高考生物大一轮复习细胞工程苏教选修

高考生物大一轮复习细胞工程苏教选修第1页/共78页提醒①幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。②对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。③植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。④诱导愈伤组织再分化形成胚状体或丛芽及生根的过程中，要进行换瓶处理，以改变培养基中的激素配比及浓度。第2页/共78页2.脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗形成体特点有根、芽需要条件a.离体b.适宜的营养c.生长素/细胞分裂素的比例适中d.不需光a.离体b.适宜的营养c.生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽d.光照排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞第3页/共78页提醒①愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理，以便诱导叶绿素的形成。②生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化形成愈伤组织，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。第4页/共78页3.原理：细胞全能性（1）含义：生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能。（2）物质基础：（3）在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因

（4）全能性的实例花药的离体培养、植物的组织培养、克隆技术等。生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部基因。基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化形成不同的组织、器官。第5页/共78页对位训练1.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）①不同种植物叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性

A.①③B.②④C.①②④D.①②③④B第6页/共78页2.下列属于植物组织培养的是（）

A.花粉培养成单倍体植株

B.芽发育成枝条

C.根尖分生区发育成成熟区

D.未受精的卵发育成植株A第7页/共78页考点二植物体细胞杂交1.技术流程2.考点解读（1）植物体细胞杂交的障碍①植物细胞都有细胞壁。

②原生质体融合。。根据酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁人工诱导方法包括物理法，如离心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇（PEG）等第8页/共78页（2）杂种细胞的类型（3）杂种细胞AB形成的标志：。（4）杂种植株遗传物质的变化：（5）植物体细胞杂交的原理：有三种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需进行筛选新的细胞壁的生成细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。第9页/共78页3.该技术的目的植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：4.该技术在育种上应用时最大的优点

5.未解决的问题目前还不能让杂种植物完全按人们的需要去表达亲代的优良性状，如番茄——马铃薯。克服远缘杂交不亲和的障碍具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。第10页/共78页对位训练3.设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（）

A.亲本细胞的生殖隔离问题

B.选择具有优良性状的亲本

C.亲本细胞的融合技术

D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化A第11页/共78页4.植物体细胞杂交尚未解决的问题是（）

A.去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

B.将杂种细胞培育成植株

C.使杂种植物完全按照人们的需要表现出亲本的性状

D.培养出属间的杂种植株C第12页/共78页考点三动物细胞培养技术1.动物细胞培养的操作流程2.考点解读（1）培养条件

①无菌、无毒的环境——无菌处理、加抗生素杀菌、定期更换培养液。②营养——葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量元素+血清或血浆等天然成分。③温度和pH——（36.5±0.5）℃和（7.2～7.4）。④气体环境——95%空气+5%CO2。第13页/共78页提醒

（2）原理：。（3）动物细胞培养时，一般选取，原因：（4）在动物细胞培养过程中，一般情况下10代以前的细胞核型不变，10代以后有些细胞核型发生改变，50代以后的细胞可能发生癌变。①CO2作用——调节培养基pH；②空气中O2作用——细胞有氧呼吸；细胞增殖其细胞的分化程度较低，增殖能力强，有丝分裂旺盛，容易培养幼龄动物的组织、器官或动物胚胎第14页/共78页

（5）在动物细胞培养过程中的作用包括将组织分散成单个细胞，以及将贴壁细胞从瓶壁上分离下来，这样做的目的是避免动物细胞的现象。胰蛋白酶接触抑制3.应用（1）生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。（2）检测并判断某毒性物质毒性的大小。（3）临床医学研究。第15页/共78页拓展提升

动物细胞培养与植物组织培养的比较项目动物细胞培养植物组织培养相同点都需无菌条件；都进行有丝分裂不同点原理培养基目的细胞的增殖细胞的全能性液体培养基，动物血清及其他营养物质固体培养基，植物激素及其他营养物质获得细胞或细胞产物等快速繁殖、培育无病毒植株等第16页/共78页对位训练5.关于动物细胞培养的有关叙述，正确的是()A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中

B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等

C.动物细胞培养的目的只是获得大量的细胞分泌蛋白

D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理

D第17页/共78页6.回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面

时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的

。此时，瓶壁上形成的细胞层数是

。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是

。（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现

的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成

细胞，该种细胞的黏着性

，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）量

。相互接触接触抑制单层胰蛋白酶衰老甚至死亡不死性降低减少第18页/共78页（3）现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是

