言描述自己的作品。

教学预备：

学问预备：已经了解过的海洋中的生物造型和特征。

手指嬉戏：大鱼和小鱼。

物质预备：***片6张、录音机一台、音乐两首（大海生效音乐一首，轻音乐一首）。

绘画用的白纸每人一张、画笔每人一支。

教学过程：

1、声音导入。

老师：请小伴侣闭上眼睛听一听，这是什么声音？（幼儿争论）

小结：这是大海的声音。

2、小鲤鱼邀请做客，引出主题。

老师：今日有一位大海里的伴侣来了，你们想知道他是谁吗？（想）

老师：你们看看他是谁啊？（小鲤鱼）

老师：小鲤鱼有话要跟我们大家说："大家好，我是来自海底世界的小鲤鱼，海底里的动物们想请小伴侣们来我们海底世界游玩。'但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

老师：小伴侣们你们情愿接受小鲤鱼的邀请吗？（情愿）

那让我们想一想，我们可以有什么方法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

小结：我们这么多小伴侣，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观看了解潜水艇。

老师：潜水艇长什么样子的呢？我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆外形，上面有个通信舱，后面还有能关心潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

老师：

⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我欣赏到了多么漂亮的景色，海草在跳舞，小鱼们在游玩海看他们多快乐啊。

⑵你们想不想设计一艘属于自己的潜水艇去海底游玩啊？

5、幼儿尝试作画。

老师：现在请小伴侣开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！

6、评价，海底世界展

老师：说说你设计的潜水艇，说说你看到了什么，他们在干什么。

教学延长：

回到家后把你看到的海底的景色画下来。并把你在海底看到的景色讲给你的爸爸妈妈听。

放松活动：

手指嬉戏：大鱼和小鱼。

中班美术教案海底8

活动目标：

1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

2.会利用多种废旧材料进行装饰。

3.能充分想象、尽情创作。

4.让幼儿体验自主、***、制造的力量。

5.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已观赏过海底世界视频。

2.师幼共同收集各种废旧材料。

3.音乐《水族馆》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活动过程：

1.谈话活动。

老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通)

●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。

2.分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。

(1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。

老师：你想制作些什么?预备怎么做?

(2)幼儿分小组争论。

(3)请小组代表沟通作品构思。

3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

(2)老师适时关心有困难的幼儿。

4.展现幼儿作品，引导幼儿相互评价。

(l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。

老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意***。

(2)老师对构思新奇的作品予以重点点评。

活动建议：

☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于关心幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。

本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点

1、孩子对线条的绘画力量有些欠缺

2、涂色匀称和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力量。

中班美术教案海底9

活动目标：

1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。

2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。

3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验胜利的喜悦。

活动预备：

物质预备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景***每组一张。

学问预备：幼儿会画基本的***形。

活动重难点：

通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。

活动过程：

一、视频导入。

1、师：小伴侣们，今日谈老师请来了一些好伴侣来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？

2、播放视频

3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么外形的？海底世界可真漂亮。

二、老师示范操作。

1、咚咚咚~谁来了

原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好伴侣鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？

2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形***片。

师：现在我们有这么多***形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？

3、出示各种外形不一样的小鱼宝宝

师：这是什么外形的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？

4、老师示范添画（投影仪）

a、在彩纸画好要画的***形，将画好的***形剪下来，贴在底板上。

b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。

c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。

重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。

师：各种外形的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？

引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。

5、老师布置活动要求。

（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。

（2）能利用多种***形做小鱼的身体。

三、幼儿操作（播放音乐）

师：让我们一起来合作吧，现在开头制作海底小动物喽。相信你们肯定会关心小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。

幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师观看指导。

四、展现作品

将幼儿的作品展现在展板上，集体观赏奇异的海底世界。

请个别幼儿介绍他们小组的作品。

五、环保训练

师：蓝蓝的大海是那么的宽广漂亮，美人鱼姐姐和伙伴们喜爱生活在怎样的海水中？（洁净的）盼望小伴侣回去告知自己四周的人，让大家一起来爱护环境，让海洋动物有一个清洁又欢乐的家。好吗？

活动反思：

在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小伴侣观赏。并提出了一些问题：

（1）鱼都有什么外形呢？鱼儿都有哪些颜色？

（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的外形、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟识又生疏的地方，奇异的海底给小伴侣带来无限遐想、无限的神奇感，幼儿可以依据自己的认知阅历来选择作画详细内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最终的作品都完