《咬文嚼字》学案(带答案)

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流只供学习与交流弃碎．．骂香围．能桥．手．4.字形陈词（）调自（）得意咬文（）字举不（）举留心玩（ ）推陈）新清（）肺腑变化莫（）（（）必较（）然无味胸（）气度轮外圆（）【学习目标】知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。事背景。中“咬文嚼字”的习惯。【学习重点难点】理清作者的写作思路，把握文章主旨。理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文嚼字【学法指导】一、预习分享知人论世，现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽的黑格尔的《美学了解有关常识:随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而亲切随意，深入浅出。炼字：根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。给加点字注音

5.熟语积累咬文嚼字：形容过分推敲词句；形容卖弄才学；只在某些字句上纠缠，或强词夺理。自鸣得意：自己表示很得意（含贬义陈词滥调：陈旧不切实际的话。索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。锱铢必较：很少的利益，很小的事情也会斤斤计较。学富五车：形容读书多，学问大。二、整体感知解题“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。艺术的完美。阅读全文，理清整体思路第一层（1至4）通过三个例子，说明文字与思想之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是思想_和情感的调整。第二层7）:咬文嚼字的重要性第三层（第8段）点明写作目的:对多文学作者的要求和希望：只有时时求思想情感和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。三、合作探究作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。“你是没有骨气的文人”一句的修改。答：语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。《史记》李广射虎一段的改写。答：斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。“僧推月下门”一句的推敲。答：推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。《惠ft烹小龙团》三、四两句的剖析。答：用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。“柳腰桃面”等套语的评述。答：字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。答：文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。王安石的名句到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。嚼字”有什么启示？第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严果不同的原因。这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。的

气氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。这样的咬文嚼字就显得很到位。第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。这篇课文在写法上有什么特点？这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。读书的正确态度，我们应该虚心学习。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略宋代陆象ft不死抠一字一句，不因小失大。讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。仔细揣摩如下语段并将之运用到以后的阅读鉴赏和文学创作中去。在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。

会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落入下乘。与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。四、课堂小结《咬文嚼字》一文告诉我们功夫。五、随堂检测在文字上“推

”

清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，一个作者在用字用词上离不掉“套版反应人生态度方面也就难免如此。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去。这是一句最紧要的教训。语言跟着

，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”“轻风摇细柳，淡月映梅花“轻风舞细柳，淡月隐梅花（黄庭坚号山谷道人风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶六、拓展阅读朱光潜谈读书这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。其它像《文学大纲你也许要问我像我们中学生究竟应该读些什么书呢？这个问题可是不易回所（1））（3）4）名人传记和爱凡尔纳（笛福）的《鲁滨逊飘流记，大仲马的《三剑侠（桑）的《奇书》和《丹谷闲话

、雪莱、考老芮基（柯尔律治、白朗宁诸人的诗集，苏菲克里司（索福克勒斯）的七悲剧，莎士比亚的《哈孟列德（哈姆雷特（处女地（陀斯妥耶夫斯基）的《罪与罚（福楼拜）的《布华里（包法利）莫泊桑的小说集，小泉八云关于日本的著作等等。如果我应北京《京报副刊》书择还要靠你自己。读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的