(4）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到

期的细胞用显微镜进行观察。（5）在细胞培养过程中，通常在

条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中

的活性降低，细胞

的速率降低。（6）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作

进行攻击。由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色中冷冻（或超低温、液氮）

酶新陈代谢抗原第19页/共78页考点四动物细胞融合与单克隆抗体1.单克隆抗体的操作流程第20页/共78页2.考点解读（1）诱导融合的两种细胞名称及作用免疫过的B淋巴细胞（效应B细胞）——产生抗体；骨髓瘤细胞——无限增殖。（2）诱导融合与原生质融合的不同方法动物细胞诱导融合的特有方法——。（3）两次筛选的目的及方法①这种杂种细胞的特点是灭活病毒诱导在特定的选择性培养基上，未融合的亲本细胞（效应B细胞和骨髓瘤细胞）和融合的具有同种核的细胞（BB融合细胞、瘤瘤融合细胞）都会死亡，只有融合的杂种细胞（杂交瘤细胞）才能生长既能迅速大量繁殖，又能产生单一的特异性抗体。第21页/共78页②（4）两个培养提取场所提醒取相应B淋巴细胞前必需先注射相应抗原，形象地说先“打针”，否则失败。（5）原理：经选择性培养的杂交瘤细胞并非都是能分泌所需抗体的细胞（很多种杂交瘤细胞），需经克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。①体外培养——培养液提取。②体内小鼠腹腔中培养——小鼠腹水中提取。细胞膜的流动性和细胞增殖。第22页/共78页对位训练7.利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是（）

A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体

B.体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对

SARS病毒的单克隆抗体

C.将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者D第23页/共78页解析

用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，小鼠血清中的抗体会有多种，不能称为单克隆抗体。B淋巴细胞是高度分化的细胞，在体外培养的条件下不能无限分裂，故不能获得大量针对SARS病毒的抗体。将等量的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞有杂交瘤细胞、B淋巴细胞自身融合细胞和骨髓瘤细胞自身融合细胞等多种类型。利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法诊断出病毒感染者，是单克隆抗体的重要应用。答案

D第24页/共78页考点五动物体细胞核移植技术与克隆动物1.动物体细胞核移植技术操作流程2.考点解读（1）原理：

动物细胞核的全能性（不能说动物细胞全性）。第25页/共78页（2）选卵细胞做受体细胞原因①体积大，易于操作；②卵黄多，营养丰富，为发育提供充足的营养;③卵细胞质内可能存在激发细胞核全能性表达的物质。（3）供体细胞：取供体动物的体细胞培养，一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。（4）动物体细胞不能经培养直接发育成完整个体，原因是动物体细胞的全能性受到限制。用体细胞核移植技术能够得到克隆动物，说明动物体细胞的细胞核具有全能性。第26页/共78页（6）该过程用到的技术手段：（7）核移植产生克隆动物与提供细胞核的亲本不同原因①克隆动物细胞质基因来源于另一个亲本。所以与植物组织培养不同（只来自于一个亲本），克隆动物遗传物质来自2个亲本。②在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性状改变。③外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。动物细胞培养、动物细胞融合、早期胚胎培养和胚胎移植。第27页/共78页3.应用及存在问题（1）应用：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育、保护濒危物种、克隆器官用于移植等。（2）存在问题①成活率低；②克隆动物的健康问题；③克隆动物食品的安全性问题。第28页/共78页对位训练8.下列哪项不属于体细胞核移植技术的应用（）

A.加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育

B.保护濒危物种

C.获得组织器官异体移植的供体

D.大量产生紫杉醇D第29页/共78页9.下列有关体细胞核移植技术的说法，不正确的是（）

A.体细胞核移植技术在多种动物中获得了成功，成功率非常高

B.克隆技术的各个环节有待于进一步改进

C.大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题

D.克隆动物食品的安全性问题仍然存在争议A第30页/共78页思维方法探究思维误区警示易错分析动物细胞融合与植物体细胞杂交的不同项目动物细胞融合植物体细胞杂交原理诱导手段方法酶

结果应用细胞膜的流动性及细胞增殖细胞膜的流动性及植物细胞的全能性除物理、化学方法外还可用灭活的病毒物理、化学胰蛋白酶或胶原蛋白酶纤维素酶和果胶酶杂种细胞群杂种植株制备单克隆抗体等培育白菜—甘蓝等第31页/共78页纠正训练“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期短、耐热性强和易于贮存等优点。下图是“白菜-甘蓝”的杂交过程示意图，请据图回答：

(1)在上述方法中，除去细胞壁的方法是

。

(2)图中原生质体A和原生质体B能融合形成一个杂种细胞，所依据的生物学原理是

。酶解法细胞膜的流动性第32页/共78页(3)通常情况下，白菜和甘蓝杂交是不成功的，原因是

。(4)通过细胞工程获得的“白菜-甘蓝”是否可育?为什么?

