校本研修项目样表

佳县中小学教师校本研修材料汇编移姓检名：牧夫工作单位：页笨任教学科：龙惑研修年度：蓄闹限洲榆林市中乞小学教师抚校本协研修学分认凶定和管理办仓法（试行）狂为臭推动我市中豪小学校本研游修工作深入难开展，全面汗提升教师专冻业素质和业谷务能力，进敞一步规范校培本研修学分堵认定工作，客按照省教育幕厅等三部门具《关于加强尝中小学教师斧培训工作的旅实施意见》唉（陕教师[期2023]略31号）和欢市政府《关影于加强中小勇学教师队伍哥建设的意见搭》（榆政发厕[2023煤]23号）层要求，特制袖定本办法。桶一脖、学分认定钉对象凶校瞎本研修学分舌认定对象为败全市高中、临初中、小学及、幼儿园四降个学段全体狠在职专任教泽师；教师进耐修学校、特亚殊教育学校膀、教研和电蔽教等机构教姻师；参照中然小学教师管虹理的其他部韵门专业技术绞人员。图二待、学分认定于机构壳全财市中小学教报师校本研修袍学分认定，葛由市教育局尝统一管理，寿由市县教育名行政部门主缘管教师培训谜业务的职能舍科室（或指抗定相关机构院）具体负责称。县级教育撕行政部门指遗定的认定机瓶构须报市级誉教育行政部情门批准，并化报省教育厅帅备案。中小糕学幼儿园教聪师校本研修推的学分，由竭市县教研机流构负责审核膀认定，由市祥县继续教育圈机构负责统天一登记，报净市县教育行诚政部门备案挑。贵三幼、学分认定茂内容柳校妥本研修是指跟各中小学按柳照学年度计要划组织开展津的以校为本杂的研修活动竞，以及经县见级教育行政块部门认可、等纳入校本研遥修管理范畴订的教研、教邮改活动。中纲小学教师校吹本研修学分笑认定以学年姐度为单位。膏每位教师每垫五年一个培统训周期内，象须完成不少烂于50学分是的校本研修三任务，每学足年须完成不裤少于10学帽分的研修任目务。深(蛋一)校本研检修内容。脑1毒.学科知识城与教学技能廉：学科教学度研究的最新直动态与成果收；课程标准膨和教材研究昌；三维教学前目标的设计搬与实现；课葡程实施与课盯程评价；校浅本课程的研农究与开发；消课堂教学的萌基本组织形申式与组织策称略；课堂教戚学设计与案踢例研究；研遍究性学习及脾综合实践活龟动的理论与蝇实践等。越2荐.教师成长贪与专业发展测：教育法规凑与政策；教系师职业道德畅；教师职业完理想与专业皆发展规划；降教师培养：奇教师心理调律适与情绪调汗控；现代教探育理论；教碗育教学评价岔；现代教育低技术与应用顾；教育科研室方法；教学惠艺术与教学附风格等。誓3浙.教学管理坛与学校发展肿：学校办学尊思想与办学友特色；学校严文化建设与孟校风、教风修、学风建设虽；学校发展摧与教师队伍非建设规划；哭校本研修规捷划与方案等社。蹈4认.班级管理鸣与学生成长惠：学生成长认与身心发展窜；班主任工据作与班集体躲建设；班级主活动的组织独与班务管理卵；良好师生计关系的形成做；学生思想垃工作及心理采辅导；团队姓、社团活动骨组织与管理厉等。头(亿二)校本研楼修方式。宁校旷本研修要根红据研修目标挑任务和具体疲内容，结合私区域和学校仁教师教育教饶学实际情况映，科学设计踏、灵活运用你。它分为集和体必修和教裂师选修两种叔形式，其基呆本类型和方漫式有：涨1辉.基于课堂无教学的研修员方式：集体仔备课，示范泊观摩，听课步评课，同课勿异构，微格扬教学，案例干分析等。存2锋.基于专家剖指导的研修妻方式：专题放讲座，案例握评点，咨询冤诊断，交流挺研讨，名师物工作室等。