《迎春花》小班教案

《迎春花》小班教案《迎春花》小班教案

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要留意哪些格式呢？以下是为大家整理的《迎春花》小班教案

《迎春花》小班教案1

1、在仔细观看迎春花形状特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和观赏，幼儿能感受春天漂亮的景象，情愿表达自己的感受。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4、萌发对文学作品的爱好。

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花***片、制作步骤***等。

一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花***片)

提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?

小结：漂亮的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的外形是一头圆圆的一头尖尖的。

假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告知大家：春天来啦!我们一起来做做漂亮的迎春花吧!

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿***制作。

观看点：是否捏出了花瓣的外形?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展现，讲评。

1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。

2、和同伴一起观赏并念念儿歌，说说自己的感受。

附儿歌《迎春花》

迎春花，开黄花，

朵朵张开小嘴巴。

它是公园小喇叭，

迎着春风吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦!

《迎春花》小班教案2

活动目标：

1.理解诗歌，感知迎春花的形状特征，体验迎春花迎接春天的欢乐情感。

2.宠爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.有感情地学唱歌曲。

活动预备：

制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。

活动过程：

一、设疑导入，感知迎春花的形状特征

师：漂亮的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今日老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。

播放迎春花课件，幼儿观赏。（有远景、近景以及花朵的特写镜头）

二、观赏争论迎春花，理解学习儿歌

1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。

师：迎春花美丽吗？什么地方美丽呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很美丽；黄颜色很美丽；许多迎春花在一起很美丽

师：迎春花张开的花蕊就像小伴侣张开的小嘴巴，小伴侣张开嘴巴笑一笑，你们真像漂亮的迎春花。

师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真美丽，多像小伴侣张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！（指***）"迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴'，我们一起来说说。谁情愿大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。

2.感知：它是欢乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）

师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是欢乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个欢乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答

3.体验：她把春天迎来啦！感受春天漂亮变化。

师：谁情愿上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些奇妙的变化。

小伴侣拿着迎春花吹喇叭，其他小伴侣和老师一起指着吹喇叭的小伴侣说：他把春天迎来啦！

画面一：春暖花开

哇，许多漂亮的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！

画面二：芽儿萌发

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜爱吗？他也把春天迎来了。

画面三：欢乐的小动物

哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中欢乐地嬉戏，他把春天迎来了。

师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得洪亮点，看看，会不会有奇妙的事情发生呢？

师：它是欢乐的小号手，迎着春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？

出示：综合的春景***。

哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！

三、完整观赏朗诵儿歌

师：你们喜爱这奇妙的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》（倾听配乐诗歌2遍）

诗歌好听吗？我们一起也来说一说。

让我们配上动作再来说一说。

师：诗歌真美，你最喜爱诗歌中的哪一句话呢？

四、"春'字互动，进一步激发情趣

让我们带着对迎春花的宠爱，配上美丽的音乐再来说一说《迎春花》吧！看看这次会有什么奇异的事发生呢？（配乐朗诵儿歌，说一句诗歌就会消失一根迎春花的枝条，诗歌结束，消失迎春花枝条组合成的"春'字）

瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的"春'，春天来了，我们一起出去找一找漂亮的迎春花，找一找春天带来的漂亮的变化吧！

教学反思：

1.简洁改编，诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。我认真分析了原文，并对原文中的"它是公园的小号手'进行了剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成"它是春天的小号手'最合适，但诗歌后一句的内容是"迎着春天吹喇叭'，这样修改就重复了。我依据诗歌所蕴含的迎接春天的欢乐的情感，把这句话改成了"它是欢乐的小号手'，虽然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。

2.解读教材，内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于"它把春天迎来啦！'这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天呈现在孩子们的面前呢？鉴于这样的思索，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；全部的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天。隐蔽在文本中浓浓的喜爱春天的美妙情感，就这样让孩子们在欢乐的嬉戏中润物细无声地感受到了。

3.多媒体帮助，教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精致的迎春花画面，吹喇叭后伴随着音乐呈现出漂亮的春景***，把孩子们带入到美妙的春的意境之中。最终环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌消失的奇异的"春'字，再次给孩子创设了神奇的情境，带来了美的享受，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉醉在美丽意境中充分地享受活动的欢乐，享受学习诗歌的乐趣。