。(5)白菜细胞与甘蓝细胞的原生质体融合成功的标志是

。(6)愈伤组织的细胞特点是

。(7)上述方法的优点是

。其基础是

。存在生殖隔离可育。减数分裂过程中，同源染色体能正常进行联会，能产生正常的有性生殖细胞，再经受精作用形成受精卵并最终发育成种子杂种细胞再生出细胞壁没有固定结构和功能，具有分生能力的薄壁细胞克服不同生物远缘杂交的不亲和性植物组织培养第33页/共78页互动探究

(1)白菜和甘蓝杂交是否成功取决于精子与卵细胞是否相互识别，这与细胞膜上的什么物质有关?(2)动物细胞融合后为什么不能发育成个体？提示(1)糖蛋白。(2)高等动物都是二倍体，不同细胞融合后成为多倍体，造成基因间的相互影响，不能有序表达。第34页/共78页知识综合应用重点提示

1.通过“动物细胞培养在实践上的应用——检测某有毒物质毒性的大小”的考查，提升“具有对一些生物学问题进行初步探究”的能力。第35页/共78页典例分析1.（2009·江苏卷，32）动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。

(1)肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞

。

(2)气室中充入5％CO2气体的主要作用是

。吸收氧气和营养物质、排出代谢废物维持培养液适宜的pH第36页/共78页(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的

，以保证抗生素对肝脏无害。(4)有机物X有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂)；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液(使染色体着色)，有机物X溶液等。第37页/共78页实验过程：①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用。②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置，按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。甲乙丙丁步骤一：加入肝脏培养液√√√√步骤二：加入有机物X溶液√√步骤三：放置肝脏小块√第38页/共78页上表中还需进行的操作是

。③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察

，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明

。第39页/共78页解析

肝脏是动物体内最大的消化腺，还有解毒功能。将肝脏切成小薄片，可使肝细胞直接接触培养液，有利于肝细胞吸收氧气和营养物质、排出代谢废物。向培养液中充入5%CO2，有利于维持培养液的pH。添加抗生素可抑制细菌生长，但不能用错、用多，否则会伤害甚至杀死肝细胞。答案

（1）吸收氧气和营养物质、排出代谢废物（2）维持培养液适宜的pH（3）种类和剂量（4）②向乙（或丁）组装置中放置肝脏小块④染色体形态和数量肝脏小块对有机物X具有解毒作用第40页/共78页重点提示

2.通过“基因工程和细胞工程有机结合”的考查，提升“把握所学知识的要点和知识点之间内在联系”的能力。第41页/共78页典例分析2.（2009·山东理综，35）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：第42页/共78页请回答：（1）过程①代表的是

。（2）过程②构建A基因表达载体时，必须使用

和

两种工具酶。（3）过程③采用的实验技术是

，获得的X是

。（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的

所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行

比较；或用图中的

进行特异性结合检测。第43页/共78页解析

（1）中心法则中，对于少数的以RNA为遗传物质的病毒，其遗传信息的传递过程需要补充的过程有RNA的逆转录和RNA的复制的过程，图中过程①正代表的是逆转录的过程。（2）基因工程的步骤是：目的基因的提取构建基因表达载体导入受体细胞目的基因的检测和表达，其中构建基因表达载体中需要限制性核酸内切酶来切割以获取目的基因，同时需要相同的限制性核酸内切酶切割载体以获取与目的基因相同的黏性末端，再通过DNA连接酶连接目的基因和载体。第44页/共78页（3）过程③是将骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合的过程，获得的叫杂交瘤细胞，其具备了瘤细胞的无限增殖的特性和B淋巴细胞的产生抗体的特性，从而制备单克隆抗体。（4）本题考查了免疫预防的操作过程，以及欲确诊疑似患者而采取的方法。本题中提示该RNA病毒表面的A蛋白为主要的抗原，故而可选用通过基因工程生产的A蛋白制备疫苗；确诊时为判断该病毒是否为题目中的RNA病毒，可以进行核酸序列的比对，也可以利用单克隆抗体具备特异性，利用抗A蛋白的特异性单克隆抗体通过能否特异性结合判断，病毒表面是否有A蛋白的存在，进一步进行检测是否为目的RNA病毒。第45页/共78页答案