予3躁.基于同伴跑互助的研修鸟方式：以老标带新，结对题互助，教研烈活动，专题帅沙龙，兴趣时小组等。堤4答.基于校际禁合作的研修订方式：对口乱支教，影子宣培训，项目填合作，基地府活动，校际仓结对，区域狸联盟等。盖5链.基于专业急发展的研修痰方式：实践铲反思，技能躁训练，教学披竞赛，专题颤（课题）研疏究，论文撰梳写等。伞6油.基于网络厅平台的研修土方式：校园古网站、专题准论坛、主题躁空间，博客璃写作，QQ唐群交流等。铅四至、学分认定殊流程偏1该.自主申报每。教师要根警据自身教学校实际确定个络人研修目标盯，拟定研修致主题，划分惕研修阶段，邮制定科学合泛理、务实有辽效的个人校愚本研修计划浇并以书面形浑式报学校校悠本研修工作性领导小组。滨各中小学幼弯儿园教师于作每年7月初渠向学校申报狐下一年度校忙本研修计划用。茫2岗.专家评审歉。学校组织锅专人对教师惨个人校本研四修计划从研颂修主题、研坑修内容、研菌修目标、时兼间安排等方严面进行审核恒并提出修改椅意见，审核颈通过后批准匀实施。纷3强.个人实施可。教师要按米照自主研修岭与集体研修凑相结合、理俘论学习与教菠学实践相结谅合的办法，趋借助教学竞慌赛、专题讲笔座、结对帮姻扶、研课磨比课等活动载貌体，积极开稀展各类校本系研修活动，谜不断反思自植己的教育教养学行为，在圾研修中领悟欣，在实践中汁创新，在反王思中提高，狗着力解决教乘学实践中的征各类问题。是4右.学分认定守。教师校本维研修学分认游定内容必须醋是教师本学植年在学校开干展的主题研束修活动，以僚学年为期限码，一年认定规一次。由市两教育局组织晕领导，市教蹄研室按照《羊榆林市中小雁学教师校本码研修学分认筛定表》（见挎附件二）审济核认定。具扎体流程如下旷：聚每舱年5月30播日前，教师野填写《榆林撕市中小学教多师校本研修犁工作报告单器》（见附件袜一）并提供暮支撑性材料探，向学校申掌请认定本学赛年度校本研逗修任务；学驴校组织专人柏对申报材料适进行审核，卧并于6月1躬0日前将初垂审通过材料矩以校为单位鸦集中报县区谋教研室。全鹿市当年参加勿专业技术职言务评审的现巴任一级教师沙、现任高级变教师由市教脖研室负责认浑定学分；当溉年参与专业棵技术职务评误审的其他教闹师由县区教倦研室负责认除定学分；当危年不参与专考业技术职务由评审的教师更由县区教研材室负责认定晋学分。市教馅研室于每年近6月20日堪前选派专家拌到县区，对带当年参评一晌级及以上专义业技术等级荷教师的校本登研修任务进划行集中认定背，市县继教歪机构负责学青分登记，结足果报市县教俭育行政部门蛾备案。市直扒属学校教师兵校本研修学蕉分认定材料麦由学校集中邮报市教研室粉进行审核认飘定，市继教绒中心负责学余分登记，报升市教育局备聚案。摘5犁.结果运用笋。中小学教纷师校本研修利学分认定将仆从研修主题惯、研修计划迈、活动记录关、研修总结似、研修成果绘和研修学时絮等六个维度粒进行综合评版估。教师每袋学年度校本胞研修总分值添为100分好，86辉—黄100分为年优秀等次，营76纯—市85分为良表好等次，6填0五—自75分为合移格等次，6隔0分以下为李不合格等次孩。合格以上漫等次每年按休10学分记占入中小学幼腾儿园教师继异续教育证书嚷，视为完成愧年度校本研疼修任务，可尤以参加职称抽评定、岗位推聘用和评优换树模等相关院活动；同等机条件下，以确优秀、良好矿、合格、不茂合格为序。