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文学家鲁迅雪课文内容赏析的雪的喜爱雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于不透明有消化了的，因，弥漫太空；使和有嗡、有非。然，寥寥写风花雪月，那会让先生不能安卧于地底下，只怕会从地下爬出来罢。者在全文描述了三种雪：一是尚的“江南的雪”；三是孤独、自化妆、快速融化的“雪罗势的不满，并认为要像北方的雪下面我还是从头到尾谈谈我的读析吧。首先作者在开头用“暖国的雨”比喻国共合作前的局势，并认为其“单调”从而“不幸”。然后，作者大谈“南他认为国共合作的表象只是有肉无骨，尚不成熟。且作者这里故意插入了“嗡嗡闹着的蜜蜂”，作者在这里说他记不清了冬天是否有蜜蜂，但作者是真的不记得了吗？绝不会！我以为作者在这里用蜜蜂来比喻为国共合作叫好的记者、作家、政客等人，并定义为“嗡嗡闹着”和“采蜜”。在第二段，充满生机和活力的一种气氛。但我以为作者只是描述了一种“活跃”的假象，用“孩子们”和“父亲”来隐喻为制造这种和平假象的人们，用“雪罗汉”D的做法，作者认为。在第三段，更是将我的这种臆测进行了进一步的证晴三段，作者已经看到了这种“国共合作”的表象不会持续太久，会在黑恶势力的破坏下瓦解崩溃。如果作者只为烘托一种美好的气氛，对惜墨如金的“雪罗汉”的场景，但先生仅仅是几笔带过而已。在第四段，作者通过对“朔仍需向北方的雪一样，虽

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