（1）逆（反）转录（2）限制性核酸内切酶（限制酶）DNA连接酶（两空可以互换）（3）细胞融合杂交瘤细胞（4）A蛋白核酸（基因）序列抗A蛋白的单克隆抗体第46页/共78页定时检测一、选择题1.（2009·全国卷Ⅰ，4）下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（）

A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得

F1的表现型一致

D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的第47页/共78页解析

植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程。紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型应与母本一致，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的，因为受精卵中的细胞质几乎全部来自母本。故C错误。答案

C第48页/共78页2.某同学提出有关动植物细胞工程的下列说法，错误的是()A.动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养

B.动物细胞的融合方法只有物理法和化学法

C.植物原生质体的制备需要纤维素酶、果胶酶等

D.蔗糖是植物组织培养的碳源

解析

动物细胞融合还常常用灭活的病毒。B第49页/共78页3.下列叙述错误的是()A.胡萝卜韧皮部的细胞通过培养能发育成新植株

B.单克隆抗体的制备原理依据的是细胞的全能性

C.动物细胞的融合过程反映了生物膜在结构上具有流动性

D.植物体细胞杂交必须首先去除细胞壁，分离出原生质体

解析

单克隆抗体制备原理有：免疫学原理(体液免疫)、细胞膜流动性、细胞增殖，该过程没有体现细胞的全能性。B第50页/共78页4.在动物细胞培养的有关叙述中，不正确的是()A.动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞

B.动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白

C.培养至细胞系时遗传物质已发生改变

D.将细胞培养在含有有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性第51页/共78页解析

动物细胞培养前要先用胰蛋白酶处理使动物组织块分散成单个细胞；经原代培养，到传代时就成为细胞系，有些细胞系已发生了转化，细胞的遗传物质改变；动物细胞培养的目的有多种，可以用来检测有毒物质的毒性，可通过细胞培养研究细胞的分裂、分化、衰老及癌变机制，也可以获得细胞代谢产物等。答案

B第52页/共78页5.突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来人为地改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述，错误的是()A.转基因技术造成的变异相当于人为的基因重组，但却产生了自然界没有的定向变异

B.人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异

C.体细胞杂交技术是人为造成染色体畸变的方法，它突破了自然生殖隔离的限制

D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用许多生物变得更适合人的需要

解析

人工诱变诱发了基因突变，提高了突变率，但突变方向仍然是不定向的。B第53页/共78页6.继20世纪80年代以来，随着细胞学和分子生物学突飞发展，已广泛应用细胞工程获得新型生物或一定细胞产品，下列有关细胞工程的叙述不正确的是()A.同种的动物，可通过细胞融合技术培育出新品种

B.细胞核移植、胚胎移植、细胞培养属于细胞工程涉及的技术范围

C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是植物细胞的全能性

D.植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基进行培养

解析

目前通过动物细胞融合技术可得到杂种细胞，并不能得到杂种动物，所以培育不出新品种。A第54页/共78页7.下面关于细胞全能性叙述正确的是（）

A.利用羊的乳腺细胞核移植到去核的卵细胞中培养出克隆羊多莉，说明动物细胞具有全能性

B.为了证明细胞的全能性，科学家用导管细胞作为实验材料

C.红细胞能合成血红蛋白，心肌细胞能合成肌原蛋白，这样的稳定性变异是不可逆转的，属于细胞全能性之一

D.利用植物的花粉人工培育出单倍体植物，这一成果利用了细胞的全能性

解析

导管是死亡细胞，故B错误；克隆羊的成功只能说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，故A错误；C答案表述的内容为细胞分化。D第55页/共78页8.下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）

A.需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体

B.需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合

C.杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株

D.两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体

解析

D选项中两个二倍体细胞杂交是指体细胞杂交，是植物细胞杂交技术，所获得的杂种植株是四倍体还是二倍体要看两个细胞的来源，不能笼统地说是四倍体或二倍体。D第56页/共78页9.科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与效应B细胞融合，得到杂交瘤细胞，则灭活病毒的作用是（）

A.病毒比较小，可钻入到细胞内

B.灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集

C.灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性，可以使不同的动物细胞进行融合

D.灭活的病毒带有目的基因，通过整合可以让杂合细胞带有目的基因

解析

动物细胞融合常用灭活的病毒作诱导剂，是因为灭活的病毒不再具有感染活性，不会对细胞造成破坏，但仍可穿透细胞膜，促使不同的动物细胞融合。C第57页/共78页10.试管婴儿、试管苗、克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果，下列对其生物学原理及技术的叙述，正确的是()A.都属于无性生殖