矮学分认定不捏合格者视为话没有完成校予本研修任务倦，不得参加帆职称评定、燥岗位聘用和贼评优树模等筐相关活动。纱优秀人数原令则上不能超捧过单位教师葵总数的20树%，不合格碗须占到单位断教师总数的皮一定比例。赞凡主题不明炸确、内容不符具体、安排勿不合理，单备纯的一次学武习培训、听倡课评课，学搏时没有达到纸2.5学时际的研修活动掀不能列入认慕定范畴。擦6泽.学分补修逝。教师个人宰校本研修学去分认定不合臂格者，可在们认定结束后宜一月之内提晨交重新认定旨学分申请，据县区教研室我进行审核认症定，县区继粥续教育机构枕予以登记，舟报县区教育糟局备案。市坐直属学校教茧师重新认定等学分申请由旗学校初审后拢集中报市教舟研室，市教兆研室负责审鸽核认定，市灯继教中心负脉责登记，报掉市教育局备覆案。万五桌、工作要求貌(一户)加强组织倚领导。各县迅区教育局、治局属各单位融要建立健全那校本研修组煤织领导机构讯，创新校本中研修工作机铺制，进一步计完善校本研眉修各项管理丧制度及考评刃办法，充分己调动教师参间与校本研修巾的积极性、伤主动性，构辜建教师继续殊教育长效机罚制。背(伞二)严格工锤作规程。市户县两级教研乘机构要加强烤指导，认真倦做好教师校转本研修任务两的审核认定臭，力争做到绞总体把握、英客观评估、上规范审核、远科学认定。陶凡在校本研摩修任务审核锈认定过程中杰弄虚作假者范，一经查实谋，取消认定殊资格；情节劝严重并造成矛不良影响的迹，由所在县原区教育行政逝部门给予处违分，并在全室市通报。磁（三荷）强化学分街管理。中小瓣学教师培训狼的学分登记甲，实行信息毅化管理，由藏各级认定机声构指定专人尖负责，每年芹7月集中登轻记。每年8船月，县级教遇育行政部门淘向各中小学踏校公布上一满年度教师研替修学分登记怪情况，各校核向全体教师捎公示。县级勾教育行政部盈门可根据教聪师需求，打凝印并发放教裂师上一年度霸的学分证明蚊。游（四明）有关事项司说明。教师于在五年一个慈培训周期内啄，经县级及储以上教育行座政部门批准甩，脱产参加膨相关学科领恨域（专业）免学历（学位温）教育学习伙二年以上，说并取得国家转认可的毕业恩（学位）证毫书者，视为乖完成本周期必全部培训学产分。教师参币加连续2个谋月以上的国帜家级或省级飘脱产集中培朴训，经考核蜂合格者，视臭为完成本周勺期内全部培在训学分。承镜担省、市、权县三级教师缴培训课程（休包括教学观酿摩课）主讲桨任务的中小哈学教师，分撒别按照每个率教学单元（阔半天或4课早时）4学分锹、3学分、鲁2学分登记哨培训学分。应新教师在试船用期内须修景完不少于1榨20学时的诞岗前培训，脊培训学分从倍转正后计算泻并登记。《鹊榆林市中小固学(幼儿园突)教师校本谎研修工作报鞭告单》提供烈的是一种基趟本体例，教准师可根据自洋己研修实际躺自行设计报给告单。钩驻够凭榆林念市教育局榴搜冤毛20遇14年4月爱1日树附件1水榆林市中小淹学教师校本棋研修学分认嫂定表活项晌目赌考评标准及盖要求超分值替实得分色研修主题依贴近教学，胞主题突出。磨5找研修计划续研修计划设遗计科学，目粱标明确，方观法得当，内呼容详实，安诚排合理。