2021年人教版二年级上册语文短文阅读训练及答案

2021年人教版二年级上册语文短文阅读训练及答案

一、课外阅读，回答问题。

猴妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树

下，一不小心掉到了地洞里。

地洞又深又滑（huá），小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加

着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。后来，猴妈妈看见一根结

实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几

圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑（bǎnɡ）了一块石头，然后把青藤慢

慢地放进地洞里。小猴子拉着青藤爬上了地面。

1．这篇短文共有（_______）个自然段。

2．猴妈妈想出什么办法救小猴子的？请用“______”在短文中画出来。

3．读句子，用带点的词写一句话。

猴子一会儿．．．爬上树，一会儿．．．跳到树下，一不小心掉到了地洞里。

______________________

4．你还能想出什么办法救小猴吗？请把你想的办法用几句话写下来。

______________________

二、阅读理解。

放小鸟

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非

常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着

急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、

嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“__________。”然后欢

叫着飞向林中。

1．这篇短文有______个自然段，第二自然段共有________句话。

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2．小鸟是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

3．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么

“一动不动”？请在正确答案的括号里打“√”。

（1）小鸟生病了。（）

（2）小鸟不喜欢“我”。（）

（3）小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。（）

4．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？它会说什么呢？请写在文中横线

上。

5．你想对小作者说点儿什么呢？

_________________________

三、快乐阅读。

骄傲的小野猪

有一头小野猪总认为自己的本领最大，它每天都在森林里吹牛。动物们很

不服气，决定派代表和小野猪比试一下。

大象和小野猪比搬（bān）木头，只见大象长长的鼻子轻松一卷，便把木头

搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上。河马跟小野猪比潜(qián)水，

河马可以在水里潜半个小时，而小野猪一跳进水里就喘不过气来。

长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶，小野猪却怎么

跳都摘不到。

于是小野猪再也不敢吹牛了，满脸通红地低着头走了。

1．这篇短文共有____个自然段。

2．小野猪和____比搬____，和____比潜水，和长颈鹿比摘____，他都输了。

3．照样子，在括号里填上表示动作的词。

例：（搬）木头（摘）树叶

（____）本领（____）代表

（____）鼻子（____）脖子

4．读了这个故事，你想对小野猪说些什么，写在下面的横线上。

______________________________

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四、读短文，然后回答问题。

长白山

长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清很深，即著名的长白山“天池”。

“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。

长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山瀑布。

“天池”的水流出后，从悬（xuán）崖（yá）上落下来形成了瀑布。瀑布

发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧（jiàn），真好似“银河落九

天”。

长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。

每年的七、八月，是到长白山旅游的好季节。

长白山真是个美丽的地方。

1．这篇短文写了长白山的_______、_______、_______三个地方。

2．到长白山旅游的好季节是哪几个月？

________________

3．从短文中可以看出长白山是个怎样的地方？

长白山是个___________的地方

4．再读短文，体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的

（）里打上“√”

（1）平静的语气。（）（2）喜爱、赞美的语气。（）

（3）得意的语气。（）（4）疑问的语气。（）

五、阅读短文，完成练习。

谁最美

今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（sài）大会。一清早，大家向赛

场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起

来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

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大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼

圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。会上，大象当着大家

宣布：大熊猫最美。从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

森林公（）里，小熊兄（）是森林超市的服务（）。

（）一个进来的客人是大（）爷爷，小熊热情地（）它介绍架子

上的食品。

1．完成括号里的选字填空。

（员园）（向象）（弟第）

2．用“__________”画出大熊猫救小山羊的过程。

3．为什么大熊猫会当选最美动物？请用自己的话说一说。

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六、课外阅读。

福建土笋冻

土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。

其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小

动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处成淡水交江的滩涂上。它外形粗

陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一

二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味

比山上的冬笋还好，所以闽海沿海一带称之为“土笋”。

做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。因为它像猪

皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，

待它自然冷却之后，就凝固成小碗土笋冻了。其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味

美甘鲜，滑淄爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱

油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。

1．这篇短文共有______个自然段，其中第______自然段介绍了什么是“土

笋”。

2．土等是怎样制作的？请按顺序排一排。（填序号）

①冷却凝固。②放养吐出杂物。③下锅熬煮，熬成糊状。

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（_____）——（_____）——（_____）

3．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）土笋冻是用笋做的。（_______）

（2）“星虫”生活在河流的淡水中。（_______）

（3）因为“星虫”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为“土笋”。

（_______）

（4）土笋冻是一道热炒菜，吃起来脆脆的。（_______）

4．请介绍一种你们家乡的特色美食给大家吧！

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七、读短文，完成练习。

放风筝

一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多

呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼

花缭（liáo）乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴（zhóu）儿

快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风

筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞

去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越

飞越高，开心极了。

1．给“青”加偏旁，组成词语。

（_____）朗（_____）蜓（_____）灵

2．画“”的部分，用文中一个词来概括是（_____）。

3．文中被称作“快乐的小精灵”的是（______）风筝。

八、阅读短文，完成练习。

称赞

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板

凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

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小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能

干，小板凳做得一个比一个好！”

“真的吗？”小獾高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让

我有了自信。”瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一

点儿心意！”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的

苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”

1．短文共有（_____）自然段，第六自然段有（______）句话。

2．照样子，写词语。

闻了闻（__________）（___________）

一根板凳一（_____）翠竹一（_____）电视

红红的苹果（_________）头发（_________）河水（________）花

高兴极了（________）极了（________）极了

3．小獾送给小刺猬（________），小刺猬送给小獾（_________）。

4．小刺猬的称赞给了小獾（___________）；小獾的称赞消除了小刺猬

（_____________）。

5．同学们，一定还读过许多的课外书。请选择正确的答案。

《一只想飞的猫》（）咕哝咕哝地说梦话。

A．耗子B．猫

九、认真读短文，你一定能回答下面的问题。

盾（dùn）牌（pái）

古时候，有两个将军，他们一起去买盾牌。

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做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个

金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军

就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面

是银的。你们只看一面，怎么对呢？”

1．短文共有______个自然段，最后一个自然段有________句话。

2．故事发生的时间是_______。站在盾牌左边的将军认为是____盾牌，而站在

右边的将军认为是______________盾牌，他们都是________的。

3．“论”这个字用部首查字法应查的部首是_______，除去部首还有______

画，除了“争论”我还能组词为______。

4．给画线的句子换个说法，意思不变。

_____________________________

5．读了这个故事，你懂得了什么？把你的想法写下来。

_________________________

十、享受阅读的乐趣。

树伯伯的心真好

树伯伯的心真好。

夏天，太阳火辣辣的。天这么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳，为的

是给我们带来一片阴凉。

冬天，北风吹，雪花飘。天这么冷，他们反而把衣裳脱掉了，为的是把更

多的阳光留给我们，而他们自己甘愿．．站在风雪里挨冻。

啊，树伯伯的心真好！

1．短文共有（______）个自然段。

2．联系上下文想想“甘愿”的意思，按要求答题。

（1）与“甘愿”意思相近的词语是（______）。

A．甘心B．希望C．愿望

（2）用“甘愿”造句：____________________

3．根据短文内容填空。

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夏天，树伯伯给我们____。冬天，树伯伯为了_________，自己甘愿在

_________挨冻。

4．比一比，在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。

树伯伯的心真好。啊，树伯伯的心真好！

（1）两个句子相同，重复了，可以去掉一句。（______）

（2）两个句子都是在赞美树伯伯的心地好。（______）

（3）两个句子的标点符号不同，所以表达的感情轻重也就不同。（______）

（4）第二个句子比第一个句子表达的赞美之情更强烈。（______）

十一、延伸小阅读。

露珠儿

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，

挂在草尖上。”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔细瞧。呵！真的，一

颗颗露珠儿晶莹剔透，真漂亮啊！

太阳公公听见了，说：“露珠儿是什么样？让我看看。”