B.不都属于细胞克隆技术范畴

C.都不会发生基因重组

D.都体现了分化的细胞具有全能性

解析

“试管婴儿”是体外受精、体内发育，属于有性生殖，不属于细胞克隆技术范畴。B第58页/共78页11.中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作,通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中,

在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎,这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）

A.在形成胚胎的过程中,依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段

B.兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性

C.克隆出的早期胚胎中,各细胞间具有相同的遗传信息

D.在形成早期胚胎的过程中,尚未出现细胞的分化第59页/共78页解析

早期胚胎指原肠胚之前的发育阶段,包括囊胚期、桑椹胚期等几个阶段，囊胚期已经开始分化，故D错误。答案

D第60页/共78页12.动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充

一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。通过该图不能提供的信息（）

A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同

B.有无血清对正常细胞培养的影响不同

C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养

D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大第61页/共78页解析

从图中曲线可以看出，培养基中有无血清，培养相同时间癌细胞细胞数相差不大，说明培养基中有无血清对癌细胞的培养影响不大；对正常细胞来说，在相同的培养时间内，有血清的培养基中细胞数目远远多于没有血清的培养基培养的细胞数目，说明有无血清对正常细胞的培养影响较大。不管是在无血清的培养基中培养癌细胞和正常细胞，还是在有血清的培养基中培养癌细胞和正常细胞，在相同的培养时间内，两者的细胞数目差距较大，正常细胞达到一定的数目后不再增加，而癌细胞却能不断增加。答案A第62页/共78页13.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是()A.花药、胚不能作为组织培养的材料

B.植物细胞具有全能性

C.外植体是指用于培养的植物组织或器官

D.外植体可诱导出愈伤组织解析

植物组织培养理论的根据是植物细胞的全能性。在生物的生长发育过程中，由于基因的选择性表达，细胞不会表现出全能性，但离体的根、茎、叶、花药、胚等器官或组织(即外植体)

在一定的营养、激素等条件下，可以脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经再分化过程，生长出根和芽，形成完整的小植株。A第63页/共78页二、非选择题14.人工种子是人们模仿天然种子的结构造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层薄膜包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于一般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如图所示,请根据以上材料回答：第64页/共78页（1）人工种子依据的原理是

，经过

技术培育而成的。（2）包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？

。（3）某二倍体植物基因型有DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体为

，基因型为

。第65页/共78页（4）如果外植体为植物的茎尖，通过①的处理可使细胞彼此分离，可加入

。（）

A.15%的盐酸B.淀粉酶

C.果胶酶D.胰蛋白酶（5）②表示脱分化过程，其实质是

；③表示再分化的过程，其实质是

。（6）从上面所述胚状体的类型分析，人工种子萌发长成的植株是否可育？

。第66页/共78页解析

（1）人工种子能发育成完整的植株，说明其细胞内含有个体发育的全部基因，因此原理是细胞的全能性，经过植物组织培养得以表达。（2）包埋胚状体的胶质有保护胚状体的作用，同时又可以提供胚状体营养物质，所以可以视作是种皮及胚乳。（3）由花药（或花粉）等配子发育成的个体称为单倍体，其基因型为配子基因型，即DT、Dt、dT、dt四种。（4）使植物细胞彼此分离可以使用果胶酶，因为植物细胞壁的主要成分是果胶。（5）脱分化实质上是恢复分裂能力，而再分化就是分化，即基因选择性表达。（6）由题目信息可知，人工种子的胚状体可来自茎尖、芽尖、子房、花粉等，如果来自花粉，得到的个体是单倍体，单倍体一般高度不育。第67页/共78页

答案

（1）细胞的全能性植物组织培养（2）种皮及提供营养的胚乳或子叶（3）单倍体DT、Dt、dT、dt（4）C（5）使细胞恢复分裂基因的选择性表达，导致了细胞形态、结构和功能的改变（6）若是由花粉（或三倍体植物的营养器官）发育而来的则不可育，若是由茎尖、根尖等营养器官发育而来的则可育第68页/共78页15.Ⅰ.通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：

(1)A是

酶，B是

，C是具有

性状的幼芽。

(2)若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用

（试剂）处理幼芽，以获得可育的植株。第69页/共78页Ⅱ.植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：（1）以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有

。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是

。（2）图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。第70页/共78页①在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原理是利