美术人美一年级下册（2012年新编）第14课 介绍我喜欢的玩具（教学设计）人美版

介绍自己喜欢的玩具教材分析：本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。教学目标：学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享，懂得爱护玩具或其他物品。教学的重难点：重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。教学用具：玩具，课件玩具图片。教学过程：导入：师：同学们今天老师给大家带来了一个朋友，它既好玩又漂亮。经常哄人开心，它是小朋友的好朋友，大家都喜欢它，你知道它是什么吗？（将带来的会说话的猪佩奇，兔子故事机玩具向大家打招呼并做展示）今天我们就一起走近玩具世界，了解玩具。板书：介绍自己喜欢的玩具。欣赏玩具玩具的历史（出示课件欣赏原始玩具师做讲解）玩具有着悠久的历史、在距今6000年至1000年前新石器时期已经出现了原始玩具。随着时代的变化，玩具也分为很多种类，有观赏性玩具、益智玩具、健身玩具等。（出示图片让学生欣赏玩具）。师，那同学们想不想看看我们父母时代的玩具呢？（出示图片）这些玩具都充分体现了劳动人民的智慧。学生介绍自己的玩具师：老师发现同学们也带来了许多玩具，请同学们将自己的玩具放在桌子上仔细观察（从外貌、造型、颜色、玩具的来历、向大家介绍自己的玩具）培养学生的表达能力，观察力，审美能力。在全班同学的玩具中选出自己最喜欢的玩具，并说出理由。（师适当给予鼓励）分享玩具（主要培养学生的合作意识、分享精神、爱护物品的习惯）自己玩玩具小组间交换玩具（激发学生的学习兴趣）自由玩（可两人玩，多人玩）师提问：你们觉得是自己玩的开心，还是大家一起玩的开心？为什么？生说出理由。那有没有同学觉得不开心呢？发言并说明理由。师总结：有玩具给大家玩，大家得到快乐自己也得到快乐，做到“好玩具大家玩。”那如果遇到一个你喜欢别人也喜欢的玩具，你会怎么办（培养学生谦让的好品质）师：看到同学们开心，老师也非常高兴我们的玩具朋友们也特别开心。不过，有一位玩具朋友不怎么开心：摆出一个被损坏的光头强玩具，让学生们看一看说说它为什么不开心（生:因为它坏了，受伤了，没人和它玩）师：你们有什么好办法？（培养学生生活中应该爱护好玩具或其他物品）图片出示爱护玩具的童谣师和生一起读童谣（激发学习兴趣，增强孩子们爱护玩具的意识）了解民间玩具有一种具有一些地方特色的玩具（出示民间玩具图片）师讲解说明要平时多关注民族文化。意图：了解民间文化。编故事欣赏了那么多玩具，你能不能和小组同学给小组玩具编个小故事啊?(出示图片编故事的要求)选出编故事小能手是给与奖励。播放音乐，让学生的轻松的环境中，编故事。生：小组成员做展示进行编故事表演。（进一步提高学生的表达能力、想象力的发挥增强学生的合作意识，和小组合作的精神）总结同学们今天我们欣赏了玩具，也了解了玩具，那么通过本课你都懂得了什么？生回答师总结（认识了玩具、懂得分