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文档简介

“课程与教学论”小组作业-“课程与教学论”小组作业-课程开发与设计#/13附一：演讲课堂态度、参与度评价表演讲课堂态度、参与度评价表时间：姓名：得分：项目A级：2分B级：1分C级：0分个人评价教师评价课堂总态度上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论得分：得分：课堂参与度积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言,有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物得分：得分：小课堂发言大胆提出和别人不同的冋题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并做出尝试不敢提出和别人不冋的问题，不敢尝试和表达自己的想法得分：得分：小组合作意识善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见得分：得分：我这样评价自己：老师的话：备注：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价本评价分为定性评价部分和定量评价部分。平时成绩在期末按照比例计入总成绩。定性评价部分分为“我这样评价自己”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高附二：演讲测试评价表演讲测试评价表ABCDE自评师评演讲内容内容丰富、思路清内容充实、有重点内容基本符合话内容单溥、重点不内容混乱得分：得分：晰、重点突出题明确

语言表达用词生动、句法灵活，使用了修辞手法，有精彩的句子用词贴切，能够正确地表达自己的观点语言通顺，句法正确有少量的句法错误，词汇量少句法错误较多，词语使用错误多得分：得分：情感表述情感饱满、真实，能够吸引听众情感饱满、情感不够真实情感适当感情平淡、学生不投入演讲情绪与演讲内容搭配不恰当得分：得分：肢体语言声音洪亮、身体和面部表情放松、演讲生动声音太小，台下的观众听不清楚，学生在讲台上太紧张得分：得分：声音较大、身体

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