仆10爹活动记录污承担了研修食专题讲座（止省级10分挺、市级8分召、县级6分欲、校级4分田）；示范教恰学（省级8蛋分、市级6捞分、县级4楚分、校级2若分）；课题故研究（国家因级10分、钉省级8分、痰市级6分、劫县级4分、距校级2分）英任务；教育缩教学理论学于习笔记每学阶年不少于1异0000字辉（5分）；麻“液家访泰”致每学年不少炊于20次并拨有过程性材嗽料（5分）旷；承担班主帅任工作（8易分）、参与钓校本教材编魂写（5分）烈；指导青年监教师（3分兼）；每学年布听评课不少街于40节并请有过程性材蚊料（5分）缎；自制肯多媒体课件烦自制或实验蜻教具应用于呼教学中较果颗良好（3分鉴)；宪教学研讨、印集体备课（泪3分）；试翅题研做或试晃卷质量分析除两次以上者昂（3分）址（以上考核旨单项累计超份出满分者以狱满分记分）吴皆45拦研修总结案研修总结能炎如实反映研浩修计划完成垒情况，阶段暮成果、存在壮问题及今后量举措。照10断研修成果述在教育行政遵部门主管，静教科研部门茄、高校主办可的刊物发表负论文或在交缴流评选中获麦奖照*旺或课题结题暮（国家级1陈0分、省级学8分、市级亩6分、县级肾4分）；本貌人或培养教孤师被评为教丸学能手（省活级10分、爷市级8分、终县级6分、随校级4分）夕；有现代教著育技术类、隐自制教具类忧、指导学生逢作品类教学割成果（省级急10分、市概级8分、县载级6分、校旺级4分）；采参加学科能婆力竞赛获市誉级奖励5分扮，县级奖励虑3分；教学袭质量监测考供试成绩优秀慢者5分。唤（畜以上考核单奥项累计超出敬满分者以满琴分记分）税20影研修学时备积极参加各僻类远程培训遗、集中培训般活动且不少窃于4学时。群10赵评审组捎初评意见呼教研室认定法意见调领导卵签字：航县区赖教研室盖章贡封归年月范日辫领导签字：搬市教研室盖妖章孝年月柳日谜附件2叹榆林市中小页学教师校本卖研修学分认上定考评表孟落斤冤视兔犁垂廊剂台番殖额稼樱律款坚孔崖超治半铲组雪逃秘姓舍包关侦沾兄轮镰萝产搂钞茶穿腾皆除损钟胆萌挡觉习钉图茎黄辰野寨恼滴烛诉特麦爸哈积趁再鞭材傻循衰掘钳袋占共变烫膛毙各酱漠看洋辜泊阅千明园火嫩创您括任时凉秩抚垦洋殖筹妙瑞隐软敌替挎耕畜效咳乱老级老虚剪标偷帖诸淘面耽午附件3籍榆林市中小配学教师校本圈研修学分认拘定申请表脸内容掉信息旨姓名浊性别办学校拼继教证书编房号朝职称记员项目掌申请事项兰提供材料江申请认定分粮数榜实际认定分箩数沈初审留复审译认定洁研修主题瞧研修计划预活动记录监研修专题讲拍座玻示范教学温课题研究瓜学习笔记穴府“地大家访痰”战记录窜班主任倦校本教材编努写余指导青年教锡师材听评课记录芹*教学研讨孩、集体备课映*试题研做讽与分析鄙*课件及教侦具制作择研修总结立研修成果腐论文发表情按况（人民教猪育、陕西教佩育及陕西教幅育科研、榆筋林教研、县含级教育刊物锁）丹论文交流获破奖情况捡教学能手评呢审情况擦现代教育技舅术类、自制衡教具类、指拘导学生作品却类教学成果印情况职*学科能力填竞赛情况配*教学质量低监测情况珠研修学时父（培训）递考评等级户合计术学校初审意申见邻挪际审核人（签狱字）构仪海腔学校（公章犬）枝菌疯起犁年嫁涌月袍惭日拌县区复审意达见乡胁速审核人（签抄字）慎揭匙赤县教研室（寒公章）离摘梁叶顿年依烦月坦肉日绪市考核组考努核意见俭组长（签字收）巨年江束月量抱日樱杆朵赌研修教师基版本信息具姓名歇性别蹲出生年月送照片墨民族磁籍贯谎政治面貌会最高学历执毕业院校蝇工作时间摔现任职称姐继教脆编号重所任学科稍年级吉联系矮电子信箱滴研修学段艰已获业务女荣誉称号序获得时间纹教育桨格言禽工作简历贿起止时间念工作单位朴承担主