2021年人教版五年级语文上册阅读与理解

2021年人教版五年级语文上册阅读与理解（完美版）

一、课内阅读。

桂花摇落以后，（A）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B）在铁盒

子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂

花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时

那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（C）桂花。回家时，总要

（D）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡

院子里的桂花。”

1．将下列四个字分别填入选文ABCD处。

捧赏收挑

A：_____B：______C：_______D：________

2．读选文中画“”的句子，完成练习。

（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“_______”。

（2）下面对这句话理解正确的一项是（______）

A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。

B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜。

也让乡亲们的生活香甜。

3．用“﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（）

A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。

B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂

花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

4．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（）

A．月是故乡明B．每逢佳节倍思亲

5．作者借桂花抒发了什么情感？

________________________________________________________

二、阅读短文完成练习

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《鸟的天堂》片断

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学

校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我

们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那

只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶

丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1．“我们又把船在树下泊了片刻。”中有关“泊”的意思正确的一项是

（）

A．恬静B．停放C．船靠岸；停船

2．下面那句话最能概括选段主要内容。（）

A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。

B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。

C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋

之情。

3．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。对这句话的正确理解是（）

A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。

B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。

C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。

D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。

4．最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引

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号是因为_______。（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。

6．在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？

___________________________________________________________

三、阅读课内文段，完成练习。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹

街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照

各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还

有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中

不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中

外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼

器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是

当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）

A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。

B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。

C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。

2．第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思

想感情？

_________________________________________________________

3．文中画“”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。

第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—

总）。

4．这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉

煌，这样写的好处是（）

A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。

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B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

C．这样写达到了先抑后扬的效果。

5．根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。

圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。圆明园的经历告诉我

们___________。

四、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤

恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃

嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪

的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山

坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把

蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净

净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1．本段的中心句是______________________________________________。

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、

_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的

照看。说明了牛郎_________________________。

五、阅读理解。

四季之美（节选）

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里

飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕

降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊

时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火

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盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．文中画线句在语段中起_________的作用。

2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（）

A．空间乌鸦归巢大雁南飞B．时间夕阳斜照山夕阳西沉

3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？

__________________________________________

4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是

_________________________________________________。

六、阅读课内文段，完成练习。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信

的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他

想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没

大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟

议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海

力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念

着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们

走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声

震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头

呢。

1．文段中画“”的句子是对海力布的_______的描写，表现了海力布

__________的品质。

2．用“﹏﹏”画出与小白蛇说的话相照应的语句。

3．文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么？为什么？

_________________________________________

4．人们为什么要世世代代纪念海力布？

_________________________________________

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5．许多年后，躲过灾难的乡亲们再次回到家乡，看到海力布变成的石头，他们

会怎么向自已的子孙介绍海力布呢？发挥想象写一写。

_________________________________________

七、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这

么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又

对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！

我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻．．又坐了下去，立刻．．又弯曲了背，立刻．．又将头俯在缝纫机上

了，立刻．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长

大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

1．这段话选自课文《_________》

2．从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了

什么？

________________________________________________

3．第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达

_________________________________________________

4．第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。请你

再写出一个这样的句子。

___________________________________________________

5．作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？

___________________________________________________

八、阅读理解。

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鸟的天堂（节选）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多

的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

树！

……

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热

闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树

枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。（划掉不正确的答案）

2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是

______________。

3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形

象地表现了_______（A．榕树的美丽B．榕树充满活力的蓬勃生机）。

4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了

_________________。

5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。

（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。

6．用“△”标出鸟儿活动的词语。

九、阅读课文选段，完成练习。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园

和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、

西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎndiàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼

阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中

许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lánnán）园苏州的狮子

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林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，

如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有

如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fúfó）置身在

幻想的境界里。

1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。

2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中

________方面写得最详细。

3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武

陵春色。你建议去哪里，为什么？

_____________________________________________________________________

十、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。

旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，

别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书

哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱

买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我

们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”

母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1．补充合适的标点符号，写在括号里。

2．“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形

容的不够恰当？（）

A．坚决果断B．小心翼翼C．斩钉截铁D．干脆利落

3．“立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更

好，好在哪里？

_________________________________________________

4．以上片段运用了描写方法中的（______）描写和（______）描写，突出表现

了“我”的母亲是一个____________________的人。

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答案

一、

1．挑收赏捡

2．浸B

3．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。B

4．A

5．作者借桂花抒发了思念家乡的情感。

二、

1．C

2．C

3．C

4．①②

5．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。

6．通过写鸟的叫声，更加表现了那里环境的安详、优雅、自然，宛若一个隔离

尘世的人间天堂，突出了环境的优美。且画眉是一种的笼鸟，笼鸟都能在这里

自由的歌唱，更加突出这里是鸟的天堂了。

三、

1．B

2．表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。

3．过渡承上启下C

4．A

5．让我们感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史，以史为鉴

四、

1．牛郎照看那头牛挺周到

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

3．吃草喝水休息晒太阳刷洗牛身赶牛虻扫牛棚

对老牛照看的很周到（善待老牛）

五、

1．引领下文

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2．B

3．这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。

4．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。写出