《孔雀东南飞(并序)》-统编版高中语文选择性必修下册

孔雀东南飞了解文学常识诵读全文，梳理文章情节，掌握文言知识把握人物形象，学习中华文化一二三学习目标文学常识一

《孔雀东南飞》为乐府诗集，创作时间大致是东汉献帝建安年间，作者不详，相传是当时民间为纪念“焦刘”的爱情悲剧而创作的，我们现在看到的版本在长期的流传过程中可能经过后人的修改。《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，与《木兰辞》并称乐府诗双璧。文学常识一

“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。诵读全文，梳理故事情节，掌握文言知识二1.诵读全文，读准字音，把握节奏2.梳理故事情节，概括文章内容3.积累文言常识诵读全文，梳理故事情节，掌握文言知识二汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家，焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝，尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。故事情节诵读全文，梳理文章情节，掌握文言知识二比兴开头（1）引子兰芝自诉（2）开端夫妻誓别（3-12）刘兄逼嫁（13-21）双双殉情（22-31）高潮魂化鸳鸯（32）尾声故事情节发展文言常识偏义复词古今异义一词多义相见举谢为适公姥作息父兄父母弟兄牛马守节共事自由可怜教训来信处分便利逢迎人事生人交通

见

为谢一词多义适

相举副词，表示互相，彼此副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可称代“你”、“我”、“它”、“之”等相名词，命相，相貌及时相遣归（我，刘兰芝）会不相从许（你，焦仲卿）偏指一方好自相扶将（她，老人家，焦母）还必相迎取（你，刘兰芝）相见常日稀叶叶相交通副词，表示互相，彼此儿已薄禄相名词，命相，相貌偏义复词两字组合在一起的词语，只取其中一个字的意义。母亲

哥哥婆婆

偏义复词哥哥劳作马昼夜勤作息便可白公姥我有亲父母我有亲父兄其日牛马嘶逼迫兼弟兄古今异义词交通教训

守节共事人事生人来信处分便利逢迎

自由可怜把握人物形象，学习中华文化三刘兰芝焦母焦仲卿把握人物形象，学习中华文化三封建孝道的基本要求，在封建社会，家庭成员必须以家长的意志为转移，以家长的是非为是非，家庭其他成员均无言论、思想自由。封建家长制七出口多言

无子

不顺父母窃盗

妒

有恶疾淫

自由可怜刘兰芝美丽、聪明、勤劳、知书达理忠于爱情、不为荣华所动不卑不亢、头脑清醒、行动坚决富有反抗精神自由可怜独断专行、蛮横无理、自私自利

封建家长制的代表人物焦母忠于爱情

封建家长制的牺牲者焦仲卿不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委屈求全小结文章以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。诗经离骚孔雀东南飞语言形式四言杂言五言表现手法现实主义浪漫主义现实、浪漫表达方式抒情诗抒情诗叙事诗思想内容广泛忧国之情爱情悲剧古体诗比较

叙事诗：借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。

抒情诗：直接借景或物抒情。天干地支计时法天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸（guǐ