《迎春花》小班教案3

活动目标：

1、鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2、提高宝宝的手眼协调力量，培育宝宝的合作意识。

3、养成宝宝良好的卫生习惯。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

1、出示课件，观赏并观看漂亮的迎春花。

这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？

2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。

留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3、巡察和指导宝宝进行操作。

鼓舞宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4、展现作品在主题墙上，鼓舞宝宝观赏并叙述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很简单把握，也是比较简单进行练习的，但是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特殊是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，需要老师的准时调解。

《迎春花》小班教案4

活动目标：

1.观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.听过观赏儿歌和争论活动，理解儿歌内容。

3.在创设的春天情景中，欢乐地朗诵、欢乐地唱歌、欢乐地跳动，并留意调整自己跟随集体一起行动。

活动预备：

1.活动前，收集关于迎春花的***片，带领幼儿观看过迎春花，对迎春花有一点熟悉。让幼儿感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.***片：树枝发芽、

活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1.复习歌曲《春天》，关心幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示***片：小伴侣们熟悉这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的？它们是什么颜色的？（引导幼儿从颜色、外形等方面去观看）

3.老师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。

二、观赏儿歌《迎春花》。

1.今日呀，老师和小伴侣一起来观赏一首新的儿歌，请小伴侣仔细听，听完以后告知老师你听到了什么？（老师有感情地朗诵）

2.老师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？

3.老师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。

三、学习儿歌《迎春花》。

1.老师再次朗诵儿歌，提问关心和理解儿歌内容：

迎春花开的什么颜色的花？

开放的花朵像什么？

它张开小嘴巴干什么？

它是公园的什么？

迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？

它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？

2.老师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。

3.鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。

4.老师带领幼儿轮番接说儿歌，还可以请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。

四、组织争论，进一步理解儿歌内容。

1.老师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

2.老师：迎春花还说些什么？训练引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

五、集体表演。

1.老师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

2.请小伴侣大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。

老师：春天里有好多的花儿竞相开放，下面呢，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？

反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌把握，老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。整个教学过程是在边观赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮。我们不乱摘花。

《迎春花》小班教案5

目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

2、能运用轻柔美丽的声音演唱歌曲；唱准"嗡'的.旋律；

3、喜爱和同伴一起表演歌曲的内容。

预备：

1、***片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的头饰；

3、歌曲录音带

重难点：

1、"嗡'的节奏和旋律；

2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

活动流程：

感知节奏观赏歌曲引发想象学唱歌曲表现歌曲

1、发声练习：《我爱我的小动物》

"春天来到了，很多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？'

"小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？'（练习"嗡嗡'的发音）

2、引发

爱好，理解歌曲内容。

⑴"你们知道吗？是谁最先告知我们春姑娘来了？'

鼓舞幼儿大方的发表自己的看法。

⑵出示***片（迎春花）介绍迎春花。"你在哪里见过迎春花？'"迎春花什么样？'

3、观赏和学唱歌曲《迎春花》

⑴老师清唱歌曲《迎春花》；

"小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好伴侣和他一起欢迎春姑娘，你们听'老师清唱。

"迎春花的好伴侣是谁呀？'"小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。'重点练习"嗡'的节奏旋律。

⑵看着***片，跟着老师学唱歌曲。"我们看着***片一起来唱一唱。'

⑶跟着钢琴一起唱一唱："让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。'

3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟识歌曲，

⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。"你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。'引导幼儿进入角色。

⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花巩固"嗡'演唱的节奏和旋律。

⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；

⑷交换伴侣演唱歌曲《迎春花》。

4、活动结束。

《迎春花》小班教案6

教学目标：

1、通过歌曲学习哼唱；

2、进展想象力量和制造力，创编歌词

教学步骤：

1．提问

师：小伴侣们，你们知道春天什么花最早迎接春天吗？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹

师：春天最早迎接它的就叫做迎春花，今日我们就要来唱一下迎春花，老师先来给你们唱一下，小伴侣待会来说一下听了之后什么感觉？

2、范唱《迎春花》

1）师：小伴侣们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？

幼：快乐

幼：欢乐

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？

幼：小小黄色迎春花，开着路边上（出示***片）

幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱出示***片

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示***片

姆哼这个词单独教怎么发声

3幼儿学唱，整体一起唱三遍

师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？

幼：好

师：唱得很好，我们依据***片再唱一遍

师：现在我们女生起来先唱一遍

师：现在男生起来唱一遍

师：小伴侣都唱得很好，真能干

4、幼儿创编歌词（关心调整）

师：现在请小伴侣想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？

幼：玫瑰花，红色的，长在花园里

师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里

幼：水仙花，白色的，长在水里

师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）

5、今日小伴侣唱得都特别好，现在我们去洗手解小便

《迎春花》小班教案7

1、能***正确地根据底板进行15的排序。(重点)

2、情愿用语言表述操作的结果。(难点)

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

1、幻灯片。

2、迎春花的枝条***(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花***片。

一、***片导入：出示迎春花的***片。

师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

二、学习数字5以内的排序。

1、初步感知5以内的排序。

师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发觉什么特殊的地方吗?

