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文档简介

《指南》来支招——运用《指南》科学观察幼儿健康语言社会科学艺术领域（5个）子领域（11个）目标（32个）学习与发展目标教育建议健康语言社会科学艺术帮助观察者直观了解幼儿的发展特点倾听与表达阅读与书写认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚地表达具有文明的语言习惯帮助观察者直观了解幼儿的发展特点指导观察者科学评价幼儿行为前段时间，班里的孩子疯狂迷上了游戏类书籍，如《植物大战僵尸》《愤怒的小鸟》等。几乎人手一本。当时我曾主观地认为游戏类的书看多了对孩子不好，有过禁止的想法。但在学习《指南》后，发现语言领域“阅读与书写准备”第一个目标就是喜欢听故事，看图书。看，连平时阳阳这种自控力较差的孩子也能较长时间看书，其他小朋友也兴致勃勃、畅所欲言，这不正是孩子喜欢看图书的表现吗？我忽然意识到阅读对于年龄尚小的孩子来说，最重要的不是要学会多少知识，懂得多少道理，而是培养兴趣，让孩子爱上阅读。/教育建议/1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

2.引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。指导观察者反思、完善教学行为看眼中有幼儿，脑中却空空眼中有幼儿，心

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