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文档简介

15.争吵执教者:初读课文，整体感知要求：1，用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子；2，边读边思考文中谁和谁争吵？为什么争吵？结果怎样？我会读争吵嫉妒伸缩服侍

缘故原谅瞟一眼防御chǎojí

dùsuōshìyuánliàng

piǎoyù我会读争吵嫉妒伸缩服侍

缘故原谅瞟一眼防御

读一读石匠

抄写墨水

故意报复

缩回承认愤怒缘故

独自

戒尺不料既然诚心诚意初读课文，整体感知思考：课文讲了一件什么事？谁和谁争吵？因为什么事而发生的争吵？争吵的经过和结果是怎样的？“我”和克莱谛因为__________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_________。最后，克莱谛_________，两人又_________。本子被弄脏后悔承认错误伸出友好之手和好如初他只微笑着说：“我不是故意的。”我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。“哼，得了奖有什么了不起！”克莱谛大声地说：“———————。”

生气地说：“———————。”愤怒地说：“———————。”我很后悔，不该那样做。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛想：我确实很气愤，因为

。可是，当我想起

。我决定

。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不时愤怒，而是悲哀。克莱谛悲哀的眼神里包含了什么？他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”你觉得他们彼此的“等着”是一样的吗？“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。想一想如果克莱谛没有主动示好，会发生什么呢？回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。说一说爸爸的话让我明白：————————————————————。我的启发同学们,学了这篇课文,你认为这个故事要告诉我们一个什么道理？小练笔我和克莱谛，你更喜欢谁？为什么？真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。——罗曼·罗兰

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需

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