2、巩固5以内的排序。

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?

三、幼儿操作。

1、出示迎春花和枝条的***片。

2、幼儿集体操作，老师相应的给以指导。

3、集体检查纠错。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能***的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，***性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

《迎春花》小班教案8

设计思路：

《指南》中指出："3-4岁幼儿喜爱看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。'春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜爱欣赏迎春花了。孩子们对迎春花的宠爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画漂亮的迎春花。

活动目标：

1、通过观赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的宠爱。

2、通过创作，熬炼孩子的急躁，能够大胆的创作。

3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

活动重点：

练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

活动难点：

通过观赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的宠爱。

活动预备：

歌曲《迎春花》，迎春花的***片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）

活动过程：

一、以歌曲导入，引出主题

1、播放歌曲，请幼儿观赏，提问："你在刚才的歌曲里听到了什么？'（迎春花）

2、"歌曲里的迎春花是什么颜色的？'

二、出示***片，师幼共同观赏

1、老师出示***片，请幼儿观看，老师："我们来看一看迎春花是什么样子的？'

2、问："你知道迎春花在什么季节开放？'（春天）老师："对，由于过了冬天，它在全部的花中开花最早，一开花就迎来全部花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。）'

小结："现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很美丽。今日我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？'

三、讲解画法

1、出示范画，老师："看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜爱吗？'"那我们快来看看怎么画把！'

2、讲解绘画步骤

（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比一般的棉签大了一些。

（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，留意不行以点在其他地方。

（3）花枝两边点完就可以了。

3、幼儿开头创作，老师巡回指导发觉问题准时订正（提示不要离得太近）

四、活动结束

老师："哇，小伴侣们都很棒，看到这么美丽的迎春花，春姑娘肯定很喜爱的，我们把它们贴到外面和大家一起共享吧！'

《迎春花》小班教案9

活动目标：

1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2、听过观赏儿歌和争论活动，理解儿歌内容。

3、在创设的春天情景中，欢乐地朗诵、欢乐地唱歌、欢乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。

4、有感情地学唱歌曲。

5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

活动预备：

1、活动前，收集关于迎春花的***片，带领幼儿观看过迎春花，对迎春花有一点熟悉。

2、***片：树枝发芽、

活动过程：

一、复习，引出主题。

1、出示***片，关心幼儿感受春天。

2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？

二、学习儿歌《迎春花》。

1、老师（出示迎春花***片）：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里观察过迎春花？

2、老师朗诵儿歌。

3、依据儿歌内容提问，关心幼儿进一步熟识和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。

4、鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。

5、老师带领幼儿轮番接说儿歌，还可以请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。

三、组织争论，进一步理解儿歌内容。

1、老师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

2、老师：迎春花还说些什么？训练引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

四、创设春天在公园里漫步     的情景，开展"春天真美呀！'儿歌音乐大串联活动。

1、老师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园漫步     吧！

2、老师带领幼儿随着音乐漫步     音乐去公园。

3、老师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！

4、老师（分别出示柳树***片、桃花***片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！

5、老师朗诵幼儿随着音乐欢乐地表演唱《春天来了》，提示幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。

小百科：迎春花（学名：JasminumnudiflorumLindl．）：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30－100厘米。小枝瘦长直立或拱形下垂，呈纷披状。

3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有芳香，金黄色，外染红晕，花期2－4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。

《迎春花》小班教案10

活动目标：

1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

2、结合自己的生活阅历和观看活动，粘贴花瓣。

3、能整理自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

活动预备：

1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。

活动过程：

1、通过观赏儿歌引出主题。

老师：春天到了，什么花开放了？你们听老师念《迎春花》的儿歌引出主题。

2、探究制作迎春花的方法。

老师出示已经作好的迎春花。

（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？

（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？

3、幼儿尝试练习撕皱纸。

老师：小伴侣说了许多做迎春花的方法。今日我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢？

老师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿叙述自己的操作阅历。

4、探究撕贴迎春花。

（1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

老师：怎么贴花瓣美丽呢？让幼儿说一说，同时老师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。

（2）撕贴画：迎春花。

幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，老师在幼儿操作过程中，留意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提示幼儿将抹浆糊的手擦洁净，最终将废纸扔进垃圾箱，保持桌面洁净干净。