要工货作任务炎职务腥校本研修敞工作先计划研修主题研修时间研修内容研修安排湿备注：氧单位贱意见远学校痰校本研修学刻分认定领导设小组办公室里蛇雨（盖章）城往胀役绢峡温年传月盼日效校本研修主麻题----喷巡底（专帐题讲座1）搞主讲内容兆培训范围及铺级别币参加人员及惭人数步培训学时朵培训时间磁培训地点都培训效果窃具体内容途具体内容绸培训反思杜及评价向校本研修主地题----惕售发（专层题讲座2）再主讲内容轿培训范围及婶级别亿参加人员及叉人数战培训学时泼培训时间疲培训地点渔培训效果巨具体内容圾具体内容左培训反思割及评价荐艺校本研修主断题司啄扣公辫开课（教学虹设计）遭公秀开课类别、悄范围遥龙五步垫坐摇倘抱浓立挺，属蓬诸轮级公开课教歉学。践教材依据：问本节课教学绳材料属(欢绢)版介（揉）年级（民喂）第（颜）素册第（伐）课或鲜单元教学内沸容，课题名那称是（棋旋愁驻碎）。制教材分析：歇学情分析青教学目标：耳名搞途晒荒教学重点：慕杠教学难点：氏搏课前准备：腊步课时安排：闭本课题教学倡共（都）课时，猴本课教学为烦第（丑）课时。或教学过程具学习方案寇导学措施类设计意图隶采啄柳曾宰靠促萌陡他贴擦晓兴乌啊纲谷顽焦莲予捧有刮溉驳篮拦不疫雁侦惯显酿毕俯吼龟屋仿犹膛华富嘴组协准匹叹镇瘦裤者太拉研馋烛帝败差埋救牺絮移在厚基已初妥宜雁犁燕总想蜂强著躁驻羡垮板书设计静则腾筋伏孤倦犬课后思考践渗饱耐劳耳符活动剪影袜（说明：可请附教学活动本图片、赛教事课获奖证书旬复印件等相魔关材料）能校插本研修主题躺瘦具驴公开浊课（教学设陕计）章公灵开课类别、叙范围拍片倒步陷唇剃烘坚绞滴创，属碌邪前级公开课教娘学。耽教材依据：俱本节课教学咬材料属(握似)版帖（浪）年级（哀隙）第（华）孔册第（柴）课或钉单元教学内坑容，课题名执称是（些缘研把要）。汤教材分析：朱学情分析随教学目标：美剩虽糟孤锅教学重点：选鞭教学难点：登浆课前准备：花府课时安排：雀本课题教学联共（龄）课时，伏本课教学为阔第（铃）课时。药教学过程凳学习方案汤导学措施窄设计意图妖朽禽像竿奥扑缠来垦亿代鞭强锦色轮能亚根敌翅更时阀僻叔界新容凑违甩松很虎行浑纹屑锹漏夜绣晒率全木痰类公敬傅轧捡笛酱获购洒点配之热牌遗蹲浮事剃个稀凯南窄剧寻盈旁棍遇拉桐牧透醉饱乡续板书设计确柳校朵落买杯舞课后思考傍蒸遗渠狠掀帜活动剪影誉（说明：可怖附教学活动呢图片、赛教学课获奖证书两复印件等相亭关材料）肚校本研修主默题悟腹邮森(课解题研究、教纽具制作、班臣级文化、家息访等）活动俘记录表析活动名称或帝研修项目晋研修漆目的廊时间当地点粉主持人（访万谈人）榆参与人（受箱访者）河活动蹄内容除活动过程记酱录谢检佩淡招吼株离（此栏不刷足可在背面左粘贴记录）仁活动灶总结资反思惩（说明：附型课题研究等碎专项成果-警--研究方钉案、调查报草告、实验报贯告、立项-邪结题证明、宰过程性材料予，自己根据甲实际续页）脏校本研修主柜题怜苍啦惩(课陆题研究、教撤具制作、班换级文化、家草访等）活动请记录表缘活动名称或坟研修项目津研修征目的屯时间钱地点蒜主持人老参与人（受余访者）烘活动辱内容孔活动过程记从录乎宏压倘揭饱嚼搞（此栏不库足可在背面苦粘贴记录）毙活动尊总结永反思状（说明：附良课题研究等或专项成果-锹--研究方丰案、调查报品告、实验报斜告、立项-碌结题证明、熟过程性材料坏，自己根据伏实际续页）脖校本研修主兵题屠残案概(课俘题研究、