青岛科技大学毕业综合训练《工商管理专业》

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成人教育学院

毕业综合训练报告题目 学生姓名 学生学号 继续教育学院院（部）专曲授班2023年_月g毕业综合训练身为一名即将面临毕业的一名学生,在整个大专学习过程中，我的学习目的性很强，能明确的认识到学以致用。尤其身为从业人员进行这样的修学计划。时间飞奔，回望近三年的学习生活,感觉工商管理这门课程对我在工作中发挥了积极推动作用，并使从理论和实践相结合的基础上实现了自我的全面发展与提升,亦从思想上、能力上和心理上不断完善自我。通过学习让自己明白使命精神及工作的意义,虽然和激情四射的年轻同学相比,我的起点有点低、起步有点晚，但我用了更多的坚持和更持久的训练努力。即像龟兔赛跑-样，虽然兔子更擅长跑步运动，但乌龟通过自己的努力-样可以胜利。我之所以坚持走下去,完全在于我的一种态度。只要我决定要做的事情,就要用心去完成它。选择工作亦如此,修学也如此!既然我坚持了自己的目标与梦想,我就要对自己的选择负责,好好努力下去，做优秀的自己。在下面分享心得中，相信天道酬勤,我认为学到的不只是知识,还有思想。以下是具体将针对特别课题对本人工作有所指导及发挥实际积极作用的内容与收获分享。一、《思想道德修养与法律基础》课程给我的收获与指导思想我相信每个人在人生旅途中都会有一种迷茫，寻找着自己的人生坐标和前进方向。思想道德修养这门课程引导着我去认识自己和正确处理身边的事情。在第一学期本人在教材正确的教育引导下，努力提高和完善自己。思想道德修养课帮助我从历史和现实的大量素材与生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪。课程更使我深刻认识到每个学习阶段的转折，学习阶段是人生发展中的一一个重要阶段。而由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，在这一转折过程中遇到的问题更为突出，通过学习思想道德修养相关课程,将更有助于提高自我素质,增加应对现实中各种挑战的能力,尽快适应新的生活环境,完成大学期间的各项发展任务。其次,在加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题,从生活实际出发,解决生活中遇到的问题,不断提升自己的道德素养和处理实际问题能力。思想道德修养课程针对大学生发展过程中的这一特点,将帮助青年学子确立正确的人生态度、人生目的和人生价值,从而为自己的人生拨正航向发挥了积极作用。二、《管理经济学》课件给我的管理启迪与反思首先,我认为此课程给予我工作很多理论与实际相结合管理案例，也使得我在工作中更好的发挥运与实践,在对于管理者为什么需要绩效管理方面?本人引用”管理者的价值并非取决于本人做了些什么，而是取决于下属做了些什么，即员工的绩效。”使我深刻意识到身为管理者必须通过下属来实现自己的绩效目标。因此,本人通过整学期的学习运用，完善了自我管理综合能力，学会了如何上传下达，如何下传上达的有效沟通,如何带领团队创造高绩效业绩,如何身为管理者向员工讲企业的发展战略，讲部门的年度目标，以此来统--员工的思想，达成共识，使大家都为实现这一目标而努力工作。从修订制度及量化工作标准方面,学会了科学化的制定规章制度、管理体系与流程。根据部门特点，制定出部门规章制度，管理体系和工作流程。而重点是建立工作流程，根据流程来决定组织架构，即因事设人。学会设定工作目标,结合企业的战略目标，设定部］的工作目标和个人目标，再根据部门目标和个人目•标来确定考核指标。后，强调绩效管理要加强对过程的控制。目标管理主要就是对过程的检查、监督和控制，也是一个持续改进的过程。还有在管理会议制度方面,更指出了它是业绩监控的主要方法,会议是组织沟通最有效的方式。学会了有效会议的十六字方针，即有会必议、有议必决、有决必行、有行必果，开会的目的就是要解决问题,部署工作等方面。总之,通过书本理论与实际相结合的认真学习，本人领悟出了管理出发点--切是为员工达成既定的工作业绩，来实现企业战略目标。更深刻认知到科学化管理的真谛。通过该学期的有效学习，让我在工作中取得优秀成绩发挥了积极作用。给我在工作层面管理目标指明了方向，亦在思想领域给予我更多的精典案例及处理问题的正确方法。三、《计算机应用基础》课程的学习认知及个人见解计算机信息化发展趋势是现代化社会文明进步的方向。书本指出：”要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”而要想大力推进现代信技术与学科课程的整合，《计算机应用基础》学习是一个必不可少的课题，学习计算机也逐渐成为现代教师和学生必须掌握的一门课程。它是融知识与技能于一体,列入教育计划作为职业高中学生的必修课,期的是为了使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和应用能力。因而探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学，以适应社会的需要和学生的发展,就显得更为重要。首先从打破教材结构,激发学生兴趣方面谈起;打破教材结构就是不需要完全按照书本教学内容的顺序，可以按照自己的教学顺序把一些教学内容如章节、知识点重新组合。俗话说万事开头难,现在绝大部分计算机基础知识都是课本按基础知识、基本操作、基础应用。本人认为计算机应用基础是不同于其他学科的一门基础性学科,不仅要掌握好书本知识,还要注重实践经验,加深课本知识的理解记忆。网络演示法是一种较好的教学方法。通过多媒体演示，让学生观察理解掌握桌面、窗口、图标、菜单等方面的知识,特别在应用软件学习当中多给学生演示操作尤为重要。我就认为网络作业《现代远程学习概论》就是充分利用这一技术，更好的体现出了多媒体演示优势，也更加给学员带来生动的学习效果；收获良多且印象深刻。计算机基础知识涉及知识面广且内容繁多。只会操作是不够的,还必须回归课本,掌握好课本的基础知识，由于计算机学习和教学方法灵活多样，信息技术与学科课程整合，是新课件改良的一一个重要组成部分。所以计算机应用基础应该是学生都要认真学习和学好的一门课程。综上所述,心得与分享收获写到这吧!十年寒窗,求学有所用。近三年来通过