《中国的疆域与人口》作业设计

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计教材：湘教版地理八年级（上）参评课题：第一章中国的疆域与人口参赛教师：马晓玉崔家苏石朗月学校：萧县城北初级中学 安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品 地理单元作业设计

一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理八年级第一学期湘教版中国的疆域与人口单元

组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1中国的疆域第一节2中国的行政区划第二节3中国的人口第三节4中国的民族第四节二、单元分析（一）课标要求根据《义务教育地理课程标准》（2022年版）的要求，本章内容属于“认识中国全貌”部分内容，它是学习中国地理的基础。课标具体要求见表1.表1“认识中国全貌”内容要求和教学提示要求教学提示1 运用地图，描述中国的地理位置与疆域 特征，说明南海诸岛是中国领土的组成 部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有 领土，增强国家版图意识与海洋权益意 识。 运用中国行政区划图，识别34个省级 行政区，记住它们的简称和行政中心。 运用地图和相关资料，简要归纳中国人 口的基本状况和变化。 运用地图和相关资料，简要归纳中国的民 族分布特点，树立中华民族共同体意识。1、在地图上计算出我国大致的经度差和南北纬度差，并依此来说明我国经度与纬度跨度大。2、引导学生运用认识区域的方法，学会分析中国辽阔的疆域、优越的地理位置，强化国家领土主权、国土安全意识。3、从地理事物和地理现象入手，利用丰富的图文资料和学生已有的常识，开展情境教学，组织学生进行地图阅读，引导学生认识中国行政区域单位的空间分布格局。4、利用现代信息技术，为学生提供直观、生动、便捷的学习资源，营造开放、活泼、多样的学习环境。例如，我国省级行政区域单位拼图游戏；收集并交流反映我国主要民族风俗、服饰的图片和文字资料，描述讲解这些民族的风土人情。2（二）、教材分析1、知识框架32、内在逻辑本章是学习中国地理的第一章，主要对应的是（2022年版）课程标准中，“认识区域”中“认识中国全貌”方面的课程内容，旨在使学生初步了解有关我国的疆域，地理位置，行政区划，人口和民族等方面的基本国情和基本国策。这部分内容是让学生认识我国自然地理环境特征和人文地理环境特征，进而了解人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳素材和出发点。学情分析本章节内容教学对象是八年级学生，从年龄特点上看，好动、好奇、好表现，学生感性认识强、理性认识弱。虽有强烈的好奇心，但思维的广度、深度和完整性不够。分析、归纳、总结的能力不高。为了发挥其好奇心作用，教学中采用多媒体教学，选择贴近学生生活的材料，吸引学生的注意，辅以教师引导，促进学习的效率。三、单元学习与作业目标依据课标，制定的本单元学习和作业目标如下：单元学习目标： 学好中国地理，必须要了解中国的疆域与行政区划。因为是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件。掌握34个省级行政区的位置，是学习中国地理的基础。 本章教材共四节内容，通过学习，提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；培养学生整体把握、个性化发展，树立责任意识。单元作业目标：1、能够说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和邻海，知道我国既是陆地大国又是海洋大国。4 3、在行政区划图上准确找出34个省级行政区，记住其名称，简称和行政中心。4、记住我国的人口和民族状况。 5、认识到我国是一个统一的多民族国家，理解我国的民族政策，树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的观点。 6、运用各类“地图”解决真实情境问题，能够对获取的信息进行有效的处理和加工； 7、养成在日常生活中识图、读图、析图、用图的习惯，有一定的提取有用地理信息意识；四、单元作业设计思路本单元作业设计综合考虑课程标准与核心素养要求，等地理学科核心知识，根据课程标准中“中国的疆域与人口”模块所包含的课标内容进行整体作业设计，在一定程度上减少作业量，且能够完成对于学科核心知识的检测和巩固以及对学科关键能力的培养目标。让学生规划旅游路线，激发了学生学习地理的兴趣。设置多种不同层级要求的题型，不仅对学生学习的本节知识内容进行检测，对于学生的书面表达能力，信息获取能力，读图分析能力都有所反馈。本单元作业设计由课时作业和单元质量检测作业两部分组成。基于双减的背景，课时作业分书面作业和探究性作业两部分。本单元书面作业以课本基础知识为主，旨在加强记忆基础知识。探究性作业，通过设计旅行路线，把学生带到旅行的情境中，从而对中国的行政区域单位的空间分布格局有所认识，并且引导学生学会利用地图，在地图中寻找和搜集有用的信息。从而拓宽学生的知识面，全面提升地理素养。 本单元质量检测作业由三部分组成。即“说中国”、“绘中国”、“赞中国”，重在考察知识的整体关联。5作业既是教学的重要组成部分，又是教学活动的延续。不仅能帮助学生巩固所学知识、提升知识应用能力，又能帮助教师诊断学生在学习上的问题，从而提供教学上的反馈。本单元作业体例见表2。表2“疆域与人口”单元作业体例课时作业单元质量检测作业题量中国的疆域2—3组填空题5组