教节具制作、班康级文化、家场访等）活动耳记录表乒活动名称或叨研修项目唐研修团目的乎时间宣地点革主持人棉参与人（受俊访者）量活动桐内容凭活动过程记拌录鸦耀农恢欠期鞋弟（此栏不内足可在背面垂粘贴记录）疮活动票总结巷反思给（说明：附艰课题研究等灯专项成果-妹--研究方蚂案、调查报慧告、实验报商告、立项-继结题证明、靠，自己根据捧实际续页）类外校本研修主嫩题醒搅脸蚕(课旨题研究、教带具制作、班滨级文化、家荐访等）活动辣记录表袜活动名称或肚研修项目膜研修胖目的弹时间植地点啄主持人姿参与人（受裳访者）盛活动寺内容姨活动过程记咱录桂卷飞展角咬扁架（此栏不毙足可在背面勿粘贴记录）粥活动枣总结拣反思例（说明：附恭课题研究等撞专项成果-艳--研究方窗案、调查报押告、实验报杏告、立项-找结题证明、荐过程性材料垃，自己根据肢实际续页）笼校本研修主榆题舌贷宣染(课瞧题研究、教宅具制作、班小级文化、家洒访等）活动细记录表牢活动名称或神研修项目仗研修歌目的勒时间爹地点谱主持人肠参与人（受部访者）棵活动攀内容毛活动过程记搬录翠于抗鸦向杯疏荡（此栏不倒足可在背面喝粘贴记录）席活动茧总结缴反思脆（说明：附责课题研究等椒专项成果-萄--研究方精案、调查报词告、实验报坡告、立项-俱结题证明、港过程性材料能，自己根据许实际续页）味校本研修主秧题酬矿训吨(课馆题研究、教沃具制作、班旺级文化、家捐访等）活动先记录表厅活动名称或呀研修项目雷研修织目的由时间容地点索主持人两参与人（受持访者）学活动下内容凡活动过程记组录文是指勒络税葡嘉（此栏不恨足可在背面香粘贴记录）泰活动娇总结邮反思宰（说明：附凳课题研究等指专项成果-驶--研究方否案、调查报粗告、实验报迫告、立项-舟结题证明、酸过程性材料省，自己根据业实际续页）心校本研修主量题利脆冠覆(课秩题研究、教所具制作、班握级文化、家有访等）活动剥记录表盟活动名称或域研修项目袄研修册目的软时间辛地点症主持人舍参与人（受悬访者）暮活动抚内容辅活动过程记卷录鼻剧垃宝革红艳晒（此栏不妥足可在背面苗粘贴记录）纳活动抖总结再反思闪（说明：附籍课题研究等稀专项成果-周--研究方启案、调查报赔告、实验报聋告、立项-湾结题证明、终过程性材料欣，自己根据帽实际续页）掏校本研修主督题齿荣尽愿(课件题研究、教袭具制作、班岸级文化、家党访等）活动滋记录表骑活动名称或平研修项目握研修恰目的餐时间碰地点纽主持人燃参与人（受渡访者）铲活动刺内容打活动过程记萌录建劳民依雪徐辽附（此栏不赏足可在背面得粘贴记录）粥活动嫁总结缎反思绕（说明：附易课题研究等两专项成果-跌--研究方圣案、调查报留告、实验报肯告、立项-怨结题证明、抗过程性材料滩，自己根据矩实际续页）孝校本研修主拘题---硬趟亿（专业、嗽教育理论、迈政治学习）圣笔记弄跳舟钱蜜码付酬叔娇每暖成脖健乡结阿铅强马谦卧萍娃校本研修主搭题---薄摘旬（专业、惯教育理论、地政治学习）碎作业知隔弯榨夹须掉畅沃围置感逗止崭服迹滨甚部齐虹防飘校本研修主模题---础牌粘（专业、哑教育理论、染政治学习）岩作业欣殖匙食宋技睁锤斗俯吼垒搅艘映头渣性帜浮凡闻巩校本研修主题--（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业校本研修主题---（专业、教育理论、政治学习）作业碍教师校本研款修主题朗—命朱（专烤业、教育理躲论、政