太阳公公睁大眼睛对着小草使劲儿看。奇怪的是，不管太阳公公怎么努力

看，都什么也看不见。太阳公公呆住了，自言自语：“咦，露珠儿呢，哪儿去

了？”

1．用“——”画出小鸟说的话，这句话中“小珍珠”指的是________。

2．你知道太阳公公为什么看不见露珠儿吗？

_______________________________

3．“我”是水，“我”在短文中又变成了________。

十二、阅读短文，完成练习。

做什么事情最快乐

小青蛙想：“做什么事最快乐呢？”

小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟

说：“给树木捉虫子最快乐。”

小青蛙跳到田野里问水牛：“水牛爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：

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“耕地最快乐。”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快

乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、

水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”

妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉

得最快乐。”

小青蛙听了妈妈的话，高兴地说：“妈妈，我明白了，我们青蛙

_________________最快乐！”

1．这篇短文一共有（______）个自然段。

2．照样子，写一写。

高兴地说__________地看__________地听

3．小动物们觉得做什么事最快乐？根据课文连一连。

田野里啄木鸟采蜜

花丛中水牛捉虫子

大树上蜜蜂耕地

4．想一想，小青蛙做什么事最快乐？写在文中的横线上吧。

5．小朋友，你觉得做什么事最快乐呢？快来写一写。

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十三、课外阅读训练。

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈

起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能够像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法。只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清

晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断（duàn）地练下

去，一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。

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害怕困难的人，什么也不会得到。

1．短文一共有（_____）自然段。

2．在短文中找出下列词语的反义词。

批评——（________）失败——（________）

3．怎样才能有一副好嗓子呢？用“”在短文中画下来。

4．乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

_______________________

5．这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来抄在横线上。

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十四、延伸小阅读。

周恩来小时候的故事

周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成

功课后，还要练习写一百个大字。

有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈

催小恩来快睡。小恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字

还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不

写，明天写两百个不就补上了吗？”

“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明

天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。

1．周恩来_________岁的时候，要求自己每天完成功课后写_________个大字。

2．从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“____”在短文

中画一画原因。

3．小时候的周恩来是一个（）的人。

A．坚持原则，严格要求自己B．严肃认真，不懂得变通

十五、阅读短文，回答问题。

小猴做衣服

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小猴打算为自己做一套新衣服，但不知该用多少布料。

小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象说：

“我看最少也得五丈。”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？

小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得

用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。”小猴一听，吃了一惊，怎么用

这么少布料？

这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣

服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。到底用多少布料好

呢？”

老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。”说着，他用尺子在小猴身上

量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

1．短文有（______）个自然段，第三自然段有（______）句话。

2．小猴为什么要请教，请用“”画出说明原因的句子。

3．按短文内容填空。

小猴先请教_______，再问_______，最后请教_______，他知道了做衣服得按

_______来决定。

4．下面布料的长度从大到小排列正确的是（）

A．五寸五丈五尺B．五尺五寸五丈C．五丈五尺五寸

答案

一、

1．2

2．后来，猴妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓

起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑（bǎnɡ）了

一块石头，然后把青藤慢慢地放进地洞里。

3．天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

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4．我会找一根既结实又粗长的树枝，放入洞里，让小猴子沿着树枝爬上来。

二、

1．四三

2．绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

3．（3）√

4．谢谢你还我自由。

5．你是一个心地善良的好孩子，我要向你学习。

三、

1．4

2．大象木头河马树叶

3．比派卷伸

4．你不能太骄傲了，不能吹牛，要实事求是。

四、

1．天池瀑布温泉

2．每年的七、八月。

3．美丽

4．（2）√

五、

1．园弟员第象向

2．大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山