小学语文-口语交际一教学课件设计

口语交际一温故知新1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。2.我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味。3.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《窃读记》

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

《我的“长生果”》你喜爱的书就是你的朋友，就是你的家。你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。《走遍天下书为侣》我是主张看闲书的。《小苗与大树的对话》

名人读书名言读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）为中华之崛起而读书!（周恩来）

读书百遍，其义自见。《三国志》

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

书是全世界的营养品。（莎士比亚）

描写读书的四字词全神贯注专心致志废寝忘食孜孜不倦博览群书学而不厌博学强记手不释卷书声琅琅开卷有益好学不倦举一反三囫囵吞枣聚精会神津津有味百读不厌书香四溢凿壁偷光悬梁刺骨程门立雪

我和书的故事口语交际要求１、勇于发言，大胆表现２、大方得体，文明有礼３、认真倾听，乐于提问

讲述你和书的故事……

在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先小组交流，再说一说。１、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）２、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）3、谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）读书故事：1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一个星期帮妈妈做家务。2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把零花钱节省下来。3.上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷地看，结果……4.打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘了关手电筒……5.看书入迷了，忘记了……..

采访提纲1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？采访记录记一次辩论会人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论。

辩论要求：1．明确辩题。正方：开卷有益。反方：开卷未必益。2．选择辩题，确定辩论方。3．进行辩论。教师要及时引导学生，表明自己的观点要做到有理有据，用举例的方法来说明自己的观点，不进行人身攻击，就话题展开辩论。4．辩论总结。教师指出本次辩论的优点，提出今后辩论的注意事项。师：的确，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。正方：反方：师：的确，有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；而看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。总结：师：对啊，读“一本好书胜过得到一个珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你多读那些不健