绘图题1组

选择题4组中国的行政区划2—3组中国的人口2—3组中国的民族2—3组题型书面作业、探究性作业绘图、填空、选择题等时间10分钟以内15分钟以内 本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业书面作业作业16一、作业内容（1）2021年9月25日，孟晚舟乘坐中国政府包机回“家”。孟晚舟感慨：“此刻，我正飞跃北极上空，向着“家”的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺了！”读中国的疆域简图，从纬度位置看我们的“家”，下列说法正确的是（）A．跨寒、温、热三带B．亚洲东部，太平洋东岸C．大部分位于北温带，小部分位于热带、寒带D．亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家（2）有关我国地理位置的叙述，正确的（）A．我国领土的最北端和最西端都位于黑龙江省境内B．我国位于亚洲的东部，东临太平洋C．从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度7D．我国领土全部位于地球上五带中的北温带（3）与如图中国家相比，我国的地理位置有很多优越性。下列说法正确的是（）A．与俄罗斯相比，我国气候更寒冷

B．中国是四国中唯一海陆兼备的国家

C．与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D．与日本相比，我国气候受海洋影响更显著

二、时间要求：2分钟二、评价设计评价指标水平优秀良好合格正确答题知道我国所属的温度带了解我国的地理位置我国地理位置的优越性四、作业分析与设计意图

8从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球；从海陆位置看，我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是海陆兼备的国家；从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。通过对中国的地理位置特点的学习，为今后中国气候的学习打下基础。通过对中国位置优越的学习，激发学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。作业2一作业内容（1）中国现行的行政区划大致上分为哪三级？（2）我国陆地面积最大的和最小的两个省级行政区的行政中心分别是（）A．拉萨、上海B．西安、天津C．呼和浩特、银川D．乌鲁木齐、澳门（3）2021年12月以来，西安市疫情不断升级，西安市是下图中哪个省区的行政中心？9A．①B．②C．③D．④二时间要求2分钟三评价设计评价指标水平优秀良好合格正确答题知道我国的三级行政区划了解我国一些特殊的省区认识省区的轮廓，并知道其行政中心四作业分析及设计意图准确的记住34个省级行政区域单位的位置、名称、简称和行政中心。通过复习省区行政中心，记住省区轮廓，激起学生关心同胞，关注疫情，配合疫情防疫部门工作。作业3一作业内容（1）读《中国人口密度分布图》，以下说法正确的是（）10A．东部地区人口密度小，西部地区人口密度大B．大致以黑河--腾冲线为界，以东人口多，以西人口少C．山区人口密度大，平原区人口密度小D．全国各地人口分布比较均匀（2）2021年5月11日，我国第七次人口普查结果公布。对比第六次和第七次人口普查数据，可以看出我国（）人口普查大陆地区人口总数（亿）0～14岁

人口占总人比重（%）15～59岁

人口占总人比重（%）60岁及以上人口占总人比重（%）城市化水平（%）每10万人

受大学教育比重（%）第六次13.4316.6070.1413.2649.688.93第七次14.1217.9563.3518.7063.8915.47A.受生育政策影响，新生儿占比减少B．老龄人口减少，社会养老负担减轻C．即将步入老龄化社会，劳动力数量逐渐减少D．城镇人口增长缓慢，农村人口更多11（3）2021年5月11日，第七次人口普查结果公布，我国人口总数14.12亿。我国人口政策由“单独二胎”改为“全面开放二胎”，又改为“全面开放三胎”，其主要原因是（）

