九级物理上册 11.5 机械效率案3（无答案）（新）苏科

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE学必求其心得，业必贵于专精机械效率课题11。5机械效率（3）主备班级学号姓名【学习目标】1、会测滑轮组的机械效率2、知道滑轮组的机械效率与什么有关3、知道怎样提高机械效率【师生互动】测滑轮组的机械效率目的：（1)测定滑轮组的机械效率；（2）比较滑轮组在不同使用情况下的机械效率.原理:______________________器材:滑轮组两套、钩码若干、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线步骤：（1)如图甲、乙分别在滑轮组下挂不同的钩码；（2）记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后______向______提起弹簧测力计，读出拉力的大小;测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离。(3）将有关数据填入下表并完成计算。(4）再按图丙，将两个定滑轮和两个动滑轮用细线连成滑轮组，仿照上述步骤（2）、(3）的方法，测算出它的机械效率，将有关数据及计算结果填入下表。记录:次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动的距离S/m总功W总/J机械效率η/％120.10.20。90.30。2774.1240.10.41。60.30.4883.3340。10.41。10。50。5572。7结论:1、用同一个滑轮组，所提重物越______，机械效率越______。2、不同的滑轮组在提升相同的重物时,动滑轮自重越______、个数越______，机械效率越高。分析原因：1、用同一个滑轮组,为什么所挂的钩码数不同时，机械效率也不同？2、为什么第二种滑轮组的机械效率比第一种的小（都挂2个钩码时）？思考：1、要想提高滑轮组的机械效率，可以采用哪些办法？2、能不能通过增大或减小提升高度来改变机械效率？3、缺少刻度尺还能测滑轮组的机械效率吗？练习1、使用滑轮组提起重物，当被提重物的物重,提升的高度都不变时，如果从不计摩擦和动滑轮物重等额外阻力到要考虑这些额外阻力,则下列说法中正确的是（）A．加在绳子末端的动力变大了B．动力所通过的距离变大了C．动力所做的功变少了D．滑轮组的效率提高了2、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A．增加动滑轮，减小拉力B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功D．增加提升重物重力，增大有用功3、某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是（）A。做的有用功增加了B。做的总功减少了C.做的额外功减少了D。做的有用功跟总功的比值增大了4、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图:物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0。10.10。1绳端拉力F（N）1.81。42。4绳端移动距离S（m)0。30。50。3机械效率η74％(1)通过表中数据可分析出实验1是用(填“甲"或“乙"）图做的实验，实验2是用图做的实验。（2)请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______。（4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,___________，可以提高滑轮组的机械效率.11.5机械效率（第3课时)课堂检测班级_________姓名__________成绩__________1、如图，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G,用它们分别将相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是()A．F甲〈F乙η甲〈η乙B．F甲<F乙η甲>η乙C．F甲>F乙η甲〉η乙D．F甲〉F乙η甲〈η乙2、用两只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的a、b两个滑轮组,用其提起相同的重物G。如不计滑轮与轴的摩擦，则（)A。a滑轮组较省力，机械效率也较高B.b滑轮组较省力，机械效率也较高C。两滑轮组的省力程度不同，但机械效率相同

D.两滑轮组的省力程度不同，机械效率也不同3。在“测量滑轮组机械效率"的实验中，小明同学测得的实验数据如下表所示:钩码重G/N弹簧测力计读数F/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计移动的距离s/m滑轮组的机械效率η31.20.10。3（l）根据表格提供的信息请你帮小明完成图中滑轮组的装置图.（2）在表中空白处写出机械效率的值.（3）你认为同一滑轮组机的械效率发生变化的主要原因是。11。5机械效率（第3课时)课后作业班级_________姓名__________1．一个滑轮组经改进后提高了机械效率，把同一物体提升同样的高度，改进前与改进后相比较,有用功、额外功、总功．（变大、变小、不变）2．某同学在测甲、乙两种滑轮组的机械效率实验时，能正确读数测量,但忙乱中未能把数据及时记录在表格中，而记录在稿纸上．滑轮组钩码重（N）钩码升高高度（m）拉力（N）绳端移动的距离（m）滑轮组的机械效率编号装置甲定、动滑轮各1个3.92乙定、动滑轮各2个3.92(1）请你帮他把数据整理好，并填好表格．(2）在表中填出滑轮组的机械效率，比较两滑轮组省力，的机械效率高．（甲、乙）3。甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率,若用它们把同样重的物体提到同样的高度，则(）A.用甲滑轮组做功较少,也更省力B。用甲滑轮组做功较少，但不一定省力C.用乙滑轮组做的有用功较少，费力D.用甲做的有用功较少，但不一定费力4.用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力,这时机械效率将(）A。提高B。降低C.不变D.无法确定5．在不计摩擦的情况下先用动滑轮提升一个重物,再将此动滑轮改变为定滑轮使该重物提升同样的高度，前后两次使用相比，后者（）A．一定少做了功B．增大了功率C．机械效率不变D．机械效率降低了6．用一不计摩擦的滑轮组提升重物,可提高滑轮组机械效率的措施是（）A．改变绳子绕法B．增加提升速度C．增加绳子自由端的长度D．增加提升物体的重力7．下列方法中,能提高滑轮组机械效率的方法是（）A．改变绳子的缠绕方法B．增加重物被提升的高度C．减小摩擦D．增大动滑轮的自重8。有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是（）A。以较快的速度将木箱匀速拉上汽车B.以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C。改由一个人将木箱拉匀速上汽车D.板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车9.某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的