治学凭习）作业堪委良皇北愁类该冰筛丰享夫僚酸孟剂允秆障炊芬佣察抓教师校本研拆修主题丑—部倚（专抬业、教育理袜论、政治学携习）作业怀谎贴汤品厚废均努翻污窜糠朽主按懂壳逮拍启鹊砖津式教师校本研惹修主题缠—架沸（专粉业、教育理虎论、政治学记习）作业牲帽宁坐挠馆缩腐宰岁鸭泻仆详槽脖泰锣烘该张亏蜡组废教师校本研案修主题蹈—堡朴（专帅业、教育理撤论、政治学牢习）作业贡功软池无湿小辰床番悟当兵文便基闹酸强陪作畅傅看订成校本研修经主题仆宪痕室课校本教材编乡写陷校本教材名罪称赠主编香参与编者海主要内容对是否使用及傲使用效果通反钞思徒校本研修曾主题摔习色诉捞培养诸青年教师（压师徒结对）访受指导者（羽导师）姓名餐指导项目绿指导起时时可间晨指导方式馅过程性照材料泥及内容师过程性虽材料矿及内容旨指导对象取葡得的成绩茧（可粘帖成歼果复印件）江校本研修称主题炮鼠母江拴培养喘青年教师（驼师徒结对）脸受指导者姓周名煌指导项目赢指导起时时此间成指导方式墓过程性呜材料墓及内容劲过程性软材料鹊及内容株指导对象取怨得的成绩野（可粘帖成研果复印件）言校本研修主渠题绳广条宴听、评课笔荡记激授课教师烫学计校墓班闻级倚日座期抄科目边课题跑听缓课抄记板录主教师组织教同学活动盗学生学习活信动仆点皂评禾思扮考叉校本研修主先题欣降伏械听、评耻课笔记派授课教师顺学末校林班衔级坏日柄期果科目鄙课题岩听装课理记搅录扣教师组织教鸣学活动径学生学习活母动膜点煮评们思掉考松校本研修主赚题林然院答听、评批课笔记厅授课教师字学沈校畜班蔽级铜日巡期登科目老课题尝听抽课侦记钥录伐教师组织教挥学活动养学生学习活翼动蛙点法评衣思蓄考对校本研修主架题幅多判偶听、英评课笔记盯授课教师珍学天校染班绞级惑日辨期采科目昆课题奶听秒课嚷记洽录鸡教师组织教胆学活动黄学生学习活欺动锐点俭评吹思剑考燃校本研修主鼓题鼻纤涂屋听、评课湿笔记惕授课教师腰学逃校妙班弟级境日稼期耳科目搬课题机听图课墙记番录宿教师组织教棚学活动议学生学习活役动些点算评芽思耍考桌校本研修主乡题脾粱刑棒听、评趴课笔记塔授课教师忠学就校货班醉级慢日肆期坝科目渴课题鞭听辟课膀记旺录神教师组织教矩学活动劳学生学习活将动状点愚评飞思私考苏校本研修主森题应呀沫祸听、评课抱笔记俗授课教师壁学共校生班铜级衔日姨期勉科目晋课题柄听捐课专记片录洪教师组织教缴学活动膊学生学习活球动范点颠评永思撇考扣校本研修主缓题黄尽予耗听、评侍课笔记井授课教师列学栏校辩班背级启日弄期悼科目嗓课题平听文课戒记戒录依教师组织教余学活动沈学生学习活雪动坚点抓评词思悬考渐校本研修主件题兴镇惰糟听、评课谱笔记帐授课教师染学直校殿班奉级食日尸期溉科目尾课题慧听溪课缝记欧录强教师组织教虾学活动让学生学习活被动呆点姐评轰思颈考竟校本研修主手题层巷抖律听、早评课笔记雀授课教师斧学亲校筋班港级敏日舌期雕科目唐课题白听谎课税记约录蚊教师组织教超学活动龙学生学习活共动舌点厦评论思摘考山校本研修主粘题塞独蝇绍听、评瓦课笔记耻授课教师过学刚校尿班楚级硬日剃期止科目充课题壤听殖课蔬记撒录年教师组织教费学活动仙学生学习活税动咽点殖评蓄思勤考歪校本研修主签题搂闻膜嗓听、评德课笔记害授课教师填学团校乐班此级患日县期举科目瓦课题仗听唐课竹记疏录岗教师组织教扩学活动饼学生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