5、评价作品。

老师与幼儿共同评价。依据撕贴花瓣的状况和桌面洁净的程度二个方面来进行评价。

《迎春花》小班教案11

活动目标：

1、能***正确地根据底版进行15的排序。

2、情愿用语言表述操作的结果。

活动预备：

1、迎春花的枝条***一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

2、幼儿画册等。

活动过程：

一、复习活动：点数15老师出示数字卡片，提问："这是几？'

二、学习数字15以内的排序。

1、出示有花的迎春花的枝条***，老师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么变化？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）

2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观看：有几个树杈就开几朵迎春花。

3、引导幼儿观看迎春花***，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（15的挨次，从少到多的挨次，由短到长的挨次。）

总结：小伴侣说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。

三、出示无花的迎春花枝条***，操作并述说。

1、老师这儿有一些迎春花，要请小伴侣把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告知人们：迎春花开了，春天来到了！

2、指导幼儿操作：小伴侣，老师给你们预备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）

四、幼儿操作：迎春花开了

《迎春花》小班教案12

活动目标：

在创作时体验颜色和***案对称带来的均衡美感。

探究、发觉生活中迎春花的特征。

增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

培育幼儿的观赏力量。

活动过程：

1、猜谜引入，引发爱好。

老师叙述谜面："小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到'。启发幼儿猜谜底。（迎春花）

2、出示***片，感知迎春花。

引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么外形的？像什么？

小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

3、观赏儿歌。

老师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿观赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

4、棉签点画迎春花，老师介绍材料，讲解示范，提出要求。

出示树干底***，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语：今日我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

提出活动要求：

（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才美丽。

5、播放轻音乐，幼儿操作练习，老师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己宠爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

老师巡回指导，提示幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

6、共享活动，让幼儿相互观赏作品。

幼儿共同观赏作品，观看谁的迎春花最美丽。

引导语：请小伴侣把画好的作品放在操作台，小伴侣可以相互观赏。

教学反思：

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的爱好点高，多乐观参加，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成状况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得许多乐趣，多乐观的参加。看到幼儿玩的这么快乐，自己也感觉很快乐，自己的付出得到孩子快乐的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清晰的看到，并且自己在布置学问幼儿丰富对迎春风的熟悉，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的阅历比较不足，在课堂叙述上，比较没有话讲，让幼儿感受争论的比较少，下次可以采纳让分组幼儿充分感受迎春花。

《迎春花》小班教案13

活动目标：

1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开的花朵。

2、通过观赏和争论活动，理解儿歌内容。

3、能以欢乐的心情参加朗读活动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

迎春花***片一张

活动过程：

一、出示***片，引出课题。

1、师：(出示***片)你们熟悉这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、外形等方面去观看)

2、老师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

二、老师示范朗读儿歌。

1、老师朗诵儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

2、再次朗诵儿歌供幼儿观赏，提问关心幼儿理解和记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么?

B、迎春花开什么颜色的花?

C、迎春花像什么?

D、它张开小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、带领幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小伴侣跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小伴侣一边听一边小声地读。

2、请小伴侣跟读儿歌。

3、请小伴侣完整地读一读这首儿歌。

4、请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。

四、训练幼儿要爱惜花草树木。

春天花园里、田野里处处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜爱这些美丽的花吗?我们去看这些美丽的花的时候要留意什么?(训练幼儿爱惜花草树木)

活动反思：

春天到了，草儿绿了，花儿开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时突然瞥见校内的一角一片金黄，加快脚步过去一看，原来是春天的使者迎春花开了。

记得在我们本学期的教学方案中有《迎春花》这首儿歌，于是乎，我带幼儿去室外边漫步     边观赏迎春花，和幼儿一起观看迎春花的形状特征。指导幼儿正确说出花的颜色，外形。通过老师的叙述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解，我们走入了课堂。

由于有了很好的铺垫，本次活动下来，我觉得还是比较胜利的，目标基本达成，通过教学活动，幼儿基本能学说儿歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。另外，我想小班孩子学习儿歌，***片是关心孩子理解儿歌内容的最好方式了，所以我事先就预备了许多跟儿歌内容有关的***片。为了调动幼儿学习爱好，我还设计了儿歌节奏***谱，边说儿歌边打节奏，充分调动了幼儿学习爱好，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。

在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮，我们不乱摘花。

《迎春花》小班教案14

活动目标：

1、喜爱欣赏春天的花迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