A．人口老龄化B．人口分布不均C．人口数量过多 D．男女比例失调二时间要求2分钟三评价设计评价指标水平优秀良好合格正确答题知道我国的人口地理分布规律知道我国的人口特点知道我国的人口政策四作业分析及设计意图知道我国人口地理分布不均，记住人口地理界线。结合人口现状，理解人口政策的意义，初步树立正确对待人口问题的态度和价值观，形成正确的人口观，生育观。作业4一作业内容（1）有关我国民族的叙述，正确的是（）A．汉族主要分布在西部、南部B．少数民族主要分布在东北、西北、东南

12C．“大散居，小聚居，交错杂居”是我国的民族分布特点D．我国共有56个少数民族（2）下列说法符合我国民族政策的是（）A．维吾尔族人到北京做生意，应比汉族人交更多的税款B．回族人不喝酒，使我国酿酒业发展速度不快，应要求回族人也喝酒C．我国有56个民族，大部分民族有自己的语言和文字，不利于交流交往，所以硬性要求少数民族都使用汉语和汉字D．充分尊重各民族的风俗习惯（2）下列属于傣族传统节日的是（）A．泼水节B．元宵节C．那达慕节D．丰收节二时间要求2分钟13三评价设计评价指标水平优秀良好合格正确答题知道我国有56个民族了解我国民族分布特点了解独特的民族风情四作业分析及设计意图了解中国的民族构成、民族政策；了解我国丰富的民族文化，培养学生热爱家乡和祖国的情感，尊重不同民族的风俗习惯和文化。探究性作业国庆假期，老师准备带领同学们来一场说走就走的旅行，我们准备了两条旅行路线，一条是沿着大陆海岸线，一条是沿着大陆国界线，同学们课后可以查找地图，仔细观察，两条路线分别经过了哪些省区？你知道这些省区都有哪些独特的风景呢？同学们可以试着写出它们的简称及行政中心。探究作业的设计意图该作业设计也是综合考虑课程标准与核心素养要求增强学生对地理事物分布和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。地理学科具有丰富的实践内容，所以希望通过我们的探究作业来提高学生的读图，识图，记图的能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容“说中国”14同学们，通过本单元的学习，相信你对中国的认识会更加深入，也许，中国的大好河山会让你流让你连忘返，中国的美食垂涎欲滴，中国的快速成长让你倍感自豪......下面这段文字，是我们班一鸣同学对祖国的介绍，请你帮助一鸣同学补充完整吧！（1）从东西半球看，我的祖国位于________半球；从南北半球看，我的祖国位于________半球。 从世界大洲大洋的位置关系看，我国是_______洲东部，________洋西岸的国家。（2）从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于________带，南部少数地区属于________带，无_______带。（3）从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆________大陆的东部，东部濒临世界最大的洋________洋。有众多的岛屿和海湾，是一个海陆兼备的国家。（4）我国陆地面积约_____万平方千米，仅次于_____和______，居世界第__位。我国最北和最东端的省区都是___省，其行政中心是____（5）与我国接壤的国家有____个，隔海相望的国家有_____个15“绘中国”（6）听了一鸣同学的介绍后，你能绘出祖国的大致轮廓吗？在此处绘出祖国大陆轮廓简图“赞中国”（7）2020年之初，武汉爆发新冠疫情，全国人民在习总书记领导下团结一心，自发组织了多个医疗队驰援武汉，帮助武汉成功战胜疫情。人民日报策划的援鄂名片：“沪”你周全、兵“桂”神速、“赣”做敢当，“皖”无一失、“青”囊相助、“湘”互扶持、“秦”劳勇敢。名片所对应省级行政区的全称依次是16 A．上海市、贵州省、河北省、安徽省、青海省、湖南省、山西省

